ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ 
Реализация Концепции воспитания в системе непрерывного образования в 
Республике Казахстан должна обеспечить: 
осознание обществом приоритетности и значимости воспитания, реальное 
закрепление его статуса в обществе;
обеспеченность непрерывности и преемственности воспитания на всех уровнях 
системы образования; 
возросший уровень воспитанности детей, подростков и молодежи; 
утверждение здорового образа жизни как нормы; 
возросший уровень духовности и нравственности общества; 
педагогически 
управляемые, 
развивающиеся 
воспитательные 
системы 
организаций образования на всех уровнях. 
В результате реализации Концепции будет сформирована эффективно 
функционирующая казахстанская модель воспитания с учетом общечеловеческих и 
национальных ценностей. 
ГЛОССАРИЙ 
Воспитание – 
эффективное взаимодействие (сотрудничество) воспитателей и 
воспитанников, направленное на достижение заданной цели. 
Воспитательный процесс
– это взаимодействие педагогов и детей с целью 
ориентации на саморазвитие, самовоспитание, самореализацию. 
Воспитательная работа
– это целенаправленная деятельность по организации 
совместной жизнедеятельности взрослых и детей с целью наиболее полного их 
саморазвития и самореализации.
Воспитательная система
- 1) целостный социальный организм, возникающий в 
процессе взаимодействия основных компонентов воспитания (цели, субъекты, их 
деятельность, общение, отношения, материальная база) и обладающий такими 
интегративными характеристиками, как образ жизни коллектива, его психологический 
климат; 2) открытая социально-педагогическая и психолого-педагогическая система, 
упорядоченная относительно своей главной функции - воспитания.
Дополнительное образование
- процесс воспитания и обучения, осуществляемый 
с целью всестороннего удовлетворения образовательных потребностей обучающихся и
создают все условия для личностного развития, профессионального самоопределения, 
творческого труда детей, реализации их способностей, адаптации к жизни в обществе, 
формированию гражданского самосознания. 

25
Современный воспитатель
– это профессионал, способный просчитывать 
варианты педагогического действия, прогнозировать возможные их результаты, 
владеющий приемами анализа и самоконтроля, умеющий педагогически осмыслить 
новые социально-экономические условия воспитания.
Самовоспитание
– процесс осознанного, управляемого самой личностью 
развития, в котором в субъективных целях и интересах самой личности 
целенаправленно формируются и развиваются ее качества и способности. 
Самоуправление -
способ самоорганизации, позволяющий раскрыть творческий 
потенциал учащихся и студенчества, являющийся механизмом их самореализации.
Социализация
– развитие человека на протяжении всей его жизни во 
взаимодействии с окружающей средой в процессе усвоения социальных норм и 
культурных ценностей, а также саморазвитие и самореализация в том обществе, к 
которому он принадлежит.
Социальная активность
– реализуемая готовность к действиям, которая 
проявляется в сферах социальных отношений человека. 
Самосознание
- высшее выражение сознания человека, проявляющееся в 
осознании и переживании системы представлений индивида о самом себе, присущих 
ему социальных отношениях, потребностях, мотивах деятельности, сущности.
 
Толерантность
- терпимость, выносливость, психическая устойчивость при 
наличии фрустаторов и стрессоров, сформировавшиеся в результате снижения 
чувствительности к их повторяющемуся воздействию.