Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық институты

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 27 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

Пререквизиттер:  «Медициналық  психология»,  «Патопсихология»,  «Педагогикалық  психология», 

«Жалпы және медициналық генетика» т.б. пәндермен байланысын түсіне білуге үйрету. 

Постреквизиттер: Кӛру, есту, сӛйлеу мүшелерінің физиологиясы және патологиясы, ақыл-ой кемістігі, 

жүйке психикалық қызмметінің бұзылысы, тірек-қозғалыс аппаратындағы ауытқулар т.б. аномалиялар, 

дефектология пәндерін меңгеруі барысында толықтырылуы қажет. 

Құзыреттілігі:    мектепке  дейінгі  балалардың  коррекциялық-педагогикалық  мәселелерін  оқу-тәрбие 

үдерісінде психологиялық-педагогикалық талдау жасау; 

Студенттермен  коррекциялық-педагогикалық  мәселелерін  талдау  және  бақылау,  балалар  дамуын 

диагностикалау жұмыстарын жүргізу.  

Бағдарламаның  қысқаша  мазмұны:    Коррекциялық  педагогика  пәні.  Мектеп  жасына  дейінгі 

балалардың  психологиялық-педагогикалық  негіздері.  Мектепке  дейінгі  білім  берудің  коррекциялық-

педагогикалық  мәні.  Мектеп  жасына  дейінгі  балалардың  ақыл-ой  дамуының  ерекшеліктері.  Мектеп 

жасына  дейінгі  балалардың  моторикасының  бұзылуы.  Есту  кемістігі  бар  мектепке  дейінгі  балалардың 

дамуы.  Мектепке  дейінгі  балалардың  сӛйлеуінің  бұзылуы.  Мектепке  дейінгі  балалардың 

интеллектуалды дамуы. Мектеп жасына дейінгі балалардың мінез-құлқының дамуы. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс. 

Бағдарлама жетекшісі: Оспанбаева А.Р., Есеева Р.Т. 

 

Мектеп  жасына  дейінгі  балаларға  инклюзивті  білім  беру.  Инклюзивное  воспитание  детей 

дошкольного возраста. Инклюзивное education of children of preschool age. 

Пререквезиттер: педагогика, психология, арнайы педагогика, арнайы психология. 

Постреквезиттер:  әлеуметтік  педагогика,  арнайы  мектепте  жүргізілетін  тәрбие  жұмысы,  м.ш.б. 

психологиялық-педагогикалық диагностика, психологиялық-педагогикалық практикум. 

Құзыреттілігі:    Инклюзивті  білім  беру;    мүмкіндігі  шектеулі  тұлға,  түрлі  мамандардың  қызметтік 

міндеттері. 

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Инклюзивті білім беру мәселесінің маңызы. Инклюзивті білім 

беру  мәселесінің  идеологиясы.  Мүмкіндігі  шектеулі  тұлғаларға  қоғамдық  қарым-қатынастың 

модельдері.  Халықаралық  және  отандық  интегративтік  процестердің  нормативті-құқықтық 

негіздері.  Мүмкіндігі  шектеулі  балаларды жалпыға  білім  беру  процесіне  қосудағы шетелдік  тәжірибе. 

«Педагогтар  мен  мамандардың  ӛзара  байланыстары»  түсінігінің  анықтамасы.  Инклюзивті  білім  беру 

жағдайында педагогтар мен түрлі мамандардың қызметтік міндеттері. «Білім беру орта» түсінігінің 

анықтамасы.  Инклюзивті  сыныпта  пәндік-білім  беру  ортаны  модельдеу  ерекшеліктері.  Мүмкіндігі 

шектеулі балаларды жалпыға білім беру процесіне қосудағы кедергілер. Мүмкіндігі шектеулі балаларды 

жалпыға білім беру процесіне қосу шарттары. Инклюзивті мектепте оқу процесінің модификациялары 

мен  бейімдеу  стратегиялары.  Мүмкіндігі  шектеулі  балаларды  отбасында  тәрбиелеу  ерекшеліктері. 

Инклюзивті мектепте пайда болатын ата-аналардың қиындықтары. Инклюзивті білім беру жағдайында 

ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың стратегиялары. 

Оқытудың тілі: қазақ, орыс. 

Бағдарлама жетекшісі: С.Аликулова, Л.И.Бекембетова. 

 

Мектеп  жасына  дейінгі  балалардың  қарапайым  математикалық  түсініктерін  қалыптастыру. 

Формирование  элементарных  математических  представлений  детей  дошкольного  возраста. 

Forming of elementary mathematical presentations of children of preschool age. 

Пререквизиттер: Арифметика, алгебра,  геометрия, бейнелеу  ӛнері, сызу. 

Постреквизиттері:  курс    бойынша  алған  білімдеріңіз,    осы    мамандық  бойынша    алда  ӛтілетін 

курстарыңызды меңгеруіңізге және  тәрбиеші  қызметінде балалардың   логикалық ойлау  әрекеттерін 

қалыптастыру  мен дамытуға кӛмегі  тиеді. 

Құзыреттілігі:  Есептеу және есеп; арифметикалық, уақыт, заттардың кӛлемі мен оларды ӛлшеу, заттың 

пішіні  мен фигураралар. 

Бағдарламаның  қысқаша  мазмұны:  Мектеп  жасына  дейінгі  балаларға  қарапайым  математиканы  

әдістемесі  пәні.  Мектеп  жасына  дейінгі  балаларға  балабақшада  Есептеу  және  есеп  туралы  ұғым 

қалыптастыру  әдістемесі.  Арифметикалық  есептер.  Балалардың  зат  түсінігі  туралы  ұғымын 

қалыптастыру. Балалардың зат түсінігі туралы ұғымын қалыптастыру. Әр топтағы балаларға заттардың 

кӛлемі  мен  оларды  ӛлшеу  туралы  түсініктерін  қалыптастыру  мүмкіншіліктері  мен  әдістемесі. 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 28 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

Балалардың  заттың  пішіні    түсінігі  туралы  ұғымын  қалыптастыру  2  сәби  тобы.  Балалардың  заттың 

пішіні      мен  фигураралар  түсінігі  туралы  ұғымын  қалыптастыру.  Балаларда  кеңістік  ұғымын 

қалыптастыру  әдістемесі.  Балаларда  кеңістік  ұғымын  қалыптастыру  әдістемесі.  Балалардың  уақыт 

туралы  түсініктерін  қалыптастыру.  Мектеп  жасына  дейінгі  балалардың  математикалық  түсініктерін 

дамыту жұмыстарын жоспарлау. Мектеп жасына дейінгі балаларды қарапайым математикаға үйретудегі 

әдістемелік жетекшілік. 

Оқытудың тілі: қазақ, орыс. 

Бағдарлама жетекшісі: Есеева Р.Т., Есенова Н.Б. 

 

Математикалық  мазмұндағы  дидактикалық  ойындар.  Дидактические  игры  с  математическим 

содержанием. Educational games with mathematical content. 

Пререквизиттер: Арифметика, алгебра,  геометрия, бейнелеу  ӛнері, сызу. 

Постреквизиттері:  курс    бойынша  алған  білімдеріңіз,    осы    мамандық  бойынша    алда  ӛтілетін 

курстарыңызды меңгеруіңізге және  тәрбиеші  қызметінде балалардың   логикалық ойлау  әрекеттерін 

қалыптастыру  мен дамытуға кӛмегі  тиеді. 

Құзыреттілігі:  Есептеу және есеп; арифметикалық, уақыт, заттардың кӛлемі мен оларды ӛлшеу, заттың 

пішіні  мен фигураралар. 

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Мектеп жасына дейінгі балаларға математикаалды дайындығына 

педагогтың  кәсіптік  құзыреттілігі.  Мектеп  жасына  дейінгі  балаларға  балабақшада  математикаалды 

дайындығына педагогтың кәсіптік құзыреттілік туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі. Арифметикалық 

есептер. Балалардың зат түсінігі туралы ұғымын қалыптастыру. Балалардың зат түсінігі туралы ұғымын 

қалыптастыру.  Әр  топтағы  балаларға  заттардың  кӛлемі  мен  оларды  ӛлшеу  туралы  түсініктерін 

қалыптастыру  мүмкіншіліктері  мен  әдістемесі.  Балалардың  заттың  пішіні    түсінігі  туралы  ұғымын 

қалыптастыру.    Балалардың  заттың  пішіні  мен  фигураралар  түсінігі  туралы  ұғымын  қалыптастыру. 

Балаларда  кеңістік  ұғымын  қалыптастыру  әдістемесі.  Балаларда  кеңістік  ұғымын  қалыптастыру 

әдістемесі.  Балалардың  уақыт  туралы  түсініктерін  қалыптастыру.  Мектеп  жасына  дейінгі  балалардың 

математикалық  түсініктерін  дамыту  жұмыстарын  жоспарлау.  Мектеп  жасына  дейінгі  балаларды 

қарапайым математикаға үйретудегі әдістемелік жетекшілік. 

Оқытудың тілі: қазақ, орыс. 

Бағдарлама жетекшісі: Есенова Н.Б., Есеева Р.Т. 

 

Мектеп жасына дейінгі балалардың логикалық ойлауында активті әдіс дамуы. Активные методы 

развития логического мышления детей дошкольного возраста. Active methods of logical thinking of 

children of preschool age. 

Пререквизиттер:  Мектептегі пәндер: Арифметика, алгебра, геометрия, бейнелеу  ӛнері, сызу. 

Постреквизиттері:курс    бойынша  алған  білімдеріңіз,    осы    мамандық  бойынша    алда  ӛтілетін 

курстарыңызды меңгеруіңізге және  тәрбиеші  қызметінде балалардың   логикалық ойлау  әрекеттерін 

қалыптастыру  мен дамытуға кӛмегі  тиеді. 

Құзыреттілігі:    мектепке  дейінгі  мекемеде  балаларға  логикалық  ойлауында  активті  әдіс;  балалардың 

логикалық ойлауында активті әдіс дамуы. 

Бағдарламаның қысқаша  мазмұны: Мектеп жасына дейінгі балаларға логикалық ойлауында активті 

әдіс  дамуы.  Математиканы  оқытудағы  А.Волховский,  Грубе  –  Евтушевскийдің  сандарды  оқып  үйрену 

әдісі  мен  Гольденберг,-Латышевтің    амалдарды  оқып  үйрену  әдістерінің  мәнін  ашу.    Мектеп  жасына 

дейінгі балаларға балабақшада септеу және есеп туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі. Арифметикалық 

есептерді  топтастыру.  Балалардың  зат  түсінігі  туралы  ұғымын  қалыптастыруда  В.И.  Глаголеваның 

әдістемелік ой-пікірлері. Балалардың зат түсінігі туралы ұғымын қалыптастыру. Әр топтағы балаларға 

заттардың  кӛлемі  мен  оларды  ӛлшеу  туралы  түсініктерін  қалыптастыру  мүмкіншіліктері  мен 

әдістемесінің  тарихы  Балалардың  заттың  пішіні    түсінігі  туралы  ұғымын  қалыптастыру    жайындағы  

Е.И.Тихееваның  ой  пікірлері..  Балалардың  заттың  пішіні      мен  фигураралар  түсінігі  туралы  ұғымын 

қалыптастыру. Балаларда кеңістік ұғымын қалыптастыру әдістемесінің даму тарихы. Балаларда кеңістік 

ұғымын  қалыптастыру  әдістемесінің.  Балалардың  уақыт  туралы  түсініктерін  қалыптастырудың  тарихи  

ерекшеліктері  .  Мектеп  жасына  дейінгі  балалардың  математикалық  түсініктерін  дамыту  жұмыстарын 

жоспарлауда  ҚМТҚ-ның  тарихы  ерекшеліктерін  ескеру.  Мектеп жасына  дейінгі  балаларды  қарапайым 

математикаға үйретудегі әдістемелік жетекшілік жасаудың даму тарихы.