Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті
ӘОЖ: 378.075.8:535 Қолжазба құқығында
РАМАНКУЛОВ ШЕРЗОД ЖУМАДУЛЛАЕВИЧ
Білімді ақпараттандыру жағдайында болашақ физика мҧғалімдеріне
«Оптика» пәнін оқыту әдістемесін дамыту
6D011000 - Физика
Филocoфия дoктopы (PhD)
ғылыми дәpeжeciн aлу үшiн дaйындaлғaн диccepтaция
Отандық ғылыми кеңесшілер:
педагогика
ғылымдарының докторы,
профессор Беркимбаев К.М.
физика-математика ғылымдарының
докторы, доцент Турмамбеков Т.А.
Шетелдік ғылыми кеңесші:
педагогика ғылымдарының докторы,
профессор Корнилов В.С.
Қазақстан Республикасы
Түркістан, 2015
2
МАЗМҦНЫ
НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР…………………………………………..... 3
АНЫҚТАМАЛАР……………………………………....……………………..
4
КІРІСПЕ................................................................................................................. 5
1
БІЛІМДІ АҚПАРАТТАНДЫРУ ЖАҒДАЙЫНДА ФИЗИКАНЫ
ОҚЫТУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ МӘСЕЛЕЛЕРІ.......................................
13
1.1 Болашақ физика мұғалімдерін даярлауда білімді ақпараттандырудың
қазіргі күйі.....................................................................................................
13
1.2 Физиканы
оқытуда білімді ақпараттандырудың маңызы мен
мәні..................................................................................................................
30
1.3 Білімді ақпараттандыру – болашақ физика мұғалімдерін оқытуды
олардың
креативтілігін
қалыптастыру
негізінде
дамытудың
кепілі...............................................................................................................
49
Бірінші тарау бойынша тҧжырым......................................................
75
2
БІЛІМДІ АҚПАРАТТАНДЫРУ ЖАҒДАЙЫНДА БОЛАШАҚ
ФИЗИКА МҦҒАЛІМДЕРІНЕ «ОПТИКА» ПӘНІН ОҚЫТУ
ӘДІСТЕМЕСІН ДАМЫТУ........................................................................
77
2.1 Білімді ақпараттандыру жағдайында болашақ физика мұғалімдеріне
«Оптика» пәнін оқытудың мақсаты мен мазмұны..................................
77
2.2 Білімді ақпараттандыру жағдайында болашақ физика мұғалімдерінің
креативтілігін қалыптастыру негізінде «Оптика» пәнін оқытудың әдіс-
тәсілдері мен құралдары...............................................................................
95
2.3 Тәжірибелік-эксперименттік зерттеу жұмыстарының нәтижелерін
қорыту және ғылыми-әдістемелік ұсыныстар беру..................................
133
145
Екінші тарау бойынша тҧжырым......................................................
ҚОРЫТЫНДЫ..................................................................................................... 147
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ................................................ 149
ҚОСЫМШАЛАР.................................................................................................. 159
3
НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР
Бұл диссертациялық жұмыста келесі нормативтік құжаттарға сілтемелер
кӛрсетілген:
Қазақстан Республикасында бiлiм берудi дамытудың 2011-2020 жылдарға
арналған Мемлекеттік бағдарламасы //Егемен Қазақстан, 2010 жылғы 14
желтоқсандағы № 529-532 (26375).– 2010.–3 б.
Қазақстан Республикасы
Бiлiм туралы
Заңы. //Алматы: Юрист, 2007.–
42 б.
"Кредиттік оқыту технологиясы бойынша оқу үдерісін ұйымдастыруды
ережесін бекіту туралы" ҚР-сы Білім және ғылым министрі... [Мәтін]: ҚР-ның
Білім және ғылым министрі, 2010 жылғы 30 шілде, №404 бұйрығы // Егемен
Қазақстан.- 2011.- №36-37.- 4 ақпан.- 10 б.
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080
қаулысымен бекітілген ҚР МЖМБС 1.4.002-2012. Жоғары білім берудің
мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты.
Қазақстан Республикасы Үкіметінің Қаулысымен бекітілген жоғары оқу
орнын ұйымдастыру қызметінің типтік ережелері. 17 мамыр, 2013 жыл №499.
Қазақстан Республикасы ғылым және білім министрлігінің бұйрығымен
бекітілген оқу процесіндегі кредиттік жүйені оқытуды ұйымдастыру
ережелері. 20 сәуір, 2011 жыл №152.
Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі міндетін
атқарушы 9 шілде 2010 жылы № 365 бұйрықта ӛзгерістер енгізді жоғары оқу
орнынан кейінгі білім берудің оқу бағдарламаларына, білім беруді
ұйымдастырудың типтік ережелері.