Среднесрочной и долгосрочной основе методические рекомендации

5.2.  В  установленном  законодательством  порядке  инструктор  ЛФК    несет 
ответственность  за  жизнь,  здоровье  детей  и  нарушение  их  прав  и  свобод  во 
время проведения занятий лечебной физкультурой. 
Документация инструктора ЛФК: 
Годовой план работы  
Циклограмма рабочего времени 
Протоколы  мониторинга здоровья учащихся, заключения, рекомендации 
Индивидуальные  карты физического  развития  учащихся 
Представления на учащихся для консилиума 
Перспективные  и  поурочные  планы  групповых  и  индивидуальных  занятий  с 
детьми 
Схемы процедур лечебной гимнастики, примерные комплексы упражнений 
Методические 
разработки 
 
коррекционных 
занятий, 
санитарно-
просветительской деятельности 
Журнал  посещаемости занятий учащимися 
Журнал учета проведенной работы 
Аналитический отчет за год 
С инструкцией ознакомлен (а) _______________________Подпись, дата 
 
Примерный образец плана работы учителя-дефектолога 
общеобразовательной средней школы № …  на год 
Направление 
работы 
Мероприятия 
Предполаг. 
сроки 
Диагностическое 
направление 
 
1.Определение 
особенностей 
познавательной и учебной деятельности 
учащихся 
с 
ОВР 
и 
детей, 
испытывающих трудности в обучении; 
2.Динамическое 
наблюдение 
за 
развитием  учащихся  с  ОВР    в  процессе 
учебной  деятельности  и  коррекционно-
развивающих занятий; 
3.Изучение 
результативности  
коррекционно-развивающей  работы  с 
учащимися, усвоения ими программных 
знаний, умений и навыков (по основным 
предметам). 
 
 
 
 
 
Коррекционно-
развивающее 
направление  
 
1.Составление 
индивидуальных    
программ  коррекционно-развивающей 
работы с учащимися с ОВР. 
2. 
Проведение 
коррекционно-
развивающих занятий. 
 
 
 
Консультативно-
1.Выступления 
на 
методических   
141 
 

просветительское  и 
профилактическое 
направление 
объединениях  учителей,  педсоветах, 
совещаниях (тематика докладов). 
2.Индивидуальные 
консультации 
педагогов. 
3.Выступления 
на 
родительских 
собраниях. 
4.Индивидуальные 
консультации  
родителей. 
Организационно-
методическое 
направление 
 
 
1.Участие  в  заседаниях  школьного 
консилиума. 
2.  Междисциплинарное  сотрудничество 
со  специалистами  службы  психолого-
педагогического сопровождения. 
 3
. Ведение документации 
4
. 
Самообразование 
(работа 
с 
литературой, 
отбор 
методик 
коррекционно-развивающей 
работы, 
составление  картотеки  специальной 
литературы,  дидактических  материалов, 
развивающих 
пособий, 
наглядных 
материалов). 
5. 
Участие  в  конференциях,  семинарах, 
круглых 
столах. 
Подготовка 
публикаций. 
6
. Оформление рабочего кабинета 
 
 
Аналитическое 
направление 
 
 
 
1.  Анализ  процесса  коррекционного 
воздействия  на  развитие  каждого 
учащегося и оценка его эффективности. 
2.Составление 
характеристик 
и 
представлений  на  учащихся  для 
консилиума и ПМПК. 
3.  Составление  отчетов  с  анализом 
собственной деятельности. 
 
 
Схема аналитического годового отчета учителя -дефектолога   
5. 
Диагностическое направление 
Указать:  
- 
сроки проведения диагностических мероприятий в течение года; 
- 
общее количество учащихся, обследованных за год; 
- 
используемые виды диагностики (индивидуальная, фронтальная; первичная 
диагностика, динамическое обследование, этапная диагностика, текущая 
диагностика) с указанием количества обследованных учащихся (возраст, класс) 
и классов (при проведении фронтальной диагностики), методов и методик,  
используемых при обследовании; 
142 
 

- 
распределение учащихся на группы по ведущему нарушению (количество 
групп, возраст). 
Описать используемый диагностический инструментарий (данные занести в 
таблицу) 
 
Направление 
диагностического 
обследования  
Используемые диагностические 
методики (название) 
Автор 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
Коррекционно-развивающее направление 
Указать: 
- 
общее количество учащихся, зачисленных на занятия учителя-дефектолога; 
- 
количество сформированных групп по ведущему нарушению с указанием 
направления коррекционной работы с учащимися и количеством человек в 
каждой группе; 
- 
количество учащихся, посещающих занятия индивидуально. 
Направления 
коррекционной 
работы 
Используемые коррекционно-
развивающие методики 
(название) 
Автор 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Количество 
зачисленн
ых 
учащихся 
(по 
классам) 
Количество 
учащихся,  
выпущенн
ых с 
динамикой 
Количество 
учащихся,  
рекомендованн
ых на 
продолжение 
коррекционной 
работы на 
следующий год 
 
Количество 
учащихся  
рекомендованн
ых к 
обследованию 
на ПМПК   
Примечани
я 
143