коллоквиум , примерные вопросы:
Обсуждение круговоротов веществ в природе и роли микроорганизмов в каждом из них
Тема 17. Прикладная экология микроорганизмов
контрольная работа , примерные вопросы:
Современные биотехнологии на основе микроорганизмов и области их применения
Тема 18. Экология водных микроорганизмов
устный опрос , примерные вопросы:
Атмосфера и биота, парниковый эффект в контексте жизнедеятельности микроорганизмов
Тема 19. Экология микроорганизмов почвы
коллоквиум , примерные вопросы:
История изучения почвенных микроорганизмов. Почвенные процессы. Почвенные организмы. Распределение микроорганизмов в почве.
Тема 20. Экология микроорганизмов атмосферы
контрольная работа , примерные вопросы:
Атмосфера и биота, парниковый эффект в контексте жизнедеятельности микроорганизмов. Роль микроорганизмов в формировании кислородной атмосферы. Микроорганизмы как аэрозольное загрязнение атмосферы
Тема . Итоговая форма контроля
Примерные вопросы к зачету:
Блок "Экология растений"
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ
Содержание практических и семинарских занятий
Семинарское занятие �1 Влияние экологических факторов на распространение грибов, лишайников и водорослей
практическое занятие �2 свет и его влияние на морфологическую структуру растений
цель работы: изучить особенности морфологической структуры гелиофитов, сциофитов и теневыносливых растений
практическое занятие �3 Свет и его влияние на анатомическую структуру растений.
Цель работы: Изучить особенности анатомической структуры (листьев, стеблей, побегов) гелиофитов и сциофитов
практическое занятие � 4 Вода и ее значение для растений (морфологические особенности разных экологических групп растений).
практическое занятие � 5 Вода и ее значение для растений (анатомические особенности разных экологических групп растений ксерофитов, мезофитов, гигрофитов, гидрофитов).
практическое занятие �6 Индекс жизненного состояния деревьев (ИС) и использование метода для оценки состояния зеленых насаждений
практическое занятие �7 Особенности морфструктуры семян для оценки условий произрастания в разных местообитаниях
практическое занятие � 8 Флюктуирующая асимметрия листьев (ФА) различных видов деревьев для оценки окружающей среды города
практическое занятие �9 Использование экологических шкал и анализ эколого-ценотических характеристик растений для оценки состояния фитоценозов (оползневых смещений)
Семинарское занятие � 10 Отчет по использованию различных методов фитоиндикации при анализе окружающей среды
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА (СРС) включает следующие виды работ:
изучение теоретического лекционного материала;
проработка теоретического материала (конспекты лекций, основная и дополнительная литература);
подготовка рисунков по итогам выполнения практических работ;
подготовка отчетов к семинарским занятиям.
По результатам осуществления СРС применяются следующие виды контроля:
оперативный контроль (проверка выполненных заданий, выступления на семинарах);
рубежный контроль знаний (тестирование по основным разделам);
итоговый контроль - для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет.
По изучаемой дисциплине предусмотрены следующие виды контроля знаний студентов:
Оперативный. Оперативный контроль проводится с целью определения качества усвоения программного материала. Осуществляется по результатам выступлений на практических и семинарских занятиях, проверки альбомов, выполненных заданий и подготовленных рефератов.
Рубежный. По основным темам, изложенным в рабочей программе проводится тестирование: Тесты по курсу экология растений
Вариант 1
1. Приспособленность растений к совместному обитанию в растительном сообществе выражается:
а) в реакции растений на смену времени года;
б) в способности растений реагировать на неблагоприятные условия окружающей среды; в) в ярусном расположении;
г) в неравномерности развития различных видов растений в фитоценозе; д) в реакции растений на изменения длины дня.
4. Сциофиты - это:
а) светолюбивые растения; б) теневыносливые растения; в) тенелюбивые растения
9. Как называются водные организмы, активно плавающие у самой поверхности грунта: а) бентос;
б) нейстон;
в) нектобентос;
г) нектон.
14. Растения, по отношению к температурному фактору являются:
а) эвритермными организмами; б) экзотермными;
в) пойкилотермными; г) мезотермными;
д) гомойотермными.
17. Ацидофилами называют растения:
а) предпочитающие почвы с небольшим значением pH; б) почв с нейтральной реакцией;
в) приуроченные к почвам с определенным значением pH; г) предпочитающие почвы с высоким значением pH;
Какие из перечисленных взаимоотношений растений в фитоценозе можно назвать косвенными трансабиотическими:
а) паразитизм б) аллелопатия;
в) влияние древесных эдификаторов на травянистые растения; г) симбиоз высших растений с грибами;
Фанерофиты - это:
а) невысокие растения с почками возобновления на зимующих побегах, расположенных вблизи поверхности почвы;
б) растения, почки возобновления которых, расположены высоко над землей; в) растения, у которых почки возобновления располагаются под землей;
г) многолетние растения, у которых почка возобновления находится на уровне с почвой и прикрывается отмершими листьями и подстилкой.
Экология растений. Вариант 2
2. Космополиты - это:
а) виды, встречающиеся высоко в атмосфере;
б) виды, распространенные на всех континентах;
в) виды, способные переносить большие значения температуры; г) виды, живущие в различных условиях среды.
4. Какое определение характеризует понятие "экологическая группа":
а) совокупность организмов, имеющих сходное морфо-анатомическое строение, которые выделяют по отношению к какому-либо экологическому фактору;
б) совокупность организмов, имеющих сходные биологические ритмы;
в) совокупность организмов, имеющих сходное морфо-анатомическое строение, связанное с типом питания;
г) совокупность основных признаков внешнего облика живого организма, полученных в процессе эволюции и отражающих их приспособленность к условиям среды.
9. Выберите из предложенных определений термина "суккуленты" правильное:
а) это растения сухих мест обитания, способные переносить значительный недостаток влаги (почвенной и атмосферной);
б) это растения, способные переносить недостаток влаги за счет хорошо развитой водоносной ткани;
в) это растения, способные переносить значительный недостаток влаги, впадая в анабиоз;
г) это растения, способные переносить недостаток влаги, за счет образования глубоких корней достигающих грунтовых вод.
16. Гликогалофиты - это:
а) растения ксерофильного облика, корневая система которых малопроницаема для солей;
б) растения, способные выделять наружу избыток соли в виде солевого раствора через железки;
в) растения, избегающие засоления почвы, благодаря глубокой корневой системы; г) растения, поселяющиеся на почвах с высоким содержанием солей;
19. Растения, особенно требовательные к повышенному содержанию гумуса в почве называют:
а) олиготрофами; б) нитрофилами; в) эутрофами;
г) нейтрофилами; д) базифилами
23. Гомеогидридные (или гомойогидрические) растения это:
а) растения, имеющие высокую гидратуру клеток;
б) растения, не способные активно регулировать свой водный режим;
в) растения, зависимые от кратковременных изменений водоснабжения;
г) растения, способные в определенных пределах регулировать потерю воды; д) гидрофиты
Итоговый. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет. Проверочные вопросы
Распространение водорослей по экологическим зонам океана (водоемов), экологические группы водорослей и их особенности.
Гаметофитная линия эволюции растений, адаптивные приспособления к среде обитания на примере моховидных.
Спорофитная линия эволюции растений, экологические приспособления споровых растений к среде обитания (плауны, хвощи, папоротники).
Семенные растения (голосеменные и цветковые) : как этап эволюции растений. Их приспособления к наземной среде, особенности строения спорофита и гаметофита семенных растений, независимость процессов полового размножения от воды.
Жизненные формы растений и проблемы экологической морфологии растений. Понятие "жизненная форма", данное И. Г. Серебряковым и его классификация. Понятие экобиоморфа, "биологический тип" и форма роста.
Понятие "жизненная форма". Система жизненных форм К. Раункиера, их характеристика, примеры.
Некоторые аспекты эволюции жизненных форм.Эволюционно-исторические взгляды на жизненные формы (первичность древесных и вторичность травянистых). Различные жизненные формы древесных и травянистых растений.
Функциональные типы растений (ФТР) как наиболее интегрированный вариант жизненных форм, предложенный Е. О. Боксом (1996) и их связь с ботанико-географическим районированием растительности, отражающие приспособления растений к данным зонам.
Внутривидовые экологические подразделения - экологические группы, "биотипы", ценопопуляции, их возрастной состав, характер распределения особей, "экотип".
Фитогенные факторы среды: прямые механические и физиологические, косвенные трансбиотические и трансабиотические (средообразующие, конкурентные и т.д.).
Зоогенные факторы среды и их влияние на растения (прямые и косвенные). Защитные приспособления растений. Роль животных в опылении и распространении растений.
Антропогенные факторы - формы воздействия человека на растения (прямые и косвенные).
Определение и классификация экологических факторов (средообразующие: экологически-лимитирующие, первичные (тепло, вода, свет, химизм, механические) и комплексные (климатические, орографические, эдафические, биотические)) их взаимосвязь и влияние на флору и растительность.
Анатомо-морфологические приспособления листьев растений различных экологических групп растений (гидрофиты, гигрофиты, мезофиты, склерофиты, суккуленты, психрофиты).
Анатомо-морфологические приспособления листовых органов светолюбивых и тенелюбивых видов. Листовая мозаика.
Анатомо-морфологические приспособления стеблей растений различных экологических групп растений на примере гигрофитов, ксерофитов и мезофитов.
Анатомо-морфологическое строение подземных органов растений и их приспособление к среде обитания.
Понятие фитоиндикация. Различные экологические шкалы растений. Применение растений-индикаторов в экологической экспертизе местообитаний и сообществ.
Тепло как экологический фактор. Радиация, теплообмен, конвекция. Зависимость температуры растения от температуры окружающей среды..
Влияние тепла на функции растений: прорастание семян, интенсивность роста, фотосинтез, дыхание, транспирацию. Покой - вынужденный и органический.
Тепловой режим растения. Влияние на растения низких температур. Термостойкость, холодостойкость, морозостойкость.
Тепловой режим растения. Влияние на растения высоких температур. Защита от перегрева, жароустойчивость.
Влияние рельефа и экспозиции на распределение температур и распределения растений.
Вода как экологический фактор. Состояние воды и их значение и влияние на растения.
Вода в почве и ее значение для растений и растительного покрова. Формы воды в почве. Водоудерживающая и водопроводящая способность почвы.
Экологическое значение гидратуры. Метод изучения гидратуры, кардинальные точки гидратуры. Гидратура и морфология растений
Экологическое значение осмотического давления.
Экологические группы по отношению к водному режиму. Гидрофиты, гигрофиты, ксерофиты, психрофиты, криофиты, мезофиты.
Свет как экологический фактор. Общие понятия о световом режиме. Влияние света на жизненные функции растений..
Свет и фотосинтез. ФАР. "Кривая насыщения". Интенсивность фотосинтеза.
Экологические группы по отношению к свету. Гелиоморфизм.
Свет и растительный покров. Световой режим в различных фитоценозах: хвойных, лиственных, смешанных, молодых, зрелых.
Почвенные экологические условия. Экологическое значение механического состава почвы. Экологическое значение реакции почвенного раствора. Способы формирования кислых и щелочных реакций почв.
33 Ацидофильные и базифильные виды растений.
Экологическое значение содержание в почве кальция.
Экологическое значение содержание в почве доступного азота. Признаки азотного голодания.
Особенности экологии растений засоленных почв. Различия почв по составу и степени засоления
Растения-индикаторы различных по составу почв, методы фитоиндикации 38 Экологические шкалы (Раменского, Эленберга, Ландольта, Цыганова)
Экологическиое значение физических и химических свойств воздуха. Газовый состав. Кислород. Углекислый газ. Постоянные и непостоянные компоненты атмосферы.
Биотические факторы, влияющие на растения и растительность.
Блок (модуль) "Экология животных"
Примерные темы рефератов для семинарских занятий:
Предмет и задачи аутэкологии и экологии животных.
Роль развития нервной системы в жизни животных.
Многообразие способов ориентации животных в окружающей среде: зрительная, слуховая, тактильная ориентация, хеморецепция.
Преферендумы и миграции.
Роющая и строительная деятельность животных.
Уровень окислительных процессов у пойкилотермных и гомойотермных видов. Элементы терморегуляции пойкилотермных.
Система химической и физической терморегуляции гомойотермных.
Гетеротермия. Ложная гомойотермия.
Экологические выгоды разных стратегий терморегуляции. Особенности термогенеза крупных (водных) и мелких млекопитающих.
Бурая жировая ткань.
Механизмы холодоустойчивости у пойкилотермных.
Проблемы осморегуляции у водных животных. Морские и пресноводные виды.
Особенности водного баланса наземных животных. Пути поступления и удаления воды из тела.
Адаптации животных аридных пустынь. Морфологические и физиологические адаптации.
Свет как условие зрительной ориентации животных. Развитие органов зрения в связи с систематическим положением и образом жизни.
Экологическая роль биолюминисценции.
Морфологические адаптации животных к определенному образу жизни. Жизненные формы в разных группах животных.
Многообразие животных-фильтраторов. Планктон, нектон и зообентос в водной среде.
Пути освоения животными почвы как среды обитания. Связь размерности животных и образа жизни в почве.
Степень связи разных видов с почвой. Роль животных в почвообразовательных процессах.
Паразитизм в мире животных. Адаптивные особенности паразитов. Преимущества и сложности паразитического образа жизни.
Значение паразитов в биоценозах. Паразитарные системы.
Адаптивные черты летающих животных. Экологические выгоды полета.
Формы внутривидовых отношений. Развитие информационных связей. Системные свойства популяций.
Одиночный и групповой образ жизни. Формы группового существования у животных (агрегация, семья, колония, стая, стадо). Эффект группы.
Демографические характеристики. Варианты поло-возрастной структуры популяций.
Масштабы экологических различий на разных стадиях онтогенеза. Экологическое значение разновозрастности популяций.
Разнокачественность отдельных генераций. Связь возрастной структуры с динамикой численности.
Территориальные отношения и поведение. Способы разграничения территорий.
Сидячий, оседлый и кочевой образ жизни. Адаптивное значение пространственной структуры популяций.
Особенности пространственно-этологических отношений при одиночном и групповом образе жизни.
Упорядоченность отношений в группах. Иерархия и доминирование. Ранговые отличия особей. Лидеры, вожаки.
Биологическая роль разнокачественности особей.
Этологическая структура популяций у социальных насекомых.
Формы коммуникаций и сигнализации. Роль высшей нервной деятельности в интеграции популяций.
Гомеостатические механизмы в популяциях животных.
Механизмы поддержания пространственной структуры, регуляция плотности населения, ее способы у разных видов.
Связь дисперсии особей с плотностью популяций. Видовые нормы плодовитости в связи с развитием заботы о потомстве.
Типы динамики численности. Популяционные циклы.
Три типа вариантов авторегуляции численности в популяциях животных.
Роль структуры популяции в поддержании оптимальной плотности населения.
Влияние хищников на видовое разнообразие сообществ.
Влияние трофических связей животных: истинного хищничества, собирательства, пастьбы, паразитизма на эволюционную судьбу взаимодействующих видов.
Общее значение животных как консументов в экосистемах.
Связь эволюции различных царств организмов с преобразованием экосистем на Земле. Примеры контрольных вопросов на зачете:
1). В чем заключаются специфический предмет и задачи экологии животных? 2). В чем состоит экологический смысл миграций животных?
В чем проявляются особенности теплообмена у животных?
Каковы преимущества группового образа жизни (агрегации, семьи, колонии, стаи, стада)?
Демографические характеристики. Какие существуют варианты половозрастной структуры популяций у животных?
Охарактеризуйте способы ориентации животных в окружающей среде: зрительная, слуховая, тактильная ориентация, хеморецепция
Охарактеризуйте механизмы холодоустойчивости у пойкилотермных.и гомойотермных животных
Охарактеризуйте гомеостатические механизмы в популяциях животных
Кроме того, контроль знаний студентов осуществляется через систему LMS MOODLE в ЭОР "Экология животных", где студент решает рубежные (в течение всего семестра) и итоговые (зачет) тестовые задачи по всем темам дисциплины, получая автоматическую оценку своих результатов с комментариями преподавателя
Блок "Экология микроорганизмов" ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Понятия автотрофности и гетеротрофности характеризуют
-конструктивный метаболизм микроорганизмов
-энергетический метаболизм микроорганизмов
В какой из фаз роста микробной культуры клетки проявляют максимальную биохимическую активность
-стационарная фаза
-фаза задержки роста
-экспоненциальная фаза
-экспоненциальная фаза гибели
Что делает невозможным неограниченный рост микробной культуры в закрытой системе
-истощение источника питания
-выделение токсичных продуктов жизнедеятельности
-нехватка жизненного пространства
-климатические факторы
Пример билета для зачета
Функциональное разнообразие микроорганизмов. Деление микроорганизмов в зависимости от типа питания, донора протонов и способа получения энергии.
Экологический смысл миграции
Влияние рельефа и экспозиции на распределение температур и распределения растений.
Достарыңызбен бөлісу: |