Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы
237
Учебный предмет «Русский язык и литература» способствует
становлению мировоззрения учащегося, дает возможность пользоваться
информацией различных сфер: социально-бытовой, социально-культурной,
научно-технической, учебно-профессиональной; помогает ориентироваться в
общемировом образовательном пространстве.
Содержание учебной программы значительно расширяет взгляды
учащихся на традиции и обычаи, образ жизни, историю своего и других
народов, воспитывает толерантное отношение к другим народам, формирует
представление об универсальных общечеловеческих ценностях.
Овладение русским языком поможет учащимся адаптироваться к
условиям современного мира, успешно регулировать речевое поведение в
соответствии с коммуникативной ситуацией; научит пользоваться различными
источниками информации и современными информационными технологиями
для выражения и обоснования собственного мнения.
Целью учебной программы по учебному предмету «Русский язык и
литература» является формирование коммуникативных навыков, основанных
на владении системой разноуровневых языковых средств, соблюдении правили
норм русского литературного языка, правил речевого этикета, употреблении
языковых единиц в речевой деятельности, ориентированной на ситуацию
общения, что способствует развитию функциональной грамотности учащихся.
Учебная программа направлена на развитие всех видов речевой деятельности:
слушания, говорения, чтения и письма.
Задачами учебной программы по учебному предмету «Русский язык и
литература» являются:
- развитие навыков слушания, говорения, чтения, письма, необходимых
для общения в социально-бытовой, социально-культурной, научно-
технической, учебно-профессиональной сферах жизни;
- формирование знаний о единицах языковой системы, правилах их
сочетания, функционирования, навыках и умениях конструирования
синтаксических структур в соответствии с нормами и правилами русского
языка;
- формирование и развитие навыков мышления высокого порядка,
направленных наанализ, синтез, оценку, интерпретацию полученной
информации;
-
формирование
навыка
поискового,
ознакомительного,
исследовательского чтения, переработки прочитанной информации;
- обогащение словарного запаса учащихся коммуникативно-актуальной
лексикой и
фразеологией русского языка;
- формирование толерантного отношения к языкам и культурам разных
народов;
- формирование и развитие навыков использования информационно-
коммуникационных и компьютерныхтехнологий.
Содержание учебной программы организовано по разделам обучения,
включающим виды речевой деятельности и использование языковых единиц.
Разделы разбиты на подразделы, которые содержат в себе цели обучения
Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы
238
по классам в виде ожидаемых результатов по классам.
Цели обучения, организованные последовательно внутри каждого
подраздела, позволяют планировать работу и оценивать достижения учащихся,
а также информировать их о следующих этапах обучения.
Грамматический материал изучается в контексте лексических тем на
основе текстов художественных произведений.
В структуру учебной программы включен долгосрочный план, в котором
отражены темы изучаемых разделов, цели обучения, изучаемые произведения
художественной литературы на учебный год.
Цели обучения в учебной программе направлены на изучение темы урока,
содержание и выработку навыков, которые учащиеся должны освоить на
конкретном уроке.
Цели обучения содержатся в учебной программе, учебных планах.
Учебная программа по предмету содержит цели обучения.
Краткосрочный план – это предложенные действия на основе целей
обучения. При составлении краткосрочного плана учитель может
руководствоваться следующими рекомендациями:
- при организации урока необходимо руководствоваться целями,
указанными в учебной программе и
в учебном плане;
- следует детализировать формулирование целей урока, то есть ставить
конкретные, измеримые, достижимые цели;
- на уроке должны быть организованы все
виды деятельности;
- при необходимости следует дополнить виды деятельности по
усмотрению самого учителя.
В план урока следует включить следующие пункты:
- пишите четко сформулированные и подходящие
цели урока;
- включите детали различных компонентов плана урока;
- предоставьте подробную информацию о стадиях учебной деятельности
и достижения задач обучения, которые логически упорядочены и
алгоритмированы для
выполнения учащимися;
- определите соответствующие стратегии для разработки целевых знаний
и навыков, предусмотрите проблемы и предложите решения, касающиеся
необходимых навыков;
- спланируйте использование соответствующих материалов и ресурсов.
Наиболее эффективными в повышении успешности учащихся являются
следующие стратегии:
- активное обучение (когда учащиеся выполняют задания и реализуют
практические навыки);
- обратная связь (дискуссия об обучении, включающая в себя
предоставление личного мнения, которая может происходить либо между
сверстниками, либо между учителем и учащимся);
- укрепление уверенности (использование похвалы для мотивации и
придания уверенности учащемуся);
- качество обучения (планирование дифференцированных заданий).
