Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 61 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
Оқытудың тілі: қазақ.
Бағдарлама жетекшісі: Есеева Р.Т.
4 КУРС
7 семестр- 18 кр
Цикл
код
Пән
кр
цикл
код
Пән
кр
Міндетті компонент - кр
Таңдау компонент - 16кр
POU4221
PPOADD
OU4221
IODDV42
21
Мұғалімнің кәсіби бағдары
Мектепке дейінгі
мекемелерде балалардың
бейімделуінің
психологиялық-
пдеагогикалық негіздері
Мектеп жасына дейінгі
балаларға инклюзивті білім
беру
4
RMDO
3222
OORMRS
hDOU322
2
OPPO3222
Мектепке дейінгі білім
берудегі әдіскер жұмысы
Мектепке дейінгі
мекемелерде жеке әдістемелік
жұмыстарды ұйымдастыру
ерекшеліктері.
Кәсіби-педагогикалық қарым-
қатынас негіздері
3
PPDSSh
3223
PPOPDSh
3223
OPDSSh
3223
12 жылдық мектепке
мектепалды даярлау
Балаларды мектепке
даярлаудың психологиялық-
педагогикалық негіздері
Балабақша мен мектеп
сабақтастығын ұйымдастыру
3
PPADPNF
4308
NPCV
4308
OUPD
4308
Жаңа формация педагог
әрекетінің психологиялық-
педагогикалық аспекті
Тәрбиенің жаңа
педагогикалық концепциясы
Оқу-таным әрекетін
ұйымдастыру
2
POKSDO
V 4309
TRRM
4309
TRTDTM
4309
«Мектепке дейінгі оқыту
және тәрбиелеу»
мамандығының кәсіби-
бағдарлы курсы
Әр түрлі табиғи
материалдармен жұмыс
технологиясы
Мата және басқа тоқыма
материалдармен жұмыс
жасау технологиясы
2
IDO 4312
NVDDV
4312
ZSIDO
4312
Мектепке дейінгі білім беру
инновациясы
Мектепке жасына дейінгі
балалардың ұлттық тәрбиесі
Мектеп жасына дейінгі
балалардың ұлттық тәрбиесі
Мектепке дейінгі ұйымда
денсаулық сақтау
технологиясы
2
Мұғалімнің кәсіби бағдары. (Профессиональные ориентиры учителя. New approaches in education
and training)
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 62 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
Пререквизиттер: ҚТОӘ
Постреквизиттер: Қазақ тілінен арнайы курс
Құзыреттілігі: Мұғалімнің кәсіби бағдары; педагогтың оқыту мен білім беруді әлемдік тұрғыда
үйлестіруді бақылау.
Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Елімізде болып жатқан саяси, әлеуметтік және экономикалық
ӛзгерістер оқу жүйесіне де әсер етіп отыр. Бұл ӛзгерістер мектептерде жаңа пәндерді енгізумен қатар,
оқыту әдістемелерін де ӛзгерту қажеттілігін туғызды. Қазақстан Республикасында білім беруді
дамытудың мемлекеттік бағдарламасы мен Еліміздің Президенті Н.Ә.Назарбаевтың 2012 жылға
арналған Жолдауын жүзеге асыру барысында оқыту мен білім беруді әлемдік тұрғыда үйлестіру
мақсатында жаңа бағдарлама «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, Педагогикалық шеберлік
орталығы және Кембридж Университеті қызметкерлерінің қатысуымен ұйымдастырылды. Осы
бағдарламаның негізгі міндеті – қазақстандық мұғалімдерге педагогикалық тәжірибесін жетілдіру мен
бағалауға кӛмектесу. Сондай-ақ оқушылардың қалай оқу керектігін үйреніп, соның нәтижесінде еркін,
ӛзіндік ой-пікірлерін нанымды жеткізе білетін, ынталы, сенімді, сыни кӛзқарастары жүйелі дамыған,
қазақ, орыс, ағылшын тілдерін ӛз деңгейінде меңгерумен қатар, сандық технологияларда құзырлылық
танытатын оқушы ретінде қалыптасуын қамтиды.
Оқыту тілі: Қазақ тілі
Бағдарламаның жетекшісі: Күзембаев Ж.Е.
Мектепке дейінгі мекемелерде балалардың бейімделуінің психологиялық-пдеагогикалық
негіздері. Психолого-педагогические основы адаптации детей к дошкольному учреждению.
Psychological and pedagogical bases of adaptation of children to ДU.
Пререквизиттер: осы пәнді меңгеру үшін, келесі пәндер бойынша алынған білімге сүйенуіміз қажет:
балалар психология, мектепке дейінгі педагогика, психология, жас ерекшелік физиологиясы мен
гигиенасы.
Постреквизиттер: осы пәнді оқыту барысында алынған теориялық, практикалық білімдері мектепке
дейінгі мекемелердегі педагогикалық қызметтің негіздерін меңгеруге ықпалын тигізеді.
Құзыреттілігі: ауыр және жеңіл бейімделу; биологиялық; әлеуметтік бейімделу;
физиологиялық,
психологиялық бейімделу.
Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Балалардың мектепке дейінгі мекемелердегі ӛмірі мен тәрбие
жағдайына бейімделуі. Балалардың биологиялық, әлеуметтік бейімделуі. Физиологиялық, әлеуметтік–
психологиялық бейімделу. Мектепке дейінгі мекемелердегі баланың ӛмірі мен қызметін ұйымдастыру.
Ата-аналар баланы балабақшаға үйретудің адаптациялық жұмыстар. Сәбилік топтағы балалардың
ӛмірін ұйымдастырудың ерекшеліктері. Ересек және дайындық топтағы балалардың ӛмірін
ұйымдастырудағы ӛзіндік ерекшеліктері. Мектепке дейінгі мекемелерде баланың қабылдауын
ұйымдастыру. Балабақша мен отбасы. Бейімделуші балалармен қоғамдық тәрбиелеу шарттары.
Тәрбиешінің баланы бейімделу кезіндегі қарым-қатынас мазмұны. Балаларды қоғамдық тәрбие беру
шарттарына кіріктірудегі педагогикалық ережелер.
Оқыту тілі: Қазақ тілі
Бағдарлама жетекшісі: Шыниева Р.Т.
Мектеп жасына дейінгі балаларға инклюзивті білім беру. Инклюзивное образование детей
дошкольного возраста. Инклюзивное education of children of preschool age.
Пререквезиттер: педагогика, психология, арнайы педагогика, арнайы психология.
Постреквезиттер: әлеуметтік педагогика, арнайы мектепте жүргізілетін тәрбие жұмысы, м.ш.б.
психологиялық-педагогикалық диагностика, психологиялық-педагогикалық практикум.
Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Инклюзивті білім беру мәселесінің маңызы. Инклюзивті білім
беру мәселесінің идеологиясы. Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға қоғамдық қарым-қатынастың
модельдері. Халықаралық және отандық интегративтік процестердің нормативті-құқықтық
негіздері. Мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпыға білім беру процесіне қосудағы шетелдік тәжірибе.
«Педагогтар мен мамандардың ӛзара байланыстары» түсінігінің анықтамасы. Инклюзивті білім беру
жағдайында педагогтар мен түрлі мамандардың қызметтік міндеттері. «Білім беру орта» түсінігінің
анықтамасы.
