Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов



жүктеу 36,2 Mb.
Pdf просмотр
бет40/586
Дата15.01.2023
өлшемі36,2 Mb.
#40930
түріМетодические рекомендации
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   586
Восполнение пробелов


Подчеркните
,
что любит Мишка и Дениска 
Учащиеся предполагают. 
– Посмотрите, сколько слов Мишка употребил, чтобы описать свою 
любовь к пище, и сколько, чтобы описать любовь к людям. 
– Какое чувство у вас возникло в этот момент? (Грусть.) 
– Почему? 
– Прочитайте еще раз последние слова Мишки. Можно ли сказать, что он 
осознал свою ошибку? Докажите. 


113 
– Давайте подумаем, можно ли это произведение отнести к 
юмористическим? (Нет.) 
– Почему? (Смех сквозь слезы.) 
– В каком жанре написан рассказ? (Сатира.) 
– Почему так считаете? (Высмеиваются недостатки. Помогает 
исправиться.) 
– Что такое сатира? 
– О чем мы должны задуматься, читая этот рассказ? (О любви к 
ближнему, к животным.) 
– У нас два примера. Так о чем? (О любви к родным, к разным 
увлечениям) 
7. Итог урока 
Игра на внимание: «Найди ошибку»
- Сейчас мы проверим, как внимательно вы читали и слушали рассказ. 
Перед вами предложения (цитаты) из рассказа, вам надо найти в них, если есть 
ошибки. 
1.
Мы с Мишкой вошли в 
класс
(зал), где у нас бывают уроки пения. 
2.
Шопен – великий писатель (композитор). 
3.
Он выслушал меня внимательно, у него было удивленное (задумчивое) 
лицо, когда он слушал, а потом он сказал… 
4.
Вареную колбасу люблю прямо безумно, если докторская, – на спор съем 
сто (целое) кило. 
5.
По его глазам было видно, что он ждет, когда Борис Петрович 
(Сергеевич) его похвалит. 
6.
… ты многое любишь, спору нет, но все, что ты любишь, оно получается 
какое-то одинаковое, чересчур вкусное(съедобное), что ли. 
Итак, вернемся к пословице: Не хлебом единым сыт человек. 
– Положите перед собой таблицы. 
– Заполните их. 
Самостоятельная работа учащихся. 
Таблица в рабочих тетрадях 
Название 
«Что любит Мишка» 
Автор 
В. Драгунский 
Жанр 
Мягкая сатира 
Главные 
герои 
произведения 
Борис Сергеевич 
Мишка 
Дениска 
Характер 
героев 
произведения 
Борис Сергеевич – насмешливый 
Мишка – беззаботный 
Дениска – мечтатель, любознательный 


114 
Отношение 
автора 
к 
героям произведения 
Борис Сергеевич – с уважением, пример 
Мишка – иронично, с сожалением 
Дениска – по-доброму 
Свое 
отношение 
к 
героям произведения 
– Проверим. 
Один учащийся говорит, а второй (его оппонент) проверяет и дополняет 
или исправляет, если нужно. 
– Кто может высказать свое отношение к героям? 
8. Домашнее задание. 
1) – Я уверена, что вам захочется встретиться с произведениями В. 
Драгунского еще много раз. Как же найти интересующее вас произведение в 
библиотеке? Давайте вспомним уроки библиографии. Дома, по желанию, 
используя нашу таблицу, заполните эту карточку. 
2) – Домашнее задание для всех. Выполните иллюстрацию к 
произведению и подпишите ее цитатой из текста. А для этого вам нужно будет 
дома еще раз прочитать произведение В. Ю. Драгунского «Что любит Мишка». 

 
Урок 3 
жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   586




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау