Даму бағыттары Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары Современная система дошкольного

505 

 

с    памяткой  «Четыре  заповеди  мудрого  родителя»  ,  «По  привитию  культуры  поведения 

ребенка  за  столом»  прослушали  беседу  «Моя  любимая  семья»,  «Лучший  город-Караганда» 

«История нашей семьи», «Традиции нашей семьи». Затем родители учавствовали в выставе 

«Что  у  осени  в  корзинке.  Поделки  из  овощей  и  фруктов».Были  задействованы  в  смотре 

конкурса  «Неделя  Казахстанской  семьи»,  а  также  в  конкурсе  «Наша  семейная  книга».    В 

праздничном  смотре-конкурсе  «Новогодний  феерверк  игрушек»  родители  с  большой 

радостью  приняли  участие,  они  старались  смастерить  своими  руками  необычные  елочные 

украшения, а затем рассказывали как дети помогали им в этом, тоже самое подтверждали и 

дети , когда делились своими впечатлениями о подготовке к этому конкурсу. Также родители 

проявляли  живой  интерес  к  тому,  что  изготовили  родители  других  групп  к  новогоднему 

конкурсу  и  вместе  с  детьми  посещали  выставки  работ.  Родители  ознакомились  с 

консультацией психолога «Детское упрямство» прошли тестирование «Какой вы родитель», а 

также приняли участие в анкетировании «Я и мой ребенок» 

Чтобы родители проявляли интерес к нравственно-духовному воспитанию, я зачитывала 

консультации  о  том,  что  нужно  приучать  детей  любить  себя,  людей,  животных.  уважать  и 

помогать старшим. Эта форма взаимодействия оказалась эффективной. В уголке мы помещаем 

теоретический  материал,  раскрывающий  жизнь    ребенка  в  детском  саду,  конкретные  игры 

которые учат нравственности, рекомендации. Таким образом,  родители узнали много нового 

о праздниках – Рождество, Новый год, Масленица, Пасха, получили консультации по темам 

«Нравственность  –твоя  совесть»,  «Традиции    народов»,  «Ищем  и  дарим  добро»,  «Семья-

основа  нравственности»  и  др.    Мы  предложили  родителям  начать  создание  альбома  «Моя 

семья»  то  есть  оформление  детского  портфолио.  Участие  родителей  помогло  лучше 

разобраться в межличностных отношениях как детей так и взрослых. 

Работа  продлилась в средней группе. В начале учебного года состоялось родительский 

семинар  в  виде  круглого  стола  ,  где  им  была  предложена    тема  «С  семьи  начинается 

нравственность». Родители узнали как раскрыть детям понятие нравственность, рассказали с 

какими трудностями они сталкивались раньше. Они показывали странички из  альбома  «Моя 

семья» с фотографиями  детей в семейной обстановке.   

В  начале  работы  по  мнению  родителей  «Воспитание  ребенка»  заключалось  в 

выполнении  родительских  обязанностей  накормить,  купить  игрущки,  обеспечить  всем 

необходимым, они не считали важным общение с ребенком, отодвигая его на второй план. А 

теперь    они  осознали  значимость  нравственно-духовных  ценностей,  формированию 

нравственных отношений в семье. Во время семинаров, бесед с родителями, мы говорили о 

том,  как  научиться  соблюдать    моральные  принципы,  чтобы    руководствоваться  ими  в 

жизни.  После    каждой  беседы  я  видела,  как  растут  наши  родители,  их  отношение  к  детям, 

сотрудникам  меняется.  Плоды  своей  работы  я  замечала  в  росте  психолого-педагогических 

знаний родителей. 

Досуговое  развлечение  в  работе  с  родителями  оказалось  самым,  востребованным, 

полезным, но и самым трудным в организации. Это объясняется тем, что любое совместное 

мероприятие  позволяет  родителям:  увидеть  оптимальный  выход  из  трудностей  во 

взаимоотношениях с ребенком; апробировать разные подходы; родители смогли раскрыть не 

только себя как творческие личности , но и увидели в своих детях талантливое начало ,к тому 

же приобрели опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родителями в целом. 

Посещение родителями детских утренников «Лесовичок и осень в гостях у ребят»,  «Коза -

Дереза на елке», «Как Алдар Көсе Королеву тишины перехитрил», «Как ребята весну ждали», 

а также таких праздников как, дней здоровья «Праздник игр», «Веселый переполох», «Мама, 

папа  ,  я  –спортивная  семья»  спортивных  досугов  и  развлечений–  это  радость,  веселье, 

торжество, которое разделяют и взрослые, и дети. 

В процессе работы родители стали рассказывать о своих успехах в воспитании детей, 

делились  переживаниями  если  они  возникали.    Для  того,  чтобы  родители  стали 

единомышленниками  педагога, творчески развивались самостоятельно и подтягивали вместе 

с собой  детей, необходимо  было убедить их в том, что они способны на это, что развиваться 

506 

 

никогда  не  поздно,  как  учиться  понимать  своего  ребенка,  стать  ему  другом  ,а  поняв  его, 

помогать  во  всем,  быть  терпеливыми  и  деликатными,  и  результат  не  заставит  себя  ждать. 

Родители  стали  внимательны  к  себе  ,  своим  поступкам,  задумались  над  тем,  какой  пример 

подают своим детям. В результате они выросли в глазах друг друга и своих детей.  

Отмечу не маловажный аспект в работе с родителями. Каждый человек, выполнив работу 

ждет   оценку своего труда. Наши родители не исключение. «Похвала полезна хотя бы потому, 

что  укрепляет  нас  в  доброжелательных намерениях»,  -  писал  Ф.  Ларошфуко.  Я  никогда  не 

забываю родителям говорить спасибо. 

На сегодняшний день детскому саду трудно обойтись без поддержки родителей. Именно 

поэтому  многое  у  нас  в  группе  сделано  руками  пап  и  мам  наших  детей.  Они  помогли  нам 

изготовить  пособия  для  занятий  физкультурой  ,  оборудовали  физкультурный  уголок  ( 

маракасы,  султанчики,  флажки,  скакалки),  создали  уголок  опытно-экспериментальной 

деятельности,  оформили  казахский  национальный  уголок,  зоны  сюжетно-ролевых  игр 

-    «Магазин»,  «Дом»,  «Парикмахерская».  Совместно  с  родителями  в  группе  создан 

интернациональный  уголок,  он  содержит  не  только  альбомы  познавательного  характера  – 

«Многонациональный Казахстан», «Русский костюм», «Быт и традиции украинского народа» 

и  др.,  но  и  народные  игрушки  .    Родители  постоянно  принимают  участие  в  выставках 

художественно-творческих  работ  предоставляют  рисунки  детей  на  нужную  различную 

тематику  сада.  Еще  год  назад  родители  не  видели  необходимость  учавствовать  в  таких 

конкурсах , но сейчас они вовлечены в этот процесс как их дети. Они ждут наград, грамот, 

первых или призовых мест. Родители не безразличны к  работам и мнению родителей  чужих 

групп,  спрашивают  друг  у  друга  советы  ,  помогают  друг  другу  в  подготовке  различных 

конкурсов.  Организация  взаимодействия  с  семьей  –  требует  вложение  чувств,  души, 

внимательного отношения друг к другу, большого такта, но все это окупается когда видишь 

радостные глаза детей и благодарные  взгляды родителей. 

Следствием  своего труда  считаю: 

Рост духовной грамотности у родителей; 

Подъем культуры межличностного взаимодействия родителей и  детей в группе. 

Улучшение семейного микроклимата в домашних условиях. 

Семья  и  детский  сад  в  содружестве  создают  оптимальные  условия  для  развития 

нравственно-духовных ценностей. Только по настоящему рефлексирующий педагог способен 

превратить  воспитывающего  взрослого  в  надежного  и  внимательного  друга  ,  способного 

увидеть в своем ребенке нравственно-духовное начало и тем самым правильно развивать его 

в дальнейшей жизни ребенка. 

 

 

Используемая литература: 

1.  Актуальные  вопросы  нравственного  и  эстетического  воспитания.  Сб.  ст.  /Под  ред.  Э.  В. 

Бурмакина. - Томск: изд-во ТГУ, 1982. 

2.  Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду / Под ред. Н. А. Ветлугиной. 

- М. : Просвещение, 1989. . 

3.  Островская  Л.  Ф.  Беседы  с  родителями  о  нравственном  воспитании  дошкольника.  -  М.  : 

Просвещение, 1987. 

4.  Счастная A. M. По ступенькам нравственности (старший дошкольник). -Минск, 1990.