ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

19
Принцип целенаправленности
включает ясность целевой установки на каждом 
этапе развития, точный учет коллективных потребностей, правильный выбор главных 
видов воспитательной деятельности.
Принцип гуманистической направленности
предполагает выдвижение на первый 
план гуманистических идей и ориентиров, пронизанных уважением к каждой личности.
 
Принцип этничности
– предусматривает формирование культурообразующей 
среды, способствующей расцвету общенациональной культуры на основе единения 
этнических культур, достижение гражданского согласия и гармонии, общественных 
отношений.
Принцип обеспечения преемственности и единства требований

предполагает 

осуществление педагогического содружества семьи, дошкольных, внешкольных 
учреждений, школы на всех этапах развития личности как необходимого условия 
повышения качества воспитания.
Принцип непрерывности воспитания
предполагает всестороннее развитие 
личности на всех этапах еѐ жизнедеятельности: поступательное обогащение еѐ 
творческого потенциала и возможностей во все более полной реализации еѐ сил и 
способностей, еѐ профессионального и общекультурного роста. 
Принцип 
эффективности 
социального 
взаимодействия
предполагает 
осуществление воспитания в системе образования в коллективах различного типа, что 
позволяет обучающимся расширить сферу общения, создает условия для 
конструктивных процессов социокультурного самоопределения, адекватной 
коммуникации, а в целом формирует навыки социальной адаптации, самореализации. 
Принцип социальной адекватности
требует соответствия содержания и средств 
воспитания той социальной ситуации, в которой организуется воспитательный 
процесс. Реализация принципа возможна только на основе учета разнообразного 
влияния социальной среды.
Принцип 
демократизации
предполагает 
систему, 
основанную 
на 
взаимодействии, на педагогике содружества, сотрудничества и сотворчества 
воспитателя 
и 
воспитуемого. 
Он 
также 
предполагает 
взаимосвязь, 
взаимообусловленность входящих в структуру системы педагогического руководства, 
самоуправления, соуправления и саморегуляции. Воспитание учащихся в духе свободы, 
личного достоинства. 
Принцип вариативности
предоставляет широкое многообразие воспитательных 
программ, реализующих в дошкольных организациях, нацеливает на определение
индивидуальной траектории развития личности. 
 

жүктеу 1,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: