150
5. Оценка эффективности преобразований методической службы учреждений
образования.
6. Индикаторные показатели результативности проекта.
7. Сведения о творческой деятельности учителей.
8. Степень участия различных форм педагогической общественности в управлении
методической службой.
9. Эффективность методической службы.
10. Уровень качества образования учащихся.
Таким образом, принципиальными отличиями новых подходов к организации
методической службы района, области являются:
- новый организационный подход в содержании методической работы, в реализации
принципов, в
модели педагога;
- командный метод работы с педагогами;
- построение системы методической
работы на основе мониторинга;
- оценка эффективности методической работы по критериям конечного
результата;
- понимание методической работы как целостной системы повышения квалификации
и мастерства учителей;
-
признание
принципиальной
несводимости
этой
работы
только
к
частнометодическому направлению;
- перенос центра тяжести в методической работе на проблемы развития интеллекта и
общей культуры учителей, на формирование новых компетенций как фундамента их
профессионального мастерства;
-
постепенный
переход
от
организационной
методической
работы
к
самообразованию, саморазвитию, к созданию индивидуальной образовательной программы,
от обязательных к добровольным формам участия учителей, от эпизодических форм
повышения квалификации к непрерывному образованию.
Вопросов в современной методической работе более чем достаточно, и охватить все
из них невозможно в рамках небольшой статьи. Поэтому материалы практического
характера расположены в дополнительных слайдах. Хотелось обозначить те вопросы,
которые заслуживают пристального внимания и школоведов, и управленцев, так как
содержание методической деятельности в учреждениях образования определяется
современной ситуацией образования в развивающейся социокультурной среде.
Совершенствование методической работы через созданиевеб-страницы
«Папка методиста» с использованием облачных технологий
Малмасова А. А.,
методист Аккаинский района,
Сулейменова К.С.
специалист отдела методического
обеспечения инновационного
развития ИПК ПР СКО
Актуальность применения новых информационных технологий в методической
службе продиктована, прежде всего, педагогическими потребностями в повышении
эффективности методического сопровождения образовательного процесса, в условиях
обновления содержания образования Республики Казахстан.
151
В настоящее время, со стремительным нарастанием объема информации, знания сами
по себе перестают быть самоцелью, они становятся условием для успешной реализации
личности, ее профессиональной деятельности.
С целью всестороннего освещения деятельности, обобщения передового
педагогического опыта, обмена знаниями, творческими идеями, достижениями
методическими кабинетами создаются сайты.
И так, окунемся в лингвистику: сайт от английского Site – место Сайт - т.е. это место
в Интернете, которое определяется: – наличием URL-адреса – принадлежностью
конкретному владельцу – состоит из web-страниц. Структура нашего сайта состоит из
главных и вспомогательных разделов, которые расположены на навигационной панели.
Для создания навигационной панели использовался JavaScript, что позволяет широко
применять список web-страниц, расположенных на нашем сайте.
Но сегодня сайт это не только инструмент коммуникации, или диалоговая площадка
всех субъектов образовательного процесса. Используя интерактивные технологии на базе
веб-сайта возможно создать эффективную систему оптимизации деятельности всей
методической службы, что в итоге способствует повышению качества методического
сопровождения педагогов.
Так с целью совершенствования и повышения эффективности работы методиста
создана многофункциональная веб - страница «Папка методиста».
Поскольку основными задачи методической работы являются:
обеспечение своевременного информирования педагогов о новом содержании
образования, инновационных образовательных и воспитательных технологиях передовом
педагогическом опыте, достижениях психолого-педагогических наук с целью внедрения в
практику своей работы;
систематическое, всестороннее изучение и анализ педагогической деятельности на
основе диагностики;
стимулирование и развитие творческого исследовательского подхода к учебно-
воспитательному процессу, обеспечение постоянного роста профессионального мастерства
через коллективную и индивидуальную деятельность;
выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта в
регионе;
организационно-методическое обеспечение аттестации педагогических работников;
Содержание основных разделов структуры «Деловой папки методиста» нацелены на
решение данных задач.
В помощь методисту в эффективном доведении до педагогического работника
образования информации об инновациях отрасли в форме текстов с необходимыми
ссылками в папке существует раздел «Инновации в образовании».
В разделе «Полезные ссылки» приведен широкий спектр образовательных сайтов
Республики Казахстан, информационные ресурсы педагогов с гиперссылками, ссылки на
электронные и цифровые образовательные ресурсы, что позволяет с минимальной затраты
времени посетить заинтересовавшие сайты.
С целью внедрения в практику, выявления и обобщения передового педагогического
опыта создан раздел «Лучший опыт», здесь публикуется информация о передовом
педагогическом опыте, достижениях психолого-педагогических наук, разработки лучших
уроков, занятий, внеклассных мероприятий.
В разделе «Организационно-методические материалы» представлены годовой план
работы,
циклограммы деятельности, анализ и творческие отчеты о проделанной работе.
Диагностика и анализ не могут быть достаточно эффективными, если не
взаимосвязаны с таким важным направлением деятельности как мониторинг. Главное
назначение мониторинга – обеспечить всех участников образовательного процесса обратной
