149
2) «Мәңгілік Ел» құндылықтарын оқыту үшін процессуалды аспектіде
оқыту әдістері мен формаларын пайдалану бойынша ептіліктерін
(педагогикалық іскерліктерді) қалыптастыру;
3)
оқыту
мақсаты
мен
нәтижелерін
жүзеге
асыру
үшін
жалпыпедагогикалық және әдістемелік дайындығын қамтамасыз ету.
6. Болашақ тарих мұғалімдерін «Мәңгілік Ел» құндылықтарын оқытуға
даярлау әдістемесінің тимділігін тәжірибелік-эксперимент жүзінде тексерістен
ӛткізу мақсатында теориялық негізделген материалдарға сәйкес анықтау,
қалыптастыру, бақылау эксперименттері ұйымдастырылды. Эксперимент
топтары үшін әзірленген және дайындықты жетілдіру бағытындағы
педагогикалық тапсырмалар мен әдіс-тәсілдер біздер зерттеп отырған сапаның
жоғары деңгейін қамтамасыз ететіндігін кӛрсетті.
Сонымен қатар, зерттеу жұмысы барысында «Мәңгілік Ел» құндылықтары
бойынша болашақ тарих мұғалімдерінің даярлығын жетілдіру бағытында
жүргізілетін оқу жұмыстары бойынша ұсыныстар берілді.
Ұсынылып отырған мәселе күрделі болғандықтан, оның барлық салаларын
қамтып шығу мүмкін емес. Болашақ тарих мұғалімдерінің «Мәңгілік Ел»
құндылықтарын оқытуға даярлығын жетілдіруде: Болашақ тарих мұғалімдерін
«Мәңгілік Ел» құндылықтары негізінде тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруға
даярлау; Болашақ тарих мұғалімдерінің «Мәңгілік Ел» құндылықтары бойынша
даярлығын жетілдіру; «Мәңгілік Ел» құндылықтарын оқыту негізінде
оқушылардың құзыреттіліктерін қалыптастыру, т.б. мәселелер дербес зерттеуді
қажет етеді. Біздің ойымызша, осының бәрі «Мәңгілік Ел» құндылықтарын
оқыту арқылы жеке тұлғаны рухани байытумен қатар, алған білімдерін елдің
болашағына қолдана білуге бағыттайды.
150
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
1 ҚР «Бiлiм туралы» Заңы. //Алматы: Юрист, 2007.– 42 б.
2 ҚРПрезиденті – Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан – 2050»
Стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты Қазақстан
халқына Жолдауы. 2012 жыл 14 желтоқсан.// http://www.akorda.kz/
3 ҚР Президенті – Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың «Нұрлы Жол – Болашаққа
Бастар Жол» атты Қазақстан халқына Жолдауы.2014 жыл 11 қараша. //
http://www.akorda.kz/
4 Гумилев Л.Н. Древние тюрки. –Алматы: Фолиант, 2008.– 307 с.
5 Taşağıl A. Gök-Türkler. – Ankara: Türk Tarih Kurumu Basımevi, 2012.–
Cilt.1-3. – 482 s.
6 Сыздықов С., Қанаев С., Жеңіс Ж. «Мәңгілік ел» идеясы: қалыптасуы,
үш негізі, тарихи сабақтастық. – Астана: Фолиант, 2013. – 320 б.
7 Сартқожаұлы Қ. Орхон мұралары. –Алматы: Абзал-Ай, 2012. – 324 б.
8 Әл-Фараби. Философиялық трактаттар. –Алматы,1973. –215б.
9 Баласағұн Ж. Құт негізі – білік / Кӛне түркі тілінен аударған және алғы
сӛзі мен түсінігін жазған А.Егеубаев. –Алматы: Мұраттас,1993. – 315 б.
10 Қожа Ахмет Йассауи. Диуани Хикмет: ақыл кітабы /ауд.
М.Жармұхамедұлы және т.б. –Алматы: Мұраттас, 1993. – 262 б.
11 Тілеуқабылұлы Ӛтейбойдақ. ІІІипагерлік Баян. –Алматы: Жалын, 1996.
–464 б.
12 Құнанбаев А. Шығармалары // Екі томдық. –Алматы: Жазушы, 1968. –
252 б.
13 Уәлиханов Ш. Таңдамалы. - 2-басылым. –Алматы: Жазушы, 1985. – 348
б.
14 Алтынсарин Ы. Таңдамалы шығармалары.– Алматы: Рауан, 1994. – 285
б.
15 Құдайбердиев Ш. Шығармалары. –Алматы: Жазушы, 1988. – 530 б.
16 Байтұрсынов А. Ақжол. Ӛлеңдер мен тәржімелер және зерттеу. –
Алматы, 1991. –460 б.
17 Жұмабаев М. Педагогика. –Алматы: Рауан, 1992. – 112 б.
18 Аймауытов Ж. Таңдамалы шығармалары. –Алматы: Жазушы, 1989. –
372 б.
19 Досмұхамедов Х. Аламан.–Алматы: Ана тілі, 1991. – 176 б.
20 Уразбеков А.У. История развития философских и социально-этических
идей в Казахстане (с раннего средневековья до конца ХІХв): Автореф.... док.
филос. наук. –Алматы, 1986. – 42 с.
21 Тұрсынов А.Ж. Нравственно-духовное просвещение.– Алматы: Фараби-
фонд, 1995. – 67-68 с.
22 Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. – М.: Республика, 1998.
–336с.
151
23 Нұрышева Г.Ж. Адам ӛмірі мәні мәселесінің қазақ философиясындагы
кӛрінісі: Фил. ғыл. док. ... автореф. – Алматы, 2002. – 42 б.
24 Вебер М. Избранное: Протестантская этика и дух капитализма. Книга
света. –М.: РОССПЭН, 2006. – 656 с.
25 Ғабитов Т.Х., Мүтәліпов Ж.М., Құлсариева А.Т. Мәдениеттану: Жоғары
оқу орындары мен колледж студенттеріне арналған оқулық. –Алматы: Раритет,
2004. – 416 б.
26 Дорохова М.А. История культуры: шпаргалки. – М.: Эксмо, 2008. – 30 с.
27 Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М.: Педагогика, 1973.
–365с.
28
Нургалиева Г.К. Психолого-педагогические основы системы
ценностного ориентирования личности: Дис.... док. пед. наук. – Алматы, 1993. –
375 с.
29 Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі: оқу құралы. – Алматы:
Санат, 1995. – 352 б.
30 Қалиев С. Қазақтың халық тәлім-тәрбиесінің гылыми-педагогикалық
негіздері: Пед. ғыл. док. ... автореф. – Алматы, 1996. – 65 б.
31 Гершунский Б.С. Философия образования на ХХI век. В поисках
практико-ориентированных образовательных концепций).– М.: Изд-во
Совершенство, 1998. – 608 с.
32 Әтемова Қ.Т. Оқушыларда гумандық қасиеттерді қалыптастыруда
мектеп пен отбасының бірлескен жұмысы: Пед. ғыл. канд....автореф. –Алматы,
1998. – 210 б.
33 Табылдиев Ә. Қазақ этнопедагогикасы:оқу құралы. –Алматы: Санат,
2001. – 320 б.
34 Қаплиева А.Қ. Оқушылардың салауатты ӛмір сүру дағдыларын рухани-
адамгершілік құндылықтар негізінде қалыптастыру: Пед. ғыл. канд. ... дис. -
Атырау, 2003. –140 б.
35 Сламбекова Т.С. Қазақ халқының моральдық-этикалық дәстүрлері. -
Семей, 2010.– 220 б.
36 Лапин Н.Г. Модернизция базовых ценностей россиян //
Социологические исследования. – 1996. №5.– 35 с.
37 Нұрмұратов С.Е. Рухани құндылықтар әлемі: әлеуметтік философиялық
талдау. –Алматы: ҚР БҒМ ФСДИ баспасы, 2000.– 180 б.
38 Whitney I.B. The Status of Values Education in The Middle and Junior High
Schools of Tennesse: Ph.D Thesis, Tennesse State University. – USA, 1986. – Р.66.
39 Huitt W. ―Values‖, Educational Psychology İnteractive. – Voldosta State
Universty, 2004. –Р. 6-7. // http://chiron.valdosta.edu/whuitt/col/affsys/values.htm.
40 Щербаков А.И. Формирование личности учителя советской школы в
системе высшего педагогического образования. – Ленинград: ЛГПИ, 1968. –
120 с.
41 Кузьмина Н.В. Методика исследования педагогической деятельности. –
Ленинград: ЛГУ, 1970. – 114 с.
Достарыңызбен бөлісу: | 
