Республиканский учебно-методический центр дополнительного образования



жүктеу 5,01 Kb.
Pdf просмотр
бет36/48
Дата17.11.2017
өлшемі5,01 Kb.
#861
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   48

103 
 
15  сентября  и  заканчивается  25  мая  текущего  года.  Во  время  летних 
каникул  образовательный  процесс  может  продолжаться  (если  это 
предусмотрено  образовательными  программами)  в  форме  походов, 
сборов,  пленэров,  экспедиций,  лагерей  разной  направленности  и  т.  п. 
Состав  учащихся  в  этот  период  может  быть  переменным.  При 
проведении  многодневных  походов  разрешается  увеличение  нагрузки 
педагога. 
Расписание 
занятий 
в 
объединениях 
дополнительного 
образования  детей  составляется  с  учетом  того,  что  они  являются 
дополнительной  нагрузкой  к  обязательной  учебной  работе  детей  и 
подростков. 
В  этой  связи,  при  зачислении  в  объединение  каждый  ребенок 
должен  представить  справку  от  врача  о  состоянии  здоровья  и 
заключение  о  возможности  заниматься  в  группах  дополнительного 
образования по избранному профилю. 
Расписание составляется в начале учебного года администрацией 
по  представлению  педагогических  работников  с  учетом  установления 
наиболее  благоприятного  режима  труда  и  отдыха  учащихся. 
Расписание  утверждается  директором  школы.  Перенос  занятий  или 
изменение  расписания  производится  с  согласия  администрации  блока 
дополнительного образования и оформляется документально. В период 
школьных  каникул  занятия  могут  проводиться  по  специальному 
расписанию. 
Списочный состав детских объединений составляет: 
в первый год обучения - 12-15 чел.; 
во второй год обучения - 10-12 чел.; 
в третий и последующие годы обучения - 8-10 чел. 
Списочный  состав  объединения  детей,  занимающихся  учебно-
исследовательской  деятельностью,  составляет  8  (количество  учащихся 
в  таких  группах  может  быть  значительно  меньше,  чем  в  обычных 
учебных  группах  и  составляет,  как  правило,  4-8  чел.;  занятия  могут 
проводиться в звеньяхпо 2-4 чел.). 
В 
блоке 
дополнительного 
образования 
предусмотрена 
индивидуальная  работа  с  детьми,  участвующими  в  городских, 
республиканских и международных конкурсах (от 2 до 6 ч в неделю). 
В  случае  снижения  фактической  посещаемости  в  течение  года 
группы 
могут 
быть 
объединены 
или 
расформированы. 
Высвобожденные  в  этом  случае  средства  используются  на  открытие 
новых детских объединений. 
Продолжительность  занятий  и  их  количество  в  неделю 
определяются  образовательной  учебной  программой  дополнительного 
образования  педагога,  а  также  требованиями,  предъявляемыми  к 
режиму  деятельности  детей  в  организациях  дополнительного 


104 
 
образования.  
При  проведении  занятий  с  использованием  компьютерной 
техники должны соблюдаться Санитарно-эпидемиологические правила 
и нормы. 
В  соответствии  с  программой  педагог  может  использовать 
различные формы образовательной деятельности: аудиторные занятия, 
лекции,  семинары,  практикумы,  экскурсии,  концерты,  выставки, 
экспедиции  и  др.  Занятия  могут  проводиться  как  со  всем  составом 
группы, так и по звеньям (3-5 чел.) или индивидуально. 
Педагог самостоятелен в выборе системы оценок, периодичности 
и  форм  аттестации  обучающихся.  Тесты,  опросы,  зачеты, 
собеседования,  доклады,  рефераты,  олимпиады,  смотры,  конкурсы, 
выставки,  конференции,  концерты,  публикации  являются  формами 
аттестации. 
Зачисление  учащихся  в  детские  объединения  осуществляется  на 
срок,  предусмотренный  для  освоения  программы.  Отчисление 
учащихся производится в ситуациях нарушений устава школы, Правил 
внутреннего  распорядка.  За  учащимися  сохраняется  место  в  детском 
объединении  в  случае  болезни,  прохождения  санаторно-курортного 
лечения. 
Деятельность школьников осуществляется как в одновозрастных, 
так  и  в  разновозрастных  объединениях  по  интересам  (учебная группа, 
клуб,  студия,  ансамбль,  театр  и  др.).  В  работе  объединения  могут 
принимать  участие  родители,  без  включения  в  списочный  состав  и  по 
согласованию с педагогом. 
Каждый  учащийся  имеет  право  заниматься  одновременно  в 
объединениях  разной  направленности,  а  также  изменять  направление 
обучения. 
Содержание  образовательного  процесса  в  объединениях 
дополнительного образования детей 
В 
системе 
дополнительного 
образования 
реализуются 
образовательные  учебные  программы  дополнительного  образования 
детей  различных  направленностей:  художественно-эстетической, 
эколого-биологической, 
историко-краеведческой, 
социально-
педагогической, физкультурно-оздоровительной и др. 
Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной 
тематической  направленности  или  комплексным  (интегрированным) 
программам.  
Для  реализации  комплексных  образовательных  учебных 
программ  дополнительного  образования  могут  быть  привлечены  2  и 
более  педагогов,  распределение  учебной  нагрузки  между  ними 
фиксируется  в  образовательной  учебной  программе  дополнительного 
образования. 


105 
 
Содержание 
образовательной 
учебной 
программы 
дополнительного  образования,  формы  и  методы  ее  реализации, 
численный и возрастной состав объединения, определяются педагогом 
самостоятельно,  исходя  из  образовательных  задач,  психолого-
педагогической  целесообразности,  санитарно-гигиенических  норм, 
материально-технических  условий,  что  отражается  в  Пояснительной 
записке программы. 
Педагогические  работники  могут  пользоваться  самостоятельно 
разработанными  образовательными  учебными  программами  либо 
использовать  программы  других  организаций  дополнительного 
образования детей, но утвержденных приказом директора школы. 
Образовательный 
процесс, 
организованный 
в 
системе 
дополнительного  образования  детей,  должен  отвечать  следующим 
требованиям: 
иметь  развивающий  характер,  т.е.  должен  быть  направлен  на 
развитие  у  детей  природных  задатков  и  интересов  (соответственно 
этому  достижение  учащимися  определенного  уровня  знаний,  умений, 
навыков  должно  быть  не  самоцелью  построения  образовательного 
процесса, а средством многогранного развития личности ребенка и его 
способностей); 
быть 
разнообразным 
как 
по 
форме 
(групповые 
и 
индивидуальные,  теоретические  и  практические,  исполнительские  и 
творческие  занятия),  так  и  по  содержанию  (способствовать  развитию 
общих и специальных способностей детей); 
основываться на многообразии дополнительных образовательных 
программ  –  примерных,  модифицированных,  авторских;  все  они 
должны  рассмотрены  на  методическом  или  педагогическом  совете  до 
включения  в  образовательный  процесс,  чтобы  не  навредить 
физическому и психическому здоровью учащихся; 
базироваться  на  развивающих  методах  обучения  детей;  для 
педагога дополнительного образования уже недостаточно знания лишь 
той  предметной  области,  которую  он  преподает:  переход 
дополнительного образования детей в систему развивающего обучения 
требует от каждого преподавателя умения использовать в своей работе 
психологические  и  дидактические  принципы  и  методы  развития 
способностей детей, их личностного роста; 
использовать  диагностику  интересов  и  мотивации  детей  с  тем, 
чтобы  обеспечить  такое  многообразие  видов  деятельности  и  форм  их 
осуществления,  которое  позволило  бы  разным  детям  с  разными 
интересами и проблемами найти для себя занятие по душе. 
 
 
 


жүктеу 5,01 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   48




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау