30
БК 4.
Знать основы ухода за пациентами;
БК 5. Знать гигиенические мероприятия,
направленные на предупреждение заболе-
ваний, укрепление здоровья и формирова-
ние здорового образа жизни;
БК 6. Знать систему инфекционного кон-
троля и инфекционной безопасности
пациентов и медицинского персонала в
структурных подразделениях в медицин-
ских организациях;
БК 7. Владеть алгоритмами выполнения
первой медицинской помощи, медицин-
скими манипуляциями и методами ухода.
Профессиональными:
ПК 1. Знать организацию работы меди-
цинских организаций в новых экономиче-
ских условиях;
ПК 2. Знать основы современных инфор-
мационных технологий (знание компью-
тера, автоматизированные системы обуче-
ния и управления и др.);
ПК 3. Уметь выявлять клинические сим-
птомы, ставить сестринский диагноз, про-
водить мотивированный уход за больны-
ми разных возрастных групп;
ПК 4. Оказывать квалифицированную ме-
дицинскую помощь взрослому и детскому
населению;
ПК 5. Оказывать неотложную доврачеб-
ную медицинскую помощь;
ПК 6. Проводить мероприятия по защи-
те населения, пациентов, пострадавших
и персонала службы медицинских ката-
строф, медицинской службы гражданской
обороны, оказывать в чрезвычайных ситу-
ациях;
ПК 7. Знать основы паллиативной сест-
ринской помощи, основы танатологии;
ПК 8. Уметь вести пропаганду здорового
образа жизни, владеть умениями и навыка-
ми физического совершенствования жиз-
ни, дать оценку уровня здоровья, составить
охранительного режима в стационаре;
- правила обеспечения санитарно-эпи-
демиологического режима в медицин-
ских организациях;
- принципы организации лечебного пи-
тания в медицинских организациях;
- основы организации сестринского
процесса;
- общие принципы организации се-
стринского ухода в рамках сестринско-
го процесса;
- правила подготовки пациентов к лабо-
раторным, инструментальным методам
исследования;
- правила проведения простейших фи-
зиотерапевтических процедур.
уметь:
- организовать работу в подразделени-
ях медицинских организациях;
- обеспечивать инфекционную безопас-
ность в медицинских организациях;
- организовать лечебное питание и осу-
ществлять кормление пациентов;
- оценивать функциональное состояние
пациентов;
- выполнять простейшие физиотера-
певтические процедуры;
- проводить гигиенические процедуры
тяжелобольным;
- соблюдать профессиональную этику
в работе;
- вводить лекарственные средства энте-
ральным, наружным, ингаляционным и
парентеральным способами;
- подготовить пациентов к лаборатор-
но-инструментальным методам иссле-
дования и проводить забор биологиче-
ского материала;
- выполнять лечебные и диагностиче-
ские процедуры и манипуляции;
- организовывать и осуществлять се-
стринский процесс при нарушении
19
З құзыреттілік аумағы -
Дəрілік заттарды парентеральды енгізу əдістері
З1 модулі. Емшара жүргізетін кабинеттің жұмысын ұйымдастыру
Емшара жүргізетін кабинеттің құрылымы жəне емшара жасау мейірбикесінің
атқаратын міндеттері. Емшара жүргізетін кабинеттегі санитариялық-эпидемио-
логиялық тəртіп. Кабинетті күнделікті жəне жаппай жинастырыу тəртібі жəне олар-
ды жүргізу жиілігі. «Қызыл белгі» түсінігі. Мейірбикенің арнайы киіміне, жеке гиги-
енасына қойылатын талаптар.
Емшара жүргізетін бөлменің жұмысын ұйымдастыру. Бөлмеге, жиһазға, жабдыққа
қойылатын талаптар. Жинастыру түрлері, оларды жүргізу жиілігі. Мейірбикенің ар-
найы киіміне, жеке гигиенасына қойылатын талаптар. Медициналық құралдармен
жұмыс істеу жəне оларды тазарту кезеңдеріндегі мейірбикенің қауіпсіздігі.
З2 модулі. Дəріні ампуладан, шиша-сауыттан алу алгоритмі. Антибиотиктерді
еріту. Инсулиннің мөлшерін есептеу
Дəрілік заттарды енгізудің парентералдық тəсілі. Дəрілік заттарды енгізудің
парентералдық тəсілінің ерекшелігі. Қолды гигиеналық деңгейде деконтамина-ци-
ялау. Қолғаптарды кию жəне шешу. Бір рет қолданылатын шприцтерді орамынан
шығару. Дəріні ампуладан, шыны-сауыттан алу техникасы, антибиотиктерді еріту
тəртібі. Дайындалған антибиотик ерітінділерін сақтау мерзімі. Инсулинді шприцке
алу техникасы. Инсулиннің мөлшерін есептеу.
З3 модулі. Теріге, тері астына, бұлшықетке егу алгоритмі
Мақсаты, көрсетімдері, қарсы көрсетімдері, егу орындары. Егулерді егу үшін
жұмыс орнын дайындау. Қажет құрал-аспаптарды дайындау. Қолды гигиеналық
деңгейде деконтаминациялау. Қолғаштарды кию жəне шешу. Егілетін жерді өңдеу.
Теріге, тері астына, бұлшықетке егулерді орындау техникасы. Егулерді орындағаннан
кейін туындайтын. асқынулар.
З4 модулі. Венаға егу, венаға дəрі-дəрмектерді тамшы түрінде егі алгоритмі
«Венепункция», «венесекция» туралы түсініктер. Мақсаты, көрсетімдері мен
қарсы көрсетімдері. Егу орындары. Егу үшін жұмыс орнын дайындау. Қажетті
құрал-жабдықтарды дайындау. Қолды гигиеналық деңгейде деконтаминациялау.
Қолғаптарды кию жəне шешу. Егілетін жерді өңдеу. Венадан қан алу үшін бір рет
қолданылатын жүйелер жиынтығы. Венаға жасалынатын егулерді орындау техни-
касы, зертханалық зерттеулер, вена ішіне тамшы түрінде дəрілік заттарды құю үшін
венадан қан алу.
З5 модулі. Зертханалық зерттеулер үшін венадан қан алу. Пункция жасау
кезінде дəрігерге ассистент болу
Пункциялар туралы түсінік. Мақсаты, пункцияларды өткізу көрсетімдері мен қарсы
көрсетімдері. Плевралық, абдоминальдық, стернальдық, люмбальдық, буынішілік
пункцияларды жүргізу техникасы. Мейірбикенің пункциялар жүргізу кезіндегі рөлі.
Науқасты пункция жүргізуге дайындау. Қажетті аспаптарды дайындау. Стандарт бой-
ынша іс-əрекеттерді орындау кезінде дəрігерге көмектесу. Пункциядан соң науқасты
қадағалау жəне күтім жүргізу.
