Февраль
|
Мир во круг нас
|
Прекрасное рядом
|
Идет зима , аукает
|
Познакомить детей с имениями в погоды в зимний период
|
Развивать умение замечать простейшие изменения в природе. Воспитывать интерес к занятию
|
1
|
|
|
|
|
Транспорт
|
Явление в природе
|
Формировать представление о частях суток
|
Учить правильному поведению в природе. Воспитывать интерес к занятию
|
1
|
|
|
|
|
Мир электроники
|
Играем с водой
|
Закрепить знания о свойствах воды
|
Воспитывать бережное отношение к воде. Развивать способность рассуждать и делать выводы. Воспитывать интерес к окружающему, экспериментальной деятельности
|
1
|
|
|
|
|
Профессии
|
Мы -друзья природы
|
Формировать представления о правильном поведение на природе
|
Учить правильному поведению в природе
|
1
|
|
|
Март
|
Традиции и фольклор
|
Традиции и обычаи народов Казахстана
|
Путешествие в весенний лес
|
Совершенствовать знания детей об изменениях погоды весной
|
Углубить представление детей о диких животных в Казахстане. Развивать способность рассуждать и делать выводы.
|
1
|
|
|
|
|
Народное творчество
|
Помощники леса
|
Формировать бережное отношение к лесу
|
Учить детей правильному поведению в лесу, бережному отношения. Воспитывать интерес к занятию
|
1
|
|
|
|
|
Волшебный мир сказок. Мир театра
|
Что любят растения?
|
Учить детей ухаживать за комнатными растениями
|
Формировать бережное отношение к комнатным растениям. Установить зависимость роста и состояние растений об уходе за ними
|
1
|
|
|
|
|
Весна –красна
|
Первые цветы
|
Познакомить детей с первыми весенними цветами
|
Познакомить детей с подснежниками. Развивать речь у детей
|
1
|
|
|
Апрель
|
Трудимся вместе
|
Учимся помогать друзьям
|
Чистота в природе залог здоровья
|
Воспитывать любовь к природе
|
Формировать бережное отношение к окружающим. Воспитывать интерес к занятию
|
1
|
|
|
|
|
Хлеб- всему голова
|
Шумят колосья
|
Учить детей бережно относится к хлебу
|
Познакомить детей с растение пшеница. Воспитывать интерес к занятию
|
1
|
|
|
|
|
Насекомые . Земноводные
|
Насекомые- малыши
|
Познакомить детей с насекомыми
|
Формировать представления о насекомых , об их пользе в природе
|
1
|
|
|
|
|
Украсим цветами
|
Солнце и луна
|
Познакомить с объектами не живой природы
|
Формировать знания детей об объектах не живой природы
|
1
|
|
|
Май
|
Пусть всегда будет солнце
|
В семье единой!
|
Лес и степи
|
Формирования знаний о диких животных Казахстана
|
Углубить представление детей о диких животных Казахстана
|
1
|
|
|
|
|
Защитники Родины (армия РК.,ветераны ВОВ)
|
Первые грозы
|
Познакомить с календарем природы
|
Учить наблюдать за природными явлениями. Воспитывать интерес к занятию
|
1
|
|
|
|
|
Я –уменя
|
У речке
|
Познакомить с рыбками
|
Познакомить детей с речными рыбками : карась и щука
|
1
|
|
|
|
|
Здравствуй лето
|
Одуванчик
|
Познакомить с цветами особенностями его строения
|
Развивать наблюдательность ,формировать умения рассматривать объект наблюдения
|
1
|
|
|
Всего:
|
|
|
|
|
|
36 часов
|
|
№ п/п
|
Месяц
|
Тема
|
Тема недели
|
Тема ОУД
|
Цель
|
Задачи
|
Часы
|
Дата
|
1
|
Сентябрь
|
Детский сад.
|
Мой детский сад
|
Воздушные шарики для праздника в детском саду
|
Уметь рисовать круглые формы, дополнять изображение мелкими деталями
|
Закрепить умение рисовать предметы округлой формы и навыки закрашивания карандашом с учетом формы. Развивать умение рисовать круглые формы, дополнять изображение мелкими деталями. Закрепить умение правильно держать кисть и пользоваться ею, споласкивать перед сменой цвета краски. Воспитывать точность движений, эстетический вкус.
|
1
|
|
2
|
Мои друзья
|
Мой козлик
|
Уметь рисовать мазки, точки, кольца, круги, располагать их в ритмичной последовательности
|
Учить рисовать: мазки, точки, кольца, круги, располагать их в ритмичной последовательности. Закреплять знание основных цветов: красный, синий, зеленый, желтый. Формировать умение работать с гуашью и кистью (Детям предлагается силуэт козлика). Развивать глазомер, умение ориентироваться на листе бумаги. Воспитывать аккуратность и желание рисовать.
|
1
|
|
3
|
Любимые игры
|
Наш дом
|
Уметь рисовать здание из прямоугольной формы
|
Учить изображать здание, изображая предметы прямоугольной формы. Закрепить знание цвета. Учить закрашивать кистью только в одном направлении. Воспитывать эстетический вкус, усидчивость.
|
1
|
|
4
|
Мебель
|
Корзина с овощами По замыслу.
|
Освоить прием штриховки
|
Учить различать и называть овощи; передавать в рисунке отличительные особенности овощей. Формировать умение пользоваться шаблонами, составлять предметы из двух частей, правильно пользоваться карандашом, проводить штрих в одном направлении, легко закрашивать, не нажимая, не выходя за пределы.
|
1
|
|
5
|
Октябрь
|
Моя семья
|
Моя семья. Труд родителей
|
По замыслу. «Осенняя картинка» (Грибы в траве)
|
Соединять в одном рисунке изображения нескольких предметов, объединяя их общим содержанием.
|
Формировать умение рисовать несложный сюжет; развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа; воспитывать художественный вкус и аккуратность к работе.
|
1
|
|
6
|
Моя улица
|
Баурсаки
|
Усвоить технику нестандартного рисования кругов.
|
Развивать способности детей сравнивать особенности форм предметов, их цветовые характеристики. Формировать ассоциативное мышление. Закреплять технические навыки. Развивать точность движений. Воспитывать усидчивость.
|
1
|
|
7
|
Безопасность дома и на улице
|
Светофор
|
Уметь аккуратно раскрашивать
|
Учить различать и называть овощи; передавать в рисунке отличительные особенности овощей. Формировать умение пользоваться шаблонами, составлять предметы из двух частей, правильно пользоваться карандашом, проводить штрих в одном направлении, легко закрашивать, не нажимая, не выходя за пределы.
Формировать умение передавать в рисунке строение, форму и взаимное расположение частей светофора. Развивать навык аккуратного раскрашивания. Воспитывать дисциплинированных пешеходов.
|
1
|
|
8
|
Осень -щедрая пора
|
Красивая птичка
|
Рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение.
|
Формировать умение детей рисовать птичку, состоящую из нескольких частей различной формы и цвета; развивать умение детей рисовать круглую и овальную формы, ориентироваться на листе бумаги, правильно пользоваться гуашью, кистью; воспитывать бережное отношение к зимующим птицам, чувство сострадания, желание заботиться о них.
|
1
|
|
|
Ноябрь
|
Растем здоровыми
|
Все обо мне
|
Сюжетное. «Маленькой елочке холодно зимой»
|
Уметь передавать в рисунке несложный сюжет.
|
Формировать умение проведения в разном направлении прямых линий, их пересечений, передавать в рисунке несложный сюжет; развивать образное восприятие, образные представления; дать эмоциональную оценку.
|
1
|
|
|
Правильное питание. Витамины
|
«Снежинки»
|
Учить рисовать мелкие формы и их детали восковыми мелками
|
Учить рисовать по пунктирным линиям , добавляя в него мелкие детали. Вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы. Воспитывать у детей наблюдательность , воображение , творчество
|
1
|
|
|
Помоги себе и другим
|
Предметное «Кошка»
|
Рисовать животное на четырех ногах.
|
Совершенствовать технику рисования восковыми карандашами. Продолжить прививать любовь к изобразительной деятельности; познакомить с новым способом изображения - рисование подручными материалами (игрушечные тарелки, стаканы); воспитывать любовь к творчеству.
|
1
|
|
|
Мы смелые и ловкие
|
Праздник у лесных жителей
|
Рисовать по замыслу с учетом формы
|
Развивать у детей замысел, заканчивать рисунок изображением зверей (по желанию); использовать полученные навыки умения в рисовании краской. Развивать фантазию и творческое воображение. Воспитывать аккуратность.
|
1
|
|
|
Декабрь
|
Мой Казахстан
|
Астана – столица нашей Родины
|
Декоративное. «Украшение блюда»
|
Уметь располагать орнамент на плоскости с учетом формы.
|
Формировать умение украшать блюда элементами казахского орнамента (краски), соблюдая последовательность элементов и расстояния между ними. Продолжать знакомить детей с казахскими узорами; развивать воображение и фантазию; воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности, к аккуратности, доброту и отзывчивость.
|
1
|
|
|
Мой родной край
|
Декоративное «Сарафан для Машеньки»
|
Уметь рисовать мазки, точки, кольца, круги.
|
Формировать умение рисовать на готовой форме (силуэт сарафана). Составлять узор, используя приемы примакивания, рисование концом кисти (точки), развивать чувство композиции.Развивать у них творческую самостоятельность. Воспитывать интерес к декоративно – прикладному искусству.
|
1
|
|
|
Независимый Казахстан (Первый президент РК., гос. символика)
|
Праздничный салют
|
Использовать разную технику рисования.
|
Формировать умение использовать сочетания цветов для выразительных образов общественных событий – огни салюта.Совершенствовать умение рисовать мазки, точки, кольца, круги. Подводить детей к умению выразительно передавать праздничное событие. Развивать глазомер, чувство ритма. Воспитывать интерес к декоративно – прикладному искусству.
|
1
|
|
|
Путешествие в нашу историю
|
Наша нарядная елка
|
Украсить силуэт елочки.
|
Формировать умение передавать в рисунке образ новогодней елки; развивать умение пользоваться красками разных цветов; вызвать чувство радости при восприятии созданных рисунков; прививать навыков эмоционально-эстетического вкуса к красоте окружающего мира.
|
1
|
|
|
Январь
|
Мир природы
|
Волшебница зима
|
Рисование по замыслу «Что я умею рисовать»
|
Закреплять приемы рисования , красками, кистью
|
Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка , доводить задуманное до конца , правильно держать кисть. Развивать творческие способности , воображение. Воспитывать самостоятельность.
|
1
|
|
|
Мир животных
|
«Фиалка в горшке»
|
Формировать представления детей о комнатных растениях
|
Закрепить навыки работы с фломастерами. Расширять словарный запас. Развивать чувство цвета и композиции в листе.
|
1
|
|
|
Растения вокруг нас
|
«Зимний пейзаж»
|
Продолжать учить детей изображать зимний пейзаж.
|
Закреплять умение располагать предметы в пространстве на широкой плоскости земли( выше- ниже, дальше- ближе) . Развивать мелкую моторику рук, пальцев
|
1
|
|
|
Птицы -наши друзья
|
«Птицы на ветке»
|
Нарисовать птицу
|
Овладеть техникой ритмичного нанесения мазков. Формировать умения использовать нетрадиционное рисование, развивать эстетический вкус, проявлять творчество в создании художественного образа, воспитывать любовь и заботу к пернатым.
|
1
|
|
|
Февраль
|
Мир во круг нас
|
Прекрасное рядом (явление не живой природы)
|
«Наша нарядная елка»
|
Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки
|
Формировать умение рисовать елки с удлиняющимися книзу ветвями, продолжать учить детей пользоваться красками разных цветов; вызвать чувство радости при восприятии созданных рисунков
|
1
|
|
|
Транспорт
|
Транспорт
|
Углублять и расширять знания о транспорте.
|
Развивать умение рисовать простым карандашом и закрашивать краской. Воспитывать самостоятельность, творчество
|
1
|
|
|
Мир электроники
|
Сюжетное рисование по сказке «Колобок»
|
Развивать умение создавать в рисунке выразительный образ любимой сказки
|
Развивать образные представления , воображение детей .Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.
|
1
|
|
|
Мебель
|
«Мебель»
|
Создать условия для формирования умения рисовать один или два предмета
|
Развивать умение детей рисовать один или два предмета, передавая форму, пропорции и характерные особенности предметов мебели. Развивать воображение , чувство композиции. Воспитывать бережное отношение к мебели.
|
1
|
|
|
Март
|
Традиции и фольклор
|
Волшебный мир сказок. Мир театра
|
Яблони в цвету
|
Пробуждать чувство красоты , научить выделять характерные признаки
|
Учить детей рисовать яблоню цветущею нетрадиционными способом. Воспитывать аккуратность ,желание работать всем вместе.
|
1
|
|
|
Народное творчество
|
Украшение головного убора (тюбетейки)
|
Украсить тюбетейку казахскими элементами
|
Закрепить знания детей о национальном костюме; рассказать и показать элементы казахского орнамента, который используется для украшения тюбетейка.
|
1
|
|
|
Традиции и обычаи народов Казахстана
|
«Национальная жилетка»
|
Познакомить с казахской национальной одеждой
|
Учить рисовать узор, расписывать готовые формы, закрепить форму и цвет предметов. Воспитывать аккуратность , бережное отношение к одежде.
|
1
|
|
|
Весна- красна
|
По замыслу. «Нарисую и маме подарю»
|
Задумывать содержание своего рисунка, закреплять навык располагать предметы по всему листу.
|
Развивать аккуратность, воображение, творчество
Воспитывать любовь к семье, дать элементарные понятия о празднике семьи,
Воспитывать желания узнавать новое.
|
1
|
|
|
Апрель
|
Трудимся вместе
|
Украсим цветами
|
«Тюльпаны»
|
Нарисовать весенние цветы
|
Познакомить детей с новыми техниками творческой деятельности – рисование вилкой и рисование пальцем . Развитие творческих способностей детей. Совершенствовать умения композиционно располагать детали на листе бумаги
|
1
|
|
|
Хлеб- всему голова
|
«Бублики и калачики »
|
Закрепить знания детей о хлебобулочных изделиях.
|
Развивать логическое мышление ; закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета
|
1
|
|
|
Насекомые, земноводные
|
«Божья коровка»
|
Развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых
|
Развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых. Расширять уточнять знания детей о насекомых.
|
1
|
|
|
Учимся помогать друзьям
|
«Помогаем повару»
|
Закрепить представление о цвете, форме, размере посуды
|
Создать художественный образ , используя известные приемы. Продолжать умело, пользоваться красками, наносить мазки в одном направлении не выходя за контур предмета
|
1
|
|
|
Май
|
Пусть всегда будет солнце
|
В семье единой!
|
Разноцветные шары
|
Учить изображать предметы круглой или овальной формы
|
Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата ; вызвать желание трудится
|
1
|
|
|
Защитники Родины (армия РК., ветераны ВОВ)
|
«Праздничный салют»
|
Учить детей ритмично наносить разноцветные мазки
|
Формирование положительного отношения к победам Великой Отечественной войны. Познакомить с новой техникой рисования на сыром листе бумаги. Воспитывать патриотизм , чувство уважения к участником войны
|
1
|
|
|
Я-умею
|
Одуванчики в траве
|
Нарисовать одуванчик , закрасить рисунок равномерно
|
Расширять представления детей о времени года. Развивать восприятие окружающего мира, познавательные и творческие способности детей.
|
1
|
|
|
Здравствуй лето!
|
Мое любимое солнышко
|
Учить детей создавать в рисунке выразительный образ солнышка
|
Развивать образные представления , воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображения.
|
1
|
|
|
Всего:
|
|
|
|
|
|
36 часов
|
|
