Қазақстан республикасының білім жәНЕ

33 
әрекеті арқылы біртіндеп жағымсыз бояуы қоюланып 
(ұшқыш жер тебінді, 
ышқына зекірді, жерге түкірді, тіксініп атып тұруға айналған шомбал 
ұшқыш, ызалана бастаған, тапанша қабына қолы екі-үш рет барып 
қайтқан ұшқыш, ұшқыш жарылып кетті, ашулы ұшқыш, ұшқыш 
тістеніп; домалақ бет, мықыр қазақ, кінәлі қазақ
), Стамбектің 
күнделігінде олардың шын бет-бейнесін танытатын эмоционалды-
экспрессивті сипаттаумен алмасады (
Менің қандас туыстарым – озбыр мен 
жандайшап ажалға өздері сұранып тұрды; Үшінші – дағыстандық жігіт 
өте мейірбан адам екен).
Автордың өз кейіпкерлеріне қарым-қатынасы да 
астарлы түрде берілген, яғни олардың әрқайсысын тек жалпы есіммен атау 
және Стамбектің оларға тіл қату реті арқылы көрсетілген: 
 Үй иесі манағыдай емес, өңі жылыған, бірақ сол үнсіз қалпы, босағада 
тұрған үлкен торсықты толғай пісіп, ағаш саптаяққа құйды да, гүжбан 
қараға әкеп ұсынды. Гүжбан қара қазаққа берді, қазақ – орысқа ұстатты. 
Келесі аяқ қазаққа ұсынылды – гүжбан қара ішті. Соңғы аяқ орысқа 
тартылды – қазақ ішті ..; 

жүктеу 2,22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: