Педагогикалық äàìó Republican information and pedagogical magazine



жүктеу 54,7 Mb.
Pdf просмотр
бет18/33
Дата29.01.2020
өлшемі54,7 Mb.
#27603
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   33

32

www.aktobe-orleu.kz



ПЕДАГОГИКАЛЫҚ

АҚПАРАТТЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖУРНАЛЫ

äàìó


äàìó

ШАЙҚАҚОВ Р. Т.,

Ақтөбе облысы Ырғыз ауданы М.Төлегенов атындағы орта мектебінің тарих жəне 

география пəні мұғалімі

ХХІ  ғасыр  –  білімді  шəкірттердің  ғасыры. 

Озық ойлы шəкірттің бойына білім нəрін қазіргі 

талап  тұрғысынан  бере  білу  –  ұстаз  еңбегінің 

басты   нəтижесі. Білім берудің маңызды шарты 

–  оқу  үрдісін  жаңарта  отырып,  оқушылардың 

қызығушылығын  арттыру,  шығармашылық 

қабілеттерін  дамыту,  олардың  өздігінен  білім 

алуға  құштарлығын  жетілдіру,  қол  жеткен 

табыстарды  сын  көзбен  бағалай  отырып 

саралауда  мұғалім іс - əрекетін жаңаша тұрғы-

да ұйымдастыру.



Оқыту  технологиясы  деп  –    ғылыми 

тұрғыда қолданысқа енген оқыту үрдісін айтады 

жəне  оқу  мақсатына  жетуге  бағытталған  оқу 

тəжірибесінде  қолданылады,  көбіне  оқылатын 

пəнге  емес,  оқушыларға  бағытталады,  оқыту 

əдістері  мен  тəсілдерін  сынақтан  өткізуге, 

талдау жасауға жəне аудиовизальды құралдар-

ды кеңінен қолдануды талап етеді.

Жаңа  технологиямен  жұмыс  істеу  үшін 

қойылатын алғы шарттар:

- оқып үйрену,

- меңгеру,

- өмірге ендіру,

- дамыту.  

Біліктілікті    арттыру    жүйесінде    соңғы 

уақыттарда  отандық  педагогикалық  техноло-

гиялармен  қатар  шет  елдік,  олардың  ішінде 

ТАРИХ ПƏНІН ОҚЫТУДА 

СЫН ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ ТЕХНОЛОГИЯСЫН

ҚОЛДАНУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ



33

Білім мазмұны/Образовательный контент

2(6) 2018



Advising Applicants

 

 

 

LORUM


 

 

IPSUM



DOLOR

VECTOR ILLUSTRATION

LORUM

 

 



IPSUM

DOLOR


VECTOR ILLUSTRATION

LORUM 


IPSUM

 

DOLOR



VECTOR ILLUSTRATION

LORUM 


IPSUM

 

DOLOR



VECTOR ILLUSTRATION

LORUM


 

 

IPSUM



DOLOR

VECTOR ILLUSTRATION

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Pellentesque ac enim et tortor sodales auctor ac et 

augue. Nunc id urna ultricies mauris tincidunt congue. Nulla facilisi. Sed aliquam aliquam ante, sit amet laoreet 

nulla vestibulum eget. Quisque mollis turpis vel mi iaculis interdum. 

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Pellentesque ac enim et tortor sodales auctor ac et 

augue. Nunc id urna ultricies mauris tincidunt congue. Nulla facilisi. Sed aliquam aliquam ante, sit amet laoreet 

nulla vestibulum eget. Quisque mollis turpis vel mi iaculis interdum. 

LORUM

 

 



IPSUM

DOLOR


VECTOR ILLUSTRATION

əлемдік  озық  идеялар  негізінде    жасалған 

жобаларды  қолдану жақсы нəтижелер беруде. 

Солардың  бірі  американдық  педагог  – 

ғалымдар    Чарльз  Темпл,  Куртис  Мередит, 

Джинни Стилл ұсынған «Оқу  мен жазу арқылы 

сын тұғысынан ойлауды дамыту» жобасы.

Белгілі ғалым Дайана Халперн «Сыни ойлау 

–  ойлаған  нəтижеге  жету  үшін  танымдық 

техникаларды  пайдалану арқылы шығармашы-

лықпен əрі қарай бағыттай ойлану. Сыни ойлау 

–  белгілі  бір  мəселе  туралы  бар  идеяларды 

жинақтап,  оларды  қайта  ой  елегінен  өткізу 

жəне шешім қабылдаумен аяқталатын   күрделі  

психологиялық  үрдіс » екенін атап көрсеткен.

Сыни  ойлау    -  адам  өмірінің  бір  саласы. 

Олай  дейтініміз  –  бұл  философия  адамдарға 

көптеген  жолдар  мен  шешімдер  ішінен  өздері 

үшін  ненің  маңызды  əрі  пайдалы  екенін,  тек 

қажетті  ақпараттарды  ғана  жинақтап,  жаңа 

білімді бұрынғыдан ажырата алуға көмектеседі. 

Сыни  ойлауды  дамыту  технологиясының 

дəстүрлі  оқытудан  басты  айырмашылығы  – 

білімнің дайын күйінде берілмеуі. Бұл жобаның 

мақсаты – демократиялық  қоғамда  өз көзқар-

асы, пайымдауы бар, өз-өзін жетілдіріп отыра-

тын, айналадағы үдерістерге сыни көзбен қарап 

жауап бере алатын жеке тұлғаны қалыптасты-

ру.

Сын  тұрғысынан  ойлауды    жүзеге  асыру  



үшін, мына  шараларды білу қажет:

1.  Сын  тұрғысынан    ойлауды  үйретуге 

уақыт керек,

2.  Оқушыларға  ойлануға,  ойын  ашық 

айтуға рұқсат беру,

3.  Əртүрлі  идеялар  мен  пікірлерді  қабыл-

дау,

4.  Оқушылардың  белсенді  іс  -  əрекетін 



қолдау,

5.  Оқушылардың  бір-біріне  жасаған 

сынының дəлелді болуын талап ету,

6. Сын тұрғысынан ойлауды бағалау. 

Ал оқушыға байланысты:

- сенімділікпен жұмыс істеу,бар ынтасымен 

оқуға берілу, пікірлерді талдау.

СТО  бағдарламасы    негізінен  төмендегі  

кезеңдерден түзіледі.

Оқыту мен үйретудің моделі:

І. Ұйымдастыру бөлімі.

ІІ. Қызығушылықты ояту.

ІІІ. Мағынаны ажырату.

ІV. Ой толғаныс. 

V. Қорытынды бөлімі, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма.



Қызығушылықты  ояту:  үйрену процесі 

бұрынғы  білім  мен  жаңа  білімді  ұштастырудан 

тұрады. Сондықтан да сабақта қарастырылғалы  

тұрған мəселе жайлы оқушы не біледі, не айта 

алатындығын  анықтаудан  басталады.  Осы 

арқылы  ойды  қозғау,  ояту  ми  қыртысына 

тітіргендіргіш  арқылы  əсер  ету  жүзеге  асады. 

Осы  кезеңге  қызмет  ететін  «  Топтастыру», 

«Түртіп  алу  »,  «Жұпта  талқылау»,«Болжау», 

«Əлемді  шарлау»,  «Ойлану»  сияқты  əдістер  

жинақталған. 

Мағынаны  ажырату:  үйренуші  жаңа 

ақпаратпен  танысады,  тақырып  бойынша  

жұмыс  жасайды,  тапсырмалар  орындайды.  Өз 

бетімен  жұмыс  жасап,  белсенділік  көрсетуіне 

жағдай жасалады. 

Ой  толғаныс:  толғануды  тиімді  етуге 

лайықталған  СТО  жобасының  «Семантикалық 

кесте  »,  «Венн    диаграммасы»,  «Бес  жолды 

өлең»,  «Еркін  жазу»,  «  Т  кестесі»    сияқты 

стратегиялар  əр  сабақ  ерекшелігіне,  ауыр  – 

жеңілдігіне  қарай  лайықтала  қолданылады. 

Олар  оқушылардың  бір-бірімен  ой  алмасты-

руын,  ой  түйістіруін  қамтамасыз  етеді.  Əр 

оқушы  өз  шығармашылығын  көрсете  алады. 

Бұдан  басқа  СТО  жобасының  «Екі  жақты 

күнделік»,  «ББҮ»,«Жигсо  І»,  «Жигсо  ІІ», 

«Концептуалды    кесте»,  «Əдебиет  үйірмесі», 

«Зерттеу жұмыстары», «Эссе» сияқты   страте-

гиялары да қазіргі сабақтарда   кеңінен қолда-

нылып жүр. 

Өзім сабақ беретін 6 кластағы 

Қазақстан тарихы  мен 10-11 

кластардағы  география 

сабағында  СТО 

технологиясын əдіс-

тəсілдерін қолданып келемін. 

Күнделікті сабақ барысында 

«Сын тұрғысынан ойлау 

технологиясы» 

стратегияларын қолдану 

арқылы осындай тиімділікке 

қол жеткізуге болады.



жүктеу 54,7 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   33




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау