20
Сонымен қатар, оқу материалдарын ӛзбетінше дәптерге қысқаша конспектілеу,
суретшілер
шығармаларымен
танысу,
оқу-әдістемелік
материалдарды
арнайы
таблицаларға енгізу, оқу әдебиеттерінен қосымша қажетті әдістемелік ақпараттарды және
оқытушының негізгі қателіктер бойынша ескертулерін белгілеп жазып алу - бұл да
студенттің қажетті мәліметтермен жұмыс жасау, қажетті ақпараттарды ұқыпты пайдалану
қабілетін қалыптастыруға мүмкіндік жасайды. Аталған талаптардың барлығы - оқу
үрдісінің барлық формаларының біртұтас мақсат-міндетін, пән бойынша игерілетін білім
бойынша қойылатын талаптардың, жалпы алғанда пәндік құзіреттілік негіздерін
қалыптастыру бағытында қойылатын заңдылықтарын айқындайды.
Әдебиеттер тізімі:
1.
Айдарова З., Дирксен Л. Бейнелеу ӛнері. Аст., Фолиант, 2010. - 216 бет.
2.
Асанова Б., Жақсыбергенов А., Данилушкина С. Рисунок и графика. Аст.,
Фолиант, 2008. -360 с.
3. Қаржаубаева С., Амандықова Д. Бейнелеу сауаттылығының негіздері. Аст.,
Фолиант. 2010. -272 бет.
Аннотация
«Академиялық сурет 1» оқу пәні бойынша орындалатын студенттердің ӛзбетінше жұмысы
оқу үрдісіндегі оқу жұмыстарының бір формасы болып табылады. Мақалада 1-курста жүргізілетін
«Академиялық сурет 1» оқу пәні бойынша ӛтілетін СӚЖ –на қойылатын негізгі талаптар
қарастырылады.
Аннотация
Самостоятельная работа студентов по дисциплине "Академический рисунок 1" является
одним из форм учебных работ студентов в учебном процессе. В данной статье расcматриваются
вопросы основных требований к СРС по дисциплине "Академический рисунок 1" на 1-курсе.
Annotation
An independent work of students on discipline "Academic drawing 1" is one of the form of the
educational works in the learning process. This article discusses the main issues of students independent
work in "Academic drawing 1" discipline.
УДК: 372/16:614.8
СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА
Исаков О.А., Тотмин В.А., Маралбаев А.Б.
Таразский государственный педагогический институт, г. Тараз
ЧС техногенного характера, которые могут возникнуть в мирное время - это
промышленные аварии с выбросом опасных отравляющих химических веществ (ОХВ);
пожары и взрывы, аварии на транспорте: железнодорожном, автомобильном, морском и
речном, а также в метрополитене. В зависимости от масштаба, чрезвычайные
происшествия (ЧП) делятся
на аварии, при которых наблюдаются разрушения
технических систем, сооружений, транспортных средств, но нет человеческих жертв,
и катастрофы, при которых наблюдается не только разрушение материальных
ценностей, но и гибель людей.
Независимо от происхождения катастроф, для характеристики их последствий
применяются критерии:
- число
погибших во время катастрофы;
- число раненных (погибших от ран, ставших инвалидами);
- индивидуальное и общественное потрясение;
21
- отдаленные физические и психические последствия;
- экономические последствия;
- материальный ущерб.
К сожалению, количество аварий во всех сферах производственной деятельности
неуклонно растет. Это происходит в связи с широким использованием новых технологий
и материалов, нетрадиционных источников энергии, массовым применением опасных
веществ в промышленности и сельском хозяйстве. Современные сложные производства
проектируются с высокой степенью надежности. Однако, чем больше производственных
объектов, тем больше вероятность ежегодной аварии на одном из них. Абсолютной
безаварийности не существует. Все чаще аварии принимают катастрофический характер с
уничтожением объектов и тяжелыми экологическими последствиями (например -
Чернобыль). Анализ таких ситуаций показывает, что независимо от производства, в
подавляющем большинстве случаев они имеют одинаковые стадии развития.
На первой из них аварии обычно предшествует возникновение или накоплени е
дефектов в оборудовании, или отклонений от нормального ведения процесса, которые
сами по себе не представляют угрозы, но создают для этого предпосылки. Поэтому еще
возможно предотвращение аварии.
На второй стадии происходит какое-либо инициирующее событие, обычно
неожиданное.
Как правило, в этот период у операторов обычно
не бывает ни времени, ни
средств для эффективных действий.
Собственно авария происходит
на третьей стадии, как следствие двух предыдущих.
Основные причины аварий
:
- просчеты при проектировании и недостаточный уровень безопасности современных
зданий;
- некачественное строительство или отступление от проекта;
- непродуманное размещение производства;
- нарушение требований технологического процесса из-за недостаточной подготовки
или недисциплинированности и халатности персонала.
В зависимости от вида производства, аварии и катастрофы на промышленных
объектах и транспорте могут сопровождаться взрывами, выходом ОХВ, выбросом
радиоактивных веществ, возникновением пожаров и т.п.
1.1. Радиационно - опасные объекты.
К радиационно-опасным объектам относятся атомные электростанции и реакторы,
предприятия радиохимической промышленности, объекты по переработке и захоронению
радиоактивных отходов и т.д.
В 26 странах мира на АЭС насчитывается более 430 энергоблоков (строится еще
порядка 50). Они вырабатывают электроэнергии: во Франции -75%, в Швеции - 51%, в
Японии - 40%, в США - 24%, в России - 12%.
При авариях или катастрофах на объектах атомной энергетики образуется очаг
радиоактивного заражения (территория, на которой произошло радиоактивное заражение
окружающей среды, повлекшее поражение людей, животных, растительного мира на
длительное врем).
Очаг поражения делится на зоны:
Г В 1, 2, 3
Зона
Г - чрезвычайно опасного заражения Р > 250 рад/ч;
Зона
В - опасного заражения Р > 30 рад/ч;
1 зона - зона отчуждения 30 км Р > 20 мР/ч или D > 40 бер/год;
2 зона - зона отселения Р = 5-20 мР/ч или D = 10-40 бер/год;
3 зона - зона жесткого радиоактивного контроля Р < 5 мР/ч или D не превышает
10бер/год.
Услышав сообщение об опасности радиоактивного заражения, необходимо:
1. Принять противорадиационный препарат из индивидуальной аптечки (йодистый
калий).
