15
4. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. - М.:Центр « Педагогический поиск», 2000.- С.88.
5. Шапоринский С.А. Обучение и научное познание.- М.: Педагогика, 1981.- С.3.
6. Бабанский Ю.К. Об актуальных проблемах совершенствования обучения в
общеобразовательной школе / Жур.
Советская педагогика, 1979. - № 3 - С. 15.
7. Занков Л.В. О начальном обучении.- М., 1963.- С. 20.
8. Эльконин Д.Б. Интеллектуальные возможности младших школьников и содержание
обучения. - В кн.: Возрастные возможности усвоения знаний (младшие классы школы).- М.,
1966.- С. 50.
9. Педагогика / Под ред. Груздева П.Н. - М., 1940.
10. Основы дидактики / Под ред. Б.П. Есипова - М., 1967.
11. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М., 1980.
12. Баранов С.П. Сущность процесса обучения.- М.: Просвещение, 1981.- С. 22.
13. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и
дискуссии. (Анализ зарубежного опыта) - Рига, НПЦ «Эксперимент», 1995.- С.4-5.
14. Брайан С. Общество и образование. – М.: Прогресс, 1989.
15. Ошибки в определении приоритетов развития образования //Жур. педаг. 2005, № 6 .-
С.13.
16. Цырлина Т.В.
Авторская школа: варианты эффективного управления- М.: «Сентябрь»,
1995. - С.8-9].
17. Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения (Методологический анализ)-
М., 1977. - С.50-51.
18. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения.- М.: «Педагогика», 1986
ӘОК 37.013.2
ҮӘЖ ТЕХНОЛОГИЯСЫ – НӘТИЖЕГЕ БАҒЫТТАЛҒАН
БІЛІМ БЕРУ НЕГІЗІ
Алимова А.Е.
«Қапшағай қаласының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «№3 орта мектеп мектепке
дейінгі шағын орталығымен» мемлекеттік коммуналдық мекемесі
zhanar.umb@mail.ru
Білім - бақтың жібермейтін қазығы,
Білімсіз бақ – әлдекімнің азығы.
М.Әуезов
«Бақыт жолы біліммен табылады» деп ойшыл-философ
Ахмед Йүгінеки
тұжырымдағандай, білім — адамның бойындағы қабілеттерін кеңінен ашуға және
пайдалануға,
өз
мүмкіндіктерін
жүзеге
асыруға
ықпал
ететін
құндылық.
Білім мен оның
дамуы
- адамзат өркениетінің өлшемі. Олай болса білім саласы үнемі
жетіліп, жаңарып отыруды қажет етеді. Біз өмір сүріп отырған қазіргі кезең - жаңа
көзқарасты, жаңашылдықты талап ететін кезең. Соның ішінде білім саласында болып жатқан
жасампаз өзгерістердің мәні мен маңызы зор. Қазіргі таңдағы білім беру - сабақтастығы бар
білім беру бағдарламалары мен нәтижеге бағытталған білім берудегі тиімді педагогикалық
технологияларды үйлестіре іске асыру жолдарынының мазмұнды жүйесі. Бұл жөнінде
Қазақстан Республикасы «Білім туралы» Заңының 8-бабында «Білім беру жүйесінің басты
міндеттерінің бірі – оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру,
халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу» деп атап көрсеткен. Сондықтан
қазіргі даму кезеңі білім беру жүйесінің алдында оқыту үрдісінің технологияландыру