ИС BestProfi © 22.04.2016
Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру
стандарттарын бекіту туралы
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 Қаулысы
Осы редакция 25.04.2015 жылы енгізілген өзгерістерге дейін қолданылды
«Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 4-бабының
24
)
тармақшасына сәйкес Қазақстан Республикасының Ҥкіметі ҚАУЛЫ ЕТЕДІ:
1. Қоса беріліп отырған:
1) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті
стандарты
;
2) орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік
жалпыға міндетті
стандарты
;
2016 жылғы 1 қыркүйектен бастап ҚР Үкіметінің 25.04.2015 жылғы № 327 Қаулысына
сәйкес
1-тармақ
2-1-тармақшамен
толықтырылады:
2-1) бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті
стандарты
;
3) техникалық және кәсіптік білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті
стандарты
;
4) орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті
стандарты
;
5) жоғары білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті
стандарты
;
6) жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті
стандарты
бекітілсін.
2. Осы қаулы ресми жариялануға тиіс және 2013 жылғы 1 қыркҥйектен бастап
қолданысқа енгізіледі.
Қазақстан Республикасының Премьер-Министрі К. Мәсімов
Қазақстан Республикасы
Үкіметінің
2012 жылғы 23 тамыздағы
№ 1080 қаулысымен
бекітілген
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты
1. Жалпы ережелер
1. Осы мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты
(бҧдан әрі - стандарт) «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі
Заңына сәйкес әзірленді.
Стандартта «Білім туралы»
Қазақстан Республикасының Заңына
сәйкес терминдер
пайдаланылады. Оларға қосымша мынадай терминдер мен олардың анықтамалары енгізілді:
1) индикатор – бала дамуының кӛрсеткіші;
2) интеграция – жҥйенің сараланған жеке бӛліктері мен функцияларын тҧтас жҥйеге
байланысқан жай-кҥйі, сондай-ақ осы жай-кҥйге келтіретін процесс;
3) қҧзыреттілік – мектеп жасына дейінгі баланың тәрбие, даму, білімділік деңгейі,
қалыптасқан жеке басының қасиеттері,
білім нәтижесінің типі;
ИС BestProfi©
2
4) негізгі қҧзыреттіліктер – кҥнделікті, кәсіби немесе әлеуметтік ӛмірлік жағдайларда
қолданылатын, ӛмірдегі әралуан проблемаларды шешуге мҥмкіндік беретін білім, шеберлік,
дағды, қабілет жиынтығы;
5) қҧзыреттілік тәсіл – стандарт талаптарына сәйкес оқу-тәрбиелеу процесін ӛз бетімен
ҧйымдастыру, педагогикалық
әдіс-тәсілдерді таңдау;
6) білім беру ортасы – мектеп жасына дейінгі балалардың тиімді тҧлғалық,
эмоционалдық, әлеуметтік және зияткерлік дамуы ҥшін пайдаланылатын перспективалық
міндеттер мен қҧралдар жиынтығы қисынында қҧрылған мектепке дейінгі ҧйымның ішкі
ӛмірінің тҧтас сипаттамасы;
7) білім беру саласы – мектепке дейінгі балалардың физикалық, зияткерлік,
адамгершілік, эстетикалық, коммуникативтік және әлеуметтік дамуын қамтамасыз ететін
білімді, практикалық дағды мен шеберлік жиынтығын қамтитын білім беру стандартының
бір бӛлігі;
8) білім беру траекториясы – педагогтің ата-аналармен және басқа мамандармен бірге
белгілі мақсатқа қол жеткізу ҥшін межелеген бала дамуының ҥздіксіз процесі;
9) ҧйымдастырылған оқу қызметі – педагог ҧйымдастырған және тәжірибеде қолдануға
қажетті білім, шеберлік, дағдыларды меңгеруге бағытталған қызметтің бір тҥрі;
10) ҥлгілік оқу жоспары – оқу мекемелерінің (мектепке дейінгі білім беру
ҧйымдарының) белгілі бір типтері ҥшін стандарттың бір бӛлігі ретінде бекітілген негізгі
мемлекеттік нормативтік қҧжат.
2. Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі ҧйымдары білім беру қызметін:
1) осы мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті
стандартына;
2) ҥлгілік оқу жоспарларына;
3) мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту саласында Қазақстан Республикасының уәкілетті
органы белгілеген тәртіппен әзірленген басқа да нормативтік қҧжаттарға сәйкес жҥзеге
асырады.
3. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты:
1) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмҧнын, мектепке дейінгі ҧйымдардағы
пәндік-дамытушы ортаның мазмҧнын анықтайды;
2) тәрбиеленушілер мен білім алушылардың оқу жҥктемесінің ең жоғары кӛлеміне,
тәрбиеленушілер мен білім алушылардың дайындық деңгейіне, мектепке дейінгі тәрбие мен
оқыту ҧйымының педагогтеріне, оқу-тәрбие процесін ҧйымдастыруға қойылатын талаптарды
анықтайды.
4. Стандарт талаптары:
1) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын
әзірлеу кезінде міндетті, олар мыналарға бӛлінеді:
негізгі қҧзыреттіліктерді қалыптастыруды қамтамасыз ететін негізгі (базалық,
вариативті);
баланың қызығушылығы мен бейімділігін іске асыруға бағытталған қосымша;
2) ведомстволық бағыныстылығына, меншік нысанына, типіне және тҥріне қарамастан
мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ҧйымдарында оқу-тәрбие процесін жҥзеге асыру кезінде
міндетті;
3) мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ҧйымдары ҥшін дидактикалық оқу қҧралдары мен
әдістемелік нҧсқауларды
әзірлеу кезінде міндетті;
4) мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ҧйымдарының және педагогтердің қызметін
мемлекеттік аттестаттау кезінде міндетті.