98
сынып ұжымын, оқу-тәрбие үдерісін басқару іс-әрекетінде оның өзін-өзі басқару,
өзін-өзі жетілдіру, өзін-өзі жүзеге асыруға қызығушылығы, құндылықты
бағдары, қабілетінің барлығы, ұмтылу және т.б. деңгейлері тексеріледі. Олардың
осы бағыттағы бастапқы деңгейінің анықталғандығы туралы 2.1 параграфында
жан-жақты баяндағанбыз.
Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігін қалыптастырудың
танымдық кезеңінде оларды білім берудегі басқару саласынан білімдерін
толықтыру жүзеге асырылады.
Осы мақсатта 5B010000 – педагогикалық мамандықтар бойынша жалпыға
міндетті мемлекеттік стандарттың, пәндердің типтік оқу жоспарының, пәндердің
оқу-әдістемелік кешенінің мазмұнына талдау жасалды. Соның неігізінде
бакалавриаттағы педагогикалық базалық және бейіндеуші пәндердің
бағдарламаларына қосымшалар енгізілді.
Базалық пәндер бойынша «Педагогика», «Білім берудегі менеджмент»,
«Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі» пәндері және бейіндеуші пәндер
арасынынан «Бағалаудың өлшемдік технологиялары» курсы таңдап алынды.
Бакалавриаттағы педагогикалық базалық және бейіндеуші пәндердің
бағдарламаларының мазмұнына қосымшалар
мақсаты – студенттердіңбілім
берудегі басқарушылық саласынан тұтас теориялық білімдерін қалыптастыру,
басқару құндылықтарына оң қарым-қатынастарын және басқарушылық
құзыреттілігін көрсете алу іскерліктерін дамыту. Аталған қосымшалардың
мазмұны (кестелер 10-13) көрсетілген.
Оның міндеттері:
- студенттердің оқушының тұлғасының дамуын, сынып ұжымын, сабақ
үдерісін басқаруға қызығушылығын қалыптастыру және оның қоғам және адам
өміріндегі мәнін түсінуге
тәрбиелеу;
- білім берудегі басқарудың ұғымдық аппараты мен негізгі принциптерін
меңгеру;
- басқарушылық құзыреттілік саласынан білімдерін толықтыру;
- мұғалімнің басқарушылық құзыреттілігінің тұлғалық, педагогикалық,
менеджерлік құрамына
талдау жасау іскерліктері;
- педагог-менеджер
тұлғасын
жете
меңгеру,
атқаратын
рөліне
эмоционалдық қатынастарын кеңейту;
- білім берудегі басқару саласынан меңгерген білімдерін практикада
пайдалануға тәрбиелеу;
- басқару іс-әрекетінде білім беру субъектілерімен өзара әрекеттестікке түсе
алу іскерліктері мен дағдыларын дамыту.
99
Кесте 10–«Педагогика» пәнінің бағдарламасының мазмұнына
қосымша
Пәннің тақырыптық жоспары
Бағдарламаның мазмұнына қосымша
І бөлім. Педагогикалық мамандыққа
кіріспе
1-тақырып. Қазіргі жағдайдағы білім
берудің басымдылық рөлі
Басқарушылық
құзыреттілігі
қалыптасқан
педагогқа қоғамның сұранысы. Жоғары
педагогикалық оқу орындарының студенттердің
басқарушылық
құзыреттілігін
қалыптастыру
мүмкіндіктері
2- тақырып. Педагогикалық кәсіп пен
іс-әрекеттің жалпы
сипаттамасы
Педагогикалық іс-әрекеттің кәсіби стандартында
мұғалімнің
басқарушылық
құзыреттілігін
қалыптастыру қажеттігі және оған сәйкес
педагогтың білімі, білігі, іскерлігі және тұлғалық
қасиеттеріне қойылатын минималды талаптар.
Басқарушылық іс-әрекет – педагогикалық іс-
әрекеттің ерекше түрі. Басқарудың функциялары.
3-тақырып. Педагогтың тұлғасы
және оның кәсіби құзыреттілігі
Басқарушылық құзыреттілік ұғымының мәні.
Педагог-менеджер
құрылымы
және
оның
сипаттамасы.
4 - тақырып. Педагогтың үздіксіз
кәсіби өсуінің факторлары
Педагогтың
тұлғалық,
педагогикалық,
менеджерлік құзыреттерінің мәні. Үздіксіз білім
беру барысында педагогтың басқарушылық
құзыреттілігін дамыту мәселесі.
ІІ бөлім. Педагогиканың теориялық-
әдіснамалық негіздері
1 - тақырып. Педагогика адам туралы
ғылым жүйесінде
Оқушы тұлғасының дамуын басқару, сыныпты
басқару, сабақ үдерісін басқару – педагогтың
басқарушылық іс-әрекетінің негізгі нысаны
ретінде.
2 - тақырып. Педагогикалық
зерттеудің әдіснамалық негіздері мен
әдістері
Болашақ педагогтың басқарушылық құзыреттілігін
қалыптастырудың
әдіснамалық
тұғырлары:
жүйелілік,
тұлғалық,
тұлғалық-бағдарлық,
аксиологиялық, жекелік-креативтілік және т.б.
2-тарау. Тұтас педагогикалық
үдерістегі тәрбие
1-тақырып. Тұтас педагогикалық
үдерістегі
тәрбиенің мәні мен
мазмұны
Педагог менеджердің демократиялық стилі,
ізгілікті бағыты, ізгілік қасиеттері, эмпатиясы,
толеранттылығы.
Басқарудағы
мұғалім
мен
оқушының өзараәрекеттесуі
3-тарау. Оқыту - тұтас педагогикалық
үдерістің құрамды бөлігі
1-тақырып. Оқыту үдерісінің
маңызы
Сабақ
үдерісін
басқару
–
педагогтың
басқарушылық іс-әрекетінің нысаны ретінде.
«Педагогика» пәнінің бағдарламасының мазмұнына қосымшада болашақ
педагогтар кестеде көрсетілгендей мынадай тақырып мазмұнын меңгереді:
Басқарушылық құзыреттілігі қалыптасқан педагогқа қоғамның сұранысы.
Жоғары педагогикалық оқу орындарының студенттердің басқарушылық
құзыреттілігін қалыптастыру мүмкіндіктері.
Педагогикалық іс-әрекеттің кәсіби стандартында мұғалімнің басқарушылық
құзыреттілігін қалыптастыру қажеттігі және оған сәйкес педагогтың білімі,
білігі, іскерлігі және тұлғалық қасиеттеріне қойылатын минималды талаптар.
Басқарушылық іс-әрекет – педагогикалық іс-әрекеттің ерекше түрі. Басқарудың
