30
«Бастауыш білім беру» мамандығы бойынша курстық жұмыстардың
үлгі тақырыптары:
Математиканың теориялық негіздері және математиканы оқыту
әдістемесі
1. Бастауыш сынып математика сабағында АКТ–ны қолдану.
2. Бастауыш
кластың
математика
сабағында
геометриялық
материалдарды оқытуда интерактивтік тақтаның мүмкіндіктерін
пайдалану.
3. Есептерді әртүрлі тәсілмен шығару.
4. Бастауыш мектепте математика сабағынан сыныптан тыс жұмыстарда
математикалық ойын – есептердің маңыздылығы.
5. Бастауыш класс математика сабағында ойын технологиясын қолдану.
6. Бастауыш мектеп математика курсында практикалық мазмұнды есепті
шығару.
7. Бастауыш мектеп математикасындағы арифметикалық ұғымдар және
оны оқыту әдістемесі.
8. Бастауыш мектеп математикасындағы алгебралық ұғымдар және оны
оқыту әдістемесі.
9. Бастауыш мектеп математикасындағы шамалар және оны оқыту
әдістемесі.
10. Бастауыш мектеп математикасында құзыреттілікке бағытталған
тапсырмаларды қолданудың маңыздылығы.
11. Бастауыш мектептегі математика сабағында сын тұрғысынан оқыту
технологиясын қолдану.
12. Бастауыш мектептегі математика сабағында деңгейлік саралап оқыту
технологиясын қолданудың маңызы.
13. Бастауыш мектептегі математика сабағында проблемалық оқыту
технологиясы.
14. Бастауыш
мектептегі математика сабағында дамыта оқыту
технологиясы.
15. Бастауыш мектептегі математика сабағында модульдік технологияны
қолдану.
16. Дарынды балалармен жұмыс.
17. Мониторинг және бағалау.
18. Тест жұмысы және оның түрі.
19. Математика сабағында ауызша есептеу дағдыларын қалыптастыру.
20. Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту әдістемесінің ғылым
ретінде қалыптасуы және дамуы.
21. Қозғалысқа байланысты есептермен жұмыс.
22. Шағын комплектілі мектептегі математика сабағы.
23. Оқушылардың өз бетіндік жұмыстарын ұйымдастыру.
24. Алгебралық
ұғымдарды
оқытуда
оқушылардың
ақпараттық
құзыреттіліктерін дамыту жолдары.
31
25. Жай есептер мен оны оқыту әдістемесі.
26. Құрама есептер мен оны оқыту әдістемесі.
27. Есептерді әртүрлі тәсілмен шығару.
28. Бастауыш мектептегі математика сабағы.
29. Бастауыш сыныптағы математика пәнінде оқушыларды ынталандыру
құралы ретінде интерактивтік тақтаны қолдану.
30. Арифметикалық ұғымдарды оқытуда оқушылардың ақпараттық
құзыреттіліктерін дамыту жолдары.
31. Шама
ұғымдарын
оқытуда
оқушылардың
ақпараттық
құзыреттіліктерін дамыту жолдары.
32. Бастауыш сынып математикасын оқытуда проблемалық оқыту
технологиясын қолдану тиімділігі.
33. Бастауыш
кластың
математика
сабағында
геометриялық
материалдарды оқытуда интерактивтік тақтаның мүмкіндіктерін
пайдалану.
34. Бастауыш сынып математикасын оқытуда электрондық оқулықтарды
қолданудың маңызы.
35. Бастауыш мектепте математика сабағынан сыныптан тыс жұмыстарда
математикалық ойын – есептердің маңыздылығы.
36. Бастауыш
сыныптағы математика пәнін оқытуда логикалық
тапсырмаларды қолданудың тиімділігі.
37. Мазмұнды есептермен жұмыс жасауда көрнекілік қолданудың маңызы.
38. Математика сабағында ауызша есептеу дағдыларын қалыптастыру.
39. Бастауыш сынып математикасын оқытуда тестілеу әдісін қолдану.
40. Бастауыш сынып математикасын оқытуда өзбетіндік жұмыстардың
маңызы.
41. Шағын жинақталған мектепте математика сабағының ерекшеліктері.
42. Математика пәнінен бақылау жұмысы, оған қойылатын талаптар.
43. Бастауыш мектеп математикасында үлкен өлшем бірліктермен жұмыс
технологиясын қолдану.
«Мектепке дейінгі тәрбиелеу және оқыту» мамандығы бойынша
курстық жұмыстардың үлгі тақырыптары:
Мектепке дейінгі психология
1.
Психология пәні, оның міндеттері мен мақсаттары.
2.
Психология пәнінің заманауи қоғамдағы орны.
3.
Психология пәнінің зерттеу әдістері.
4.
Нерв жүйесінің қызметі мен құрлымы – психика
дамуының
физиологиялық негізі.
5.
Нерв жүйесінің заңдылықтары.
6.
Жануарлар психикасының ерекшеліктері.
7.
Психика және сананың даму ерекшеліктері.
8.
Сана дамуындағы еңбек пен тілдің ролі.
9.
Сананың қоғамдық маңыздылығы.
10. Адам өміріндегі танымдық процестердің орны.
32
11. Адамның қоршаған ортаны тануда түйсіктің ролі.
12. Түйсік дамуының негізгі заңдылықтары.
13. Қабылдау туралы ұғым, қабылдаудың физиологиялық негізі.
14. Қабылдаудың негізгі қасиеттері және жеке ерекшеліктері.
15. Ес туралы ұғым, естің физиологиялық негізі.
16. Ес түрлері және оның жеке қасиеттері.
17. Зейін туралы ұғым, зейінің физиологиялық негізі.
18. Зейін түрлері, зейіннің негізгі қасиеттері.
19. Қиял туралы ұғым, қиялдың физиологиялық негізі.
20. Қиял түрлері, қиялдың ерекше қасиеттері.
21. Ойлау туралы ұғым, ойлаудың физиологиялық негізі.
22. Ойлау түрлері және тәсілдері.
23. Ойлаудың формалары және олардың ерекшеліктері.
24. Сөйлеу туралы ұғым, сөйлеудің физиологиялық негізі.
25. Сөйлеудің қызметі және даму ерекшеліктері.
26. Ойлау мен сөйлеудің байланыс ерекшелігі.
27. Адамның өмірінде сезім мен эмоциялардың ролі.
28. Сезім мен эмоцияның физиологиялық механизм ерекшеліктері.
29. Сезім мен эмоция түрлері.
30. Адамның өмірінде ерік сапаларының ролі.
31. Темперамент туралы ұғым, темпераменттің физиологиялық негізі.
32. Темперамент түрлері, олардың ерекшеліктері.
33. Мінез туралы ұғым, мінездің физиологиялық негізі.
34. Мінездің жеке және типтік қасиеттері.
35. Қабілет туралы ұғым, қабілеттің физиологиялық негізі.
36. Адамның жалпы және арнайы қабілеттері, олардың ерекшеліктері.
37. Жеке тұлға туралы ұғым, жеке тұлға дамуының ерекшеліктері.
38. Шығармашыл, жан-жақты тұлғаны дамыту жолдары.
39. Іс-әрекет туралы ұғым, іс-әрекет құрлымыныңы ерекшеліктері.
40. Тұлғааралық қарым-қатынасының психология ерекшеліктері.
41. Мектепке дейінгі психология пәні, оның міндеттері мен мақсаттары.
42. Мектеп жасына дейінгі психология пінінің зерттеу әдістері.
43. Мектеп жасына дейінгі баланың психикалық дамуының негізгі
заңдылықтары.
44. Мектеп жасына дейінгі баланың психикалық оқу мен дамуы.
45. Жас кезеңдер және психикалық дамуының сатылары.
46. Баланың психикалық дамуының жеке қасиеттері.
47. Бір жастағы баланың психикалық даму ерекшеліктері.
48. Нәрестелік кезеңдегі баланың психикалық дамуының ерекшеліктері.
49. Ерте сәбилік шақтағы психикалық даму ерекшеліктері.
50. Ойын – мектеп жасына дейінгі баланың негізгі іс-әрекеті.
51. Мектеп жасына дейінгі баланың психологиялық дамуындағы
ойынның ролі.
52. Мектеп жасына дейінгі кезеңінде оңтайлы іс-әрекет, еңбек, оқу
түрлерінің ерекшеліктері.
