Мектеп жасына дейінгі балалар еңбегінің

206 
туындайды. 
Кейде, тіпті бала қандай да бір іс-әрекетті үйренсе, оны 
«еркелетуге» болады: «Кәнекей, бүгін мен саған көйлекті өзім 
кигізейін, сені кішкентай ханшайым деп ойлайық». Өзіне-өзі 
қызмет ету дағдылары қалыптасып, табысты жүзеге асырылған 
жағдайларда, әдетте, балалардың көмектен бас тартатынын атап 
өткен жөн. Олар барлық нәрсені «үлкендер» сияқты жасағанды 
жақсы көреді, ал ересектердің көмегі оларды ренжітеді. Ұқсас 
ойын шарттарын «балалыққа қайта оралғысы келетін» ересектеу 
(4-5 жас) балалар қабылдауы мүмкін.
Өзіне-өзі қызмет көрсету еңбегін оқытқанда, тәрбиеші 
суреттер қарауды қолданады.Олар әрекеттер реті бойынша пікір 
қалыптастыру үшін пайдалы. Сондай-ақ, балаларға өздерінің 
түймелерін тағуды, аяқ-киімінің бауын тағуды үйретуге
көмектесетін арнайы оқу құралын қолдануға кеңес беріледі 
(М.Монтессоридің материалдарына жүгініңіз). Балаға оң 
әдістерді көрсету, белгілі бір іс-әрекеттерді орындауын 
жеңілдететін «кішкентай құпияларды» таныстыру (жейденің 
түймелерін үстінен бастап емес, төменнен бастап тағу керек, 
онда сіз қалай тағып жатқаныңызды байқайсыз, соңғы түймесін 
және соңғы ілмектерді көре аласыз) керек. 
Балаларды тамашалайтын және оларды оқытатын қуыршақ 
театрының кейіпкерлері, ойыншықтар оқу үдерісін тартымды 
етеді, эмоциялық жағынан қанықтырады. Балаға поэтикалық 
сөздер де, әндер де, әзілдер де көмектеседі. 
Өзіне-өзі қызмет көрсету бойынша еңбектің мазмұны әртүрлі 
жас кезеңдерінде және балалардың еңбек дағдыларын игеру 
өлшеміне қарай өзгереді. Егер бала өз бетінше киіну әдісін 
игерген болса, онда оны ұқыпты, әдемі, тез арада жасауға, 
сыртқы көрінісін, шаш үлгісін қарауға үйрету керек.
Балалардың бойында заттарға мұқият қарау, киімді кірлетпеу, 
жыртып алмау, оны дұрыстап жинау әдебін тәрбиелейді. 

жүктеу 4,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: