Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

кәсіби педагогикалык білім беру саласында болашак мамавдарға дұ- 
рыс кэсіби бағыт-бағдар беру мэселесі өзектенуде. Мысалы, қазіргі 
тавда әлемдік білім беру кеңістігінде мынандай жаңа мамандыктар 
пайда болып отыр: коуч, тьютор, тренер, мастер, фасилитатор, моде- 
ратор, білім берудің онлайн-платформасының координаторы, ментор, 
майнд-фитнес (жеке коғнитивтік қабілеттерді дамытушы), т.б. Қоғамда 
апуан түрлі мамандықтар бар, бірақ оның бэріне адам қабілеті сай 
келе бермейтівдіктен, мамандыкты дұрыс таңдай білу - болашак 
маманның болашаққа деғен ең маңызды кадамы.
Студентгің мұғапімдік кәсіпті дұрыс таңдауы және болашақ маман- 
дығынын элеуметгік маңызын түсінуі - кәсіби жетістікке жетудің апғы- 
шарты. Болашақ кэсігтті таңдау - адам өміріндегі ең кұрделі шешімдердің 
бірі. Адамның взіне ұнайтын, өмір бойы айналысатын кәсібін дұрыс таң- 
дай білуі үлкен жауапкершілікгі тапап ететін маңызды кадам. Дүрыс тан- 
далған кэсіп адам өмірінің мэнін, табыстылығын анықгайды. Кэсіпті тан- 
дауда адам өзінің қызығушылыктарын, кабілеттерін, ерік-жігерін, бейім- 
діліктерін, икемділігін ескеруі керек. Кэсіптік қабілетгіліктерді дамыту еш- 
кашан да кеш болмайды, тек дер кезінде адам өзінің кәсіби қажеттіліктерін, 
даму бағдарын дүрыс аныкгап, соған қол жеткізуді дұрыс жоспарлай білуі
Адам өмірінің маңызды құралдарының бірі - еңбек. Еңбек арқылы 
адам өзініц ішкі элеуетін іске асырады, отбасының, қоғамның, Отаньшың 
дамып өркендеуіне өз үлесін қосады. Өзіне ұнайтын еңбек түрін дүрыс 
тандай білу - адамның бақьггка жету жолдарының бірі.
Мамаңдықгы таңдауда адам өзінің күш жігерін, бейімділікгерін ба- 
ғалап, еңбектің қандай саласында көп пайда келтіре алатынын аныктап 
жэне сол бағытта өзінің кабілетгерін дамьггу жолдарын іздестіреді. Таң- 
даған мамандығы аркылы эрбір адам өз бойында калыпасқан дағдылар, 
іскерліюер негізінде әлеуметгік ортаға, қоғамдық іс-эрекеттер жүйесіне 
қатыса алады. Кэсіп эр түлға үшін өзінің даралығын, қайталанбастығын 
көрсетуге мүмкіндік беретін, өмірімен үйлесімді өріліп кететін, маңызды 
іс-эрекеттүрі.
Педагогикалық мамандық «адам-адам» жүйесіне катысты, себебі ол 
«ұстаз - оқушы» қарым-қатынастық жүйесіне негізделеді. Әр адам үшін 
ең аддымен осы салалардың кдйсысына 
бейім
екенін аныктап алганы 
абзал. Қай мамандыкка адамнын қабілеттері жеткілікті, кай мамандықка 
бейімділігі басым екеңдігін анықгау үшін психология жэне педагогика 
ғылымдарьгада түрлі диагностикалық эдістемелер мен тестер жеткілікгі.
Педагогикалық бейімділік -
тұлғаның педагоғикалық кәсіпке де- 
ген сезімдік тапғамының арта түсуі, күлшынысының, ынтасының жоғары 
деңгейде танылуы. Педагогикалық бейімділіктің негізі мүғалімнің педаго- 
гикалық іс-әрекетке деген жэне өзіне деген кұндьшықгық қатынасгар 
жүйесі. 

жүктеу 5,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: