Республиканский учебно-методический центр дополнительного образования



жүктеу 5,01 Kb.
Pdf просмотр
бет41/55
Дата14.05.2018
өлшемі5,01 Kb.
#12281
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   55

123 
 
эрудированность, энергичность; 
уверенность в себе, принимаемых решениях; 
целеустремленность, действенность; 
стремление к постоянному личностному росту. 
Качества, 
препятствующие 
эффективности 
профессиональной деятельности: 
неспособность сопоставлять и анализировать факты; 
нерешительность, неуверенность в себе; 
отсутствие интереса к выполняемой работе; 
низкий  уровень  развития  или  отсутствие  организаторских  и 
коммуникативных способностей; 
неорганизованность, 
недисциплинированность, 
безынициативность; 
косность, ригидность; 
склонность перекладывать ответственность на других; 
узость кругозора; 
неумение управлять собой (вспыльчивость, импульсивность); 
неумение противостоять внешним факторам. 
Области применения профессиональных знаний: 
промышленность; 
торговля; 
строительство и сельское хозяйство; 
транспорт и связь; 
гостиничный и ресторанный бизнес; 
туристические компании. 
Некоторые  профессии,  которые  могут  подойти  человеку  с 
данным типом личности (предпринимательский и социальный): 
помощник администратора; 
юрист; 
переводчик; 
управляющий рекламным агентством; 
управляющий в торговле. 
 
«Я в мире профессий». Тренинг для подростков 
 
Выбор  профессии  —  наиболее  важное  решение,  которое 
необходимо  принять  в  подростковом  возрасте.  К  сожалению,  многие 
подростки  недостаточно  знают  о  конкретных  особенностях  каждого 
вида  деятельности  и  не  всегда  учитывают  свои  профессиональные 
интересы и склонности, выбирая профессию. 
Данная  программа  позволит  подросткам  в  доброжелательной  и 
непринужденной 
обстановке 
рассмотреть 
проблемы 
профессионального самоопределения. 


124 
 
Во время тренинга молодые люди смогут: 
· изучить свои личностные особенности, интересы и склонности; 
·  получить  подробную  информацию  об  учебных  заведениях  и 
различных профессиях; 
· получить информацию о для выбора профессии; 
· 
определиться 
в 
выборе 
будущей 
профессиональной 
деятельности. 
Цели  и  задачи  программы.  Формирование  ответственного 
отношения к выбору профессионального пути через расширение границ 
самопознания и получение информации о мире профессий. 
Структура тренинга. Программа рассчитана на учащихся 9–11-х 
классов. Состоит из 14 занятий, которые могут проводиться 1–2 раза в 
неделю.  Занятия  включают  в  себя  профориентационные  игры  и 
упражнения,  теоретические  блоки,  сюжетно-ролевые  игры,  беседы, 
диагностические методики. 
Продолжительность  занятий.  Примерно  35–60  минут  в 
зависимости  от  сложности  предлагаемых  упражнений  и  других 
конкретных обстоятельств работы. 
Условия проведения. Оптимальное количество детей в группе — 
10–15  человек.  Рекомендуется  проводить  тренинг,  рассаживая 
участников 
в 
круг. 
Необходимым  элементом  каждого  занятия  является  получение  от 
участников «обратной связи». 
ЗАНЯТИЕ 1 
1. Вводная беседа 
Ведущий  рассказывает  участникам  о  целях  и  задачах  тренинга. 
Принимаются правила работы в группе. 
2. Знакомство 
Участникам  по  кругу  предлагается  представиться  и  рассказать 
немного о себе. 
3. Игра «Самая-самая» 
Участники  делятся  на  2  команды.  Каждой  команде  предложены 
некоторые  необычные  характеристики  профессий,  участники  должны 
назвать  те  профессии,  которые  в  наибольшей  степени  соответствуют 
данной  характеристике.  Например,  характеристика  —  самая  денежная 
профессия. Какие профессии являются самыми-самыми денежными? 
Участникам предлагаются следующие характеристики: 
· самая зеленая профессия; 
· самая сладкая профессия; 
· самая денежная профессия; 
· самая волосатая профессия; 
· самая детская профессия; 
· самая неприличная профессия; 


125 
 
· самая смешная профессия; 
· самая общительная профессия; 
· самая серьезная профессия. 
Каждая команда дает свои варианты ответов. 
4. Игра «Профессия на букву» 
Командам  предлагаются  буквы.  Задача  участников  —  написать 
как  можно  больше  профессий,  начинающихся  на  эти  буквы. 
Желательно  не  предлагать  больше  5  букв,  иначе  игра  перестанет 
казаться увлекательной. 
5. Обратная связь  
Участники делятся впечатлениями о занятии. 
ЗАНЯТИЕ 2 
1. Анкета 
Участники заполняют следующую анкету. 
Что бы вы хотели получить от тренинга: 
· проверить свои способности; 
· получить подробную информацию об учебных заведениях; 
· определить свои склонности к определенному виду 
деятельности; 
· подробнее узнать о мире профессий; 
· получить информацию о том, как правильно выбрать 
профессию; 
· другое. 
2. Игра «Мои личные и профессиональные планы» 
Каждый  участник  получает  лист  бумаги,  на  котором  записывает 
анонимно  свои  личные  планы  на  будущее.  Затем  ведущий  собирает 
листы и перемешивает их, после этого раздает в случайном порядке. На 
другой  стороне  листа  участники  пишут  о  своих  профессиональных 
планах. После чего полученные результаты зачитываются вслух. 
3. Опросник «Как поживаешь?»  
Используется  с  целью  рассмотрения  в  шутливой  форме 
приоритеты для данного подростка различных жизненных ценностей. 
Участники 
получают 
бланк 
к 
данному 
опроснику. 
Участникам предлагаются две пары ценностей из перечня, которые есть 
в  бланке.  Им  надо  определить,  какая  ценность  для  них  более  важна,  а 
какая  —  менее.  К  начальному  баллу  (10)  более  важной  ценности 
участникам необходимо прибавить 1 балл, а из начального балла менее 
важной  ценности  вычесть  1.  В  дальнейшем  все  ценности  будут  либо 
увеличивать  свои  баллы,  либо  уменьшать,  приобретая  иногда  даже 
отрицательное  значение.  Это  и  станет  показателем  того,  что  для 
участников важно в жизни. 
Ведущий  зачитывает  по  каждой  ценности  нормы.  Участники 
соотносят нормы со своими показателями.  


жүктеу 5,01 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   55




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау