№ п/п
|
Месяц
|
Тема
|
Тема недели
|
Тема ОУД
|
Цель
|
Задачи
|
Часы
|
Дата
|
1
|
Сентябрь
|
Детский сад.
|
Мой детский сад
|
Один - много
|
Иметь представление о множестве предметов на основе наглядного сравнения и счета воспитателя.
|
Формировать умение находить много предметов и один предмет в специально подготовленной обстановке; продолжать развивать умение видеть признаки; воспитывать умение слышать друг друга.
|
1
|
|
2
|
Мои друзья
|
Знакомство с цифрами 1 и 2
|
Знать цифры 1 и 2
|
Познакомить детей с цифрами 1, 2; развести понятие числа и цифры, уточнить понятие пары; воспитывать умение слышать друг друга.
|
1
|
|
3
|
Любимые игры
|
Сравнение предметов – широкий, узкий, толстый, тонкий
|
Уметь сравнивать два контрастных и одинаковых предмета по ширине и толщине.
|
Закрепить умение детей выделять и называть параметры величины (узкий и широкий, толстый и тонкий); развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать в детях доброту и отзывчивость.
|
1
|
|
4
|
Мебель
|
Круг, треугольник и квадрат
|
Узнавать и называть геометрические фигуры «круг», «треугольник» и «квадрат», их характерные признаки и отличия.
|
Уметь различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат и треугольник; развивать воображение; воспитывать интерес к информации, которую получают в процессе общения.
|
1
|
|
5
|
Октябрь
|
Моя семья
|
Моя семья. Труд родителей
|
Справа, слева, посередине
|
Уметь ориентироваться в пространстве.
|
Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве; развивать логическое мышление, внимание, память; воспитывать интерес к математике.
|
1
|
|
6
|
Моя улица
|
Один-много
|
Иметь представление о множестве предметов, состоящих из разного цвета и размера.
|
Закреплять умения сравнивать по количеству две группы предметов, устанавливать равенство между ними, различать где один предмет, а где много; воспитывать интерес к математике.
|
1
|
|
7
|
Безопасность дома и на улице
|
Знакомство с цифрой 3
|
Знать цифру 3
|
Познакомить детей с цифрой 3; отсчитывать предметы по образцу и названному числу; называть числа по порядку и итоговое число, отвечать на вопрос "Сколько всего?"; закрепить знания геометрической фигуры треугольник, находить его среди множества других геометрических фигур;
воспитывать интерес к математике.
|
1
|
|
8
|
Осень- щедрая пора
|
1,2,3.
|
Уметь сравнивать две группы предметов.
|
Формировать умение сравнивать две группы предметов, расположенных параллельно в 2 ряда друг под другом; закрепить знание геометрических фигур, цвета; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать интерес к математике.
|
1
|
|
|
|