Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

I бөлім. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ МАМАНДЫҚҚА КІРІСПЕ

жүктеу 5,09 Mb.

Pdf просмотр

бет	2/184
Дата	19.09.2022
өлшемі	5,09 Mb.
	#39328

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 184

Педагогика Таубаева Ш, Иманбаева С, Берикханова А (1) (1) (2)

I бөлім. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ МАМАНДЫҚҚА КІРІСПЕ
1 тақы ры п. ҚАЗІРГІ ӘЛЕУМЕТТІК-МӘДЕНИ ЖАГДАЙЛАРДАҒЫ
БІЛІМ БЕРУДІҢ РӨЛІМЕН ЕРЕКІЫЕЛІКТЕРІ.
1.1.
Замануи мздениеттегі білім берудің орны мен рөлі.
Жа-
һандану урдістерінің ықпалымен XXI ғасырға адамзат үлкен ғылыми-
техникапык жетістіктерімен жетіп отырғаны баршамызға мэлім. Жо-
ғарғы дамыған электрондық техника, акпараттык және өндірістік тех-
нолоғиялар, медицина мен ғенетикалық инженериядағы ашылып жат-
қан жаңалықтар, физика, кибернетика т.б. салалардағы ғылыми жетіс-
тіктер адамзат қоғамының өркендеуіне, ілғері дамуына, адамдардың
қол еңбектерін жеңілдетуғе коп септіғін тиғізуде. Деғенмен, әлемдік
деңғейде ғылым мен техниканың қарқынды дамуымен катар, адамдардың
арасында рухани жұтаңданудың көріністері, әлеуметгік қауіпті құбылыс-
тар (ланкестілік, техноғендік, социоғенді қатерлер, т.б.) алаңдатушылык
тудыра бастады.
Нелгктен қогам өркендеген сайын мүндай жагымсыз
әлеуметтік цұбылыстар азая түспейді? Осындай қарама-қайгиылық-
тардың себептері неде?
Бұл парадокстың басты себептері - адамдардың құндылықтық бағ-
дарларының өзғеруі, руханн-адамгершілік қағидаларыиың элсірей бас-
тауы, соның салдарынан азаматтық сана-сезім мен элеуметтік жауапкер-
шіліктің жеткіліксіз деңғейде дамуы. Сондықган XXI ғасьфда өндірістік,
элеуметтік қатынастардың күрделенуіне катысты адами ресурс сапа-
сын жақсарту мәселесі өзектеніп,
біпім беру
ұғымына деғен көзқарас
элемдік деңгейде өзгере бастады, себебі:
- біпім беру - мемлекеттің өркендеуінің маңызды қозгаушы күші;
- білім беру - мемлекет бәсекелестігін сақгаудагы басымдықгардың
- білім беру - мемлекеттің адами капиталын қалыптастырудын
іргетасы;
- білім беру - әр тұлға үшін де, қоғам үшін де баға жетпес
құндылық;
- білім беру - адамның тұлғалық жэне кәсіби дамуының басты
факторы.
Әр мемлекетгің элемдік деңгейде бэсекеге қабілетгі болуы оның
жер асты байлығымен, қарулы күштерімен, экономикасының жетістік-
терімен ғана өлшенбеуі тиіс, мемлекеттің дамуындағы негізгі көрсеткіш-
тердің бірі -
адами капитаідың
даму деңгейі, адами құндьшыкгар сапасы.
Бүгінге дейін педагогика ғылымының негізгі категорияпарының бірі ре-
тінде саналып келе жатқан
«білім беру»
ұғымын қазіргі таңда кең мағына-
дағы
әлеуметтік құбылыс
ретінде карастырган дұрыс.
Білім беру мәселесімен тек педагогика гылымы гана айнапыспайды.
Білім беру үдерісін философия, элеуметтану, психология, экономика, мэде-
ниеттану, саясаттану, т.б. басқа элеуметгік-гуманитарлық ғьшымдар оз
тұрғысынан зерттеп карастьграды.

«Білім беру» ұгымы 18-19 ғасырлардан бастап ғылыми айналымға
еніп (ДЛокк, И.Г.Песталоцци), бүгіңде педагогиканың жетекші категория-
ларының бірі болып отыр.
Қазіргі қогам дамуыңдагы саяси, элеуметтік, мәдени өзгерістер бі-
лім беру саласына тікелей әсерін тигізіп, оның маныздылыгын арггыра
түсті. Білім беру үғымы мазмұны жагынан да өзгерістерге ұшырап, жан-
жакты кеңейе тұсті. Педагогика гылымында
біпім берудің
бірнеше аныкга-
малары кездеседі. Солардың көп тараган аныктамапарына токталып өтсек:
- Кең магынадагы
біпім беру
- жеке тұлганың өз өмірлік жолын
кұзырлы тандау мүмкіншілікгерін кеңейтуге және өзін-өзі дамытуға багыт-
талған үрдіс. (А.Г.Асмолов).
-
Білім беру -
жеке тұлганың әлеуметгік жетілуі мен жеке өсуі
қамтылатын, оның кабілеттері мен мінез-кұлкын жетілдіру ұрдісі және
нәтижесі (ЮНЕСКО).
-
Білім беру
- жеке тұлга мен когам мүддесі үшін жүргізілетін
педагогикапык тұрғыдан ұйымдастырылган әлеуметгендіру үрдісі.
(Педагогикалык энциклопедия).
-

жүктеу 5,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 184