Педагогтің кәсіби стандарты Жалпы ережелер

 
қоғамдастықпен 
және білімнің 
барлық мүдделі 
тараптарымен  
өзара әрекеттесуді 
жүзеге асырады 
  әріптестерімен өзара әрекеттесе бастауыш мектеп жастағы балаларды қосымша сабақтарға 
тартады. 
Білім: 
 кәсіптік коммуникация/байланыс пен коммуникация/байланыстың психологиялық негіздері; 
  кәсіптік қоғамдастықтағы ынтымақтастық әдісі мен түрлері, оның ішінде желілік қоғамдастық; 
  білім ұйымдарының саясаты шеңберіндегі кәсіптік ынтымақтастық пен командалық жұмыстың 
тәсілдемесі.  
Кәсіп коды 
2310 
Кәсіп атауы 
Педагог. Бастауыш сынып мұғалімі 
СБШ бойынша 
біліктілік деңгейі 
6 (6.1; 6.2; 6.3; 6.4-деңгейшелер ) 
БА бойынша 
біліктілік деңгейі 
4 
Кәсіби білім 
деңгейі 
Білімі жоғары. Бакалавриат, маман, ординатура мен практикалық тәжірибе  
  
Еңбек қызметі 
1) оқыту 
2) тәрбиелеу 
3) әдістемелік 
4) зерттеу 
5) әлеуметтік-коммуникативтік 
1 –еңбек қызметі 
Оқытушылық: оқу 
ақпаратын 
таратады, өз 
бетімен оқуды 
үйретеді  
 
6.1 
Іскерлік пен дағдылар: 
  өз бетімен білім алушылардың лингвистикалық қажеттілігі мен сұраныстарын ескере отырып 
сабақты жоспарлайды; 
  өз бетімен оқытудың жаңа технологияларын, соның ішінде АКТ технологиясын қолданады;  
 тәлімгердің кеңесін не болмаса дайын әдістемелік нұсқаулық, ұсынымдарды ескеріп дәстүрлі сабақ 
өткізеді;  
 
бастауыш мектеп жастағы балаларға 
мақсатты тілдерде (қазақ (Т2), орыс(Т2), ағылшын (Т3) 
коммуникация/байланыс жасау үшін бейімделу жағдайын жасайды (көптілді бағдарламалармен 

 
жұмыс жасайтын мұғалімдер ); 
  әріптестерімен әрекеттесе отырып орта білімнің барлық сатыларында (бастауыш, негізгі орта, 
жалпы орта)
 оқыту сабақтастығы мен кіріктіру қағидаттарын есепке ала отырып сабақтарды 
жоспарлайды.
 
Білім: 
  мектеп дидактикасының дәстүрлі ережелері; 
  психология-педагогикалық ғылым саласындағы жаңа жетістіктері; 
  оқытудың дәстүрлі технологиясын және оқытудың дидактикалық құралдарын, соның ішінде АКТ; 
  бастауыш мектеп шақтағы балалардың физиология мен психологиялық ерекшеліктері; 
   оқытудың дифференциялау және кіріктіру педагогикалық технологияны, дамыта оқытуды, 
құзыреттілік тәсілдеменің ерекшеліктері; 
  тілдік құзыреттілікті дамытуды, білім алушылардың зерттеу дағдысын дамыту әдісвтерін; 
  білім алушылардың экологиялық, кәсіптік, құқықтық, ақпараттық, коммуникативтік құзыреттілігін 
қалыптастыру әдістері мен қагидаттары; 
  оқу үдерісінің стратегиялары мен жаңа модельдерін жобалау үшін педагогикалық мақсаттарды 
тұжырымдау әдістері; 
  мектеп, ортадан кейінгі және жоғары білімнің сабақтастығы мен кірігу механизмдері мен 
қағидаттары; 
  заманауи тілтаным мен лингвистика саласындағы ережелер мен теориялық тұжырымдамалар 
(көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын оқытушылар үшін ); 
  тілдерді оқыту парадигмасы, тілдер мен мәдениетті оқыту (көптілді бағдарламалармен жұмыс 
жасайтын оқытушылар үшін ); 
  академиялық және кәсіптік мақсат үшін оқыту ортасында пайдаланатын көптілді 
бағдарламалармен жұмыс жасайтын оқытушылар үшін ). 
2-еңбек қызметі  
Тәрбиелік: білім 
алушыларды 
әлеуметтік 
Іскерлік пен дағдылар: 
  педагогикалық тактты, педагогикалық этика ережелерін сақтайды; 
  білім алушылар тұлғасына сыйластықпен қарайды; 
  білім алушылармен қарым-қатынаста демократиялық стильді ұстанады; 

 
құндылықтар 
жүйесіне тартады 
  жоғары әлеуметтік құндылықтарға, гуманистік педагогика идеяларға берілгендігін білдіреді; 
  жалпы адами және ұлттық құндылықтарының біріккен жүйесіне баулиды; 
 дискриминация, экстремизмнің кез келген түрлеріне қарсы тұру қабілетін көрсетеді; 
 ерекше білім қажеттілігі бар тұлғаға (оралман балалар, Қазақстанның резиденті емес, аз ұлт 
балалары, дарынды балалар, денсаулығы шектеулі балалар) педагогикалық қолдау көрсетеді ; 
 оқыту мен тәрбиеде көптілділік тәсілдемені жүзеге асырады; 
 өзге өмір салтына, өзге мәдениетке толеранттілікті қалыптастырады. 
Білім: 
  бастауыш мектептің педагогикасы; 
  педагогикалық психология; 
  бастауыш мектеп жастағы балаларды тәрбиелеудің инновациялық технологиясы; 
  оқу пәндерінің(пәндік сала) тәрбиелік әлеуеті ; 
  Тәуелсіз Қазақстанның жалпы ұлттық құндылықтары мен білім мазмұнының біріктіру 
қағидаттары; 
  білім алушыларда оң өзін-өзі бағалау, тілдерді оқу мүддесін, азаматтық бірдейлік пен 
лингвистикалық толеранттілікті қалыптастыру әдістемесі. 
3-еңбек қызметі 
Әдістемелік: білім 
үдерісін әдістемелік 
қамтамасыз етуді 
жүзеге асырады 
Іскерлік пен дағдылар: 
 өз бетімен кәсіптік біліктілікті арттыруды жоспарлайды; 
 өз бетімен интернет көздерінен ақпаратты таңдайды; 
 тәлімгердің жетекшілігімен білім алушыларда іскерлік дағдыларды қалыптастыратын әдістерді 
және тәсілдемені анықтайды;  
 тәлімгердің жетекшілігімен белгіленген мақсатқа немесе нұсқаулық пен талаптарға сәйкес оқу 
материалдарын әзірлейді;  
 әріптестерімен бірлесе білім алушыларға қолайлы орта жасайды.  
Білім: 
 қосымша білімді меңгеруге ынтаны білдіру әдісі; 
 біліктілікті дамытудың жеке жоспарын жүзеге асыру тәсілдемесі ; 
 педагогикалық жағдаят міндеттерін құру әдісі мен қағидаттары;