Әдістемелік: білім
үдерісін әдістемелік
қамтамасыз етуді
жүзеге асырады
өз бетімен педагогикалық міндеттерді құрастырады;
өз бетімен қажеттілігіне сәйкес тұлғаның дамуына бағытталған оқытудың бағдарламалары мен
әдістерін қолданады;
өз бетімен сабақтарға негізгі және қосымша оқу-әдістемелік материалдарды дайындайды;
өз бетімен өзіндік сандық білім ресурстарын әзірлейді;
өз бетімен жетістіктерді бағалау үшін табыстылық критерийлерін әзірлейді;
өз бетімен пән мен тілді кіріктіріп оқытуға арналған қажетті материалдарды, білім ресурстарын,
оның ішінде сандық және тұпнұсқаға сай мәтіндерді жинақтайды және дайындайды ((көптілді
бағдарламалармен жұмыс жасайтын оқытушылар үшін ).
Білім:
білім ресурстарының әдістері мен қағидаттарын әзірлеу, соның ішінде сандық білім ресурстары;
оқу-тәрбиелік үдерістің жағдайын модельдеу әдістері;
тәрбие мен оқытудың авторлық технологияны дайындау әдістері мен қағидаттары;
педагогикалық жұмыстың тиімді құралдарын жинақтау және тарату әдістері.
4-еңбек қызметі
Зерттеушілік: білім
мазмұнын меңгеру
деңгейін
зерделейді, білім
ортасын зерттейді
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен мониторинг зерттеулерді жоспарлайды және өткізеді;
өз бетімен педагогикалық міндеттерді шешуде мониторинг зерттеу нәтижелерін қолданады
Білім:
педагогикалық мониторингтің бағдарламасын әзірлеу әдістері;
білімдегі мониторинг зерттеу үдерісінің әдістері мен қағидаттары;
көптілді білімнің педагогикалық мониторинг үдерісі, құралдары, әдістері, қағидаттары;
педагогтардың білім үдерісінің субъектілерімен, білім алушыларымен әрекеттесу жағдаяттарын
жүйелі талдау әдістері.
5-еңбек қызметі
Әлеуметтік -
коммуникативтік:
кәсіби
қоғамдастықпен
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен білім алушыларды қосымша білім жүйесіне баулиды;
өз бетімен білім стейкхолдерлерін біріктіретін инновациялық ойларға бастамашылдық етеді (әр
түрлі шығармашылық бірлестіктер, ассоциациялар және т.б.)
Білім:
және білімнің
барлық мүдделі
тараптарымен
өзара әрекеттесуді
жүзеге асырады
кәсіптік коммуникация мен коммуникция психологиясының негіздері;
кәсіптік қоғамдастықта, оның ішінде желілік қоғамдастықта ынтымақтастықтың әдістері мен
түрлері;
әр түрлі әлеуметтік топтармен қатынас жасау түрлері мен әдістері (сыртқы стейкхолдерлер білімі;
кәсіптік көшбасшылықтың негіздері.
Тұлғалық және
кәсіптік
құзыреттіліктер
Білім алушы тұлғасына құрмет білдіреді және білім алушының білім жетістігіне өзінің оң үлесін
қосады;
Оқыту үдерісінде әріптестерімен
тілектестік қарым-қатынас
тың маңыздылығын түсінеді;
Мектептің педагогикалық жағдайында жұмыс істей алады;
Өз тәжірибесі бойынша кері байланыс жасай алады және өзгерістер енгізе алады;
Сындарлы сынға және ұсынымдарға сай әрекет етеді.
Өзінің кәсіптік даму аспектілері туралы түсінігі бар және үнемі жетілуге ұмтылысы бар.
Мектеп тәжірибесін зерттейді және бағалайды, өз және әріптестерінің тәжірибесін жетілдіру үшін
зерттеу нәтижелерін және басқа да дәлелдік дереккөздерді қолданады.
педагогикалық зерттеудің әдіснамасын біледі.
Өз тәжірибесін талдай алады.
Тиімді мектеп тәжірибесіне жету мақсатында жоспарлау үдерісінің жауапкершілігін өзіне
жүктейді.
Кәсіптік даму мақсатында әріптестерімен бірге қызмет жасайды.
Командада жұмыс жасауға қабілетті, тұлғалық және мәдениет айырмашылықтарын
толеранттілікпен қабылдайды.
Мемлекеттік және де басқа да тілдерде табысты және оң қатынас жасауға қабілетті.
СБШ шеңберінде
басқа
мамандықтармен
байланыс
Білім менеджері
Кәсіби стандарттың техникалық мәліметтері
Әзірленген:
Қазақстан жоо ассоциациясы, ТжКБ оқу орындарының ассоциациясы, Қазақстанның
мұғалімдер ассоциациясы
Нұсқа нөмірі және шығу жылы
2-нұсқа, 2016 жыл
Қайта қараудың болжалды мерзімі 2019 жылдың 01 қыркүйегі
МАМАНДЫҚ КАРТОЧКАСЫ:
«Педагог. Орта мектеп мұғалімі»
Кәсіп коды
2310
Кәсіп атауы
Педагог. Орта мектеп мұғалімі
СБШ бойынша
біліктілік деңгейі
6 ( 6.1; 6.2; 6.3; 6.4 -деңгейшелер)
БА бойынша
біліктілік деңгейі
4
Кәсіби білім
деңгейі
Білімі жоғары. Бакалавриат, маман, ординатура және практикалық тәжірибе
Еңбек қызметі
1) оқыту
2) тәрбиелеу
3) әдістемелік
4) зерттеу
5) әлеуметтік-коммуникативтік
1 –еңбек қызметі
Оқытушылық: оқу
ақпаратын
таратады, өз
бетімен оқуды
үйретеді
6.1
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен білім алушылардың лингвистикалық қажеттілігі мен сұранымдарын ескере отырып
сабақтарды құрайды;
өз бетімен оқытудың жаңа технологияларын, оның ішінде АКТ қолданады;
арнайы саладағы білімі мен дидактикалық білімдерін біріктіріп , тәлімгердің кеңесін не болмаса
дайын әдістемелік нұсқаулық, ұсынымдарды есепке ала отырып дәстүрлі сабақ өткізеді;
бастауыш мектеп жастағы балаларға
мақсатты тілдерде (қазақ (Т2), орыс(Т2), ағылшын (Т3)
коммуникация/байланыс жасау үшін бейімделу жағдайын жасайды (көптілді бағдарламалармен
жұмыс жасайтын мұғалімдер );
әріптестерімен әрекеттесе отырып орта білімнің барлық сатыларында (бастауыш, негізгі орта,
жалпы орта)
оқыту сабақтастығы мен кіріктіру қағидаттарын есепке ала отырып сабақтарды
жоспарлайды.
Достарыңызбен бөлісу: |
