32
құмартушылығын арттырды деп ойлаймын.Қызығушылық оқушыны ӛздігінен
ізденуге жетелейді. Ізденіссіз шығармашылық ойлау жоқ. Проблемалық
тапсырма нәтижесі оқушының ӛз бетінше еңбектенудегі дағдысы мен қабілеті,
іскерлігінің жетілген, ең жоғары дамыған саты деуге болады[3].
Кәсіптік құзіреттілікті жетілдіруде мамандық бойынша жүргізілетін тәрбие
жұмысы да ерекше роль атқарады.Сабақтан тыс ӛткізілетін іс-шараларда
оқушылар ӛз мүмкіндіктерін барынша пайдаланып,болашақ маман ролін
жоғары деңгейде орындауға тырысады.
Атап айтқанда, әдістемелік комиссиясының апталығында оқушылардың ӛз
мамандықтарына
деген
қызығушылықтарын
арттыру
мақсатында
ұйымдастырылған «Бухгалтерлік есеп теориясы» пәні бойынша «Қазіргі заман
бухгалтері» сайысы. Бұл сайыста топ оқушылары берілген тапсырмалардың тез
шешімін табу, экономикалық сӛйлемдер құрау, шоттар байланысын типтік
шоттар
бойынша
корреспонденциялар
құру
сияқты
тапсырмаларды
орындап,мұның бәрінің соншалықты маңызды екендігін түсінді.
Әдебиеттер:
1. Осипова Г. М. Экономикалық теория негіздері. - Алматы, 2007.
2. Ќожамќұлов Т. Саяси экономика негіздері оќулыќ.-Алматы, 2006. - 93 б.
3 Мамыров Н.Қ.,Тілеужанова М. Макроэкономика. - Алматы, 2003. - 235б.
ПЕДАГОГТЫҢ КӘСІБИ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ-БІЛІМ САПАСЫН КӨТЕРУДІҢ
ФАКТОРЫ
Есенгалиева Г. У,
Физика магистрі «Автоматтандыру және басқару»
бӛлімінің меңгерушісі, арнайы пән оқытушысы, АҚ
«Ақтӛбе политехникалық колледжі».Ю Ақтӛбе қаласы.
gulda83@mail.ru
Білім - теңіз, түбі де, шегі де жоқ.
Білім - адам баласының ортақ қазынасы.
Ж. Баласағұн
Мемлекетіміздің дамыған елдердің стандарттарына деген ұмтылысы
еліміздің жаңа сапалық деңгейге жылдам ӛту қажеттілігін туындатуда. Осыған
орай қазіргі кезде жасалып жатқан реформалар даму институттарының
қалыптасуына немесе ӛсуден тұрақты даму кезеңіне ӛтуге және саяси
бағыттардағы осындай ӛзгерістер ӛмірдің барлық саласындағы шығармашыл
тұлғаның мәртебесін кӛтеріп, мерейін үстем етуде.
Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға
арналған мемлекеттік бағдарламасында экономиканың индустриялық-
инновациялық даму міндеттерін ескере отырып, техникалық және кәсіптік білім
мазмұнының құрылымын жетілдіру, білім сапасын арттыру талабы қойылып
отыр. Олай болса, әр оқу мекемесінің басты міндеті - еңбек нарығында бәсекеге
33
қабілетті, сұранысқа ие біліктілігі жоғары мамандарды дайындау. Біз енді
мамандарымызды Еуразиялық экономикалық одақ талабына сай етіп
дайындауымыз керек.
Қазіргі заманғы ғылыми-техникалық үдерістің қарқыны, білім беру
жүйесінің алдына жаңа міндеттер қойып отыр. Ең бастысы - ӛз жұмыс орнына
және бүкіл техникалық тізбекте технологияның үздіксіз ӛзгерістеріне бейімделе
алатын құзыретті маман тұлғасын қалыптастыру міндеті. Біліміне, біліктілігіне,
парасатына пайымы сай ұстаз бүгінгі таңда жас ұрпаққа білім беру жүйесінде
болып жатқан оң ӛзгерістерге байыппен қарап, оның заман талабына сай мән-
маңызын түсіну қажет. Сондықтан, жүктеліп отырған аса жауапты міндет, білім
саласындағы реформалар, педагогикалық әдіс-тәсілдердің тың, мәнді, әрі
сапалы болуын талап етіп отырған осы бір айтулы кезеңде, педагогтың жылдар
бойы жинақтаған іс-тәжірибесін жаңа ақпараттық технологияға ұштастыруды
қажетті санайды.
Қазіргі уақытта білім берудің жаңа жүйесі жасалып, Қазақстандық білім
беру жүйесі әлемдік білім беру кеңістігіне енуге бағыт алуда. Бұл педагогика
теориясы мен оқу-тәрбие үрдісіндегі елеулі ӛзгерістерге байланысты болып
отыр: білім беру парадигмасы ӛзгерді, білім берудің мазмұны жаңарып, жаңа
кӛзқарас, жаңаша қарым-қатынас пайда болды.
Кәсіптік білім берудің ұлттық жүйесін қалыптастыруда педагог
құзыреттілігі, оқушыдан кәсіби құзыретті маман қалыптастыруды бәсекеге
қабілетті, білімді, азаматтар тәрбиелеуді жүктейді.
2013-2014 оқу жылында Ақтӛбе политехникалық колледжі «Техникалық
және кәсіптік білім беруді жаңғырту» жобасы аясында Бүкіл әлемдік банктің
грант жеңімпазы атанып, Дүниежүзілік банктен 57 000 000 теңге кӛлемінде
қаржы оқытушылардың кәсіби біліктіліктерін кӛтеруге, оқытуда жаңа
технологияларды (оның ішінде модульдік оқыту технологиясын) енгізуге,
педагогикалық тәжірибе алмасуға және үйренуге, мамандықтың оқу
кабинеттерін заманауи материалдық-техникалық жабдықталуына мүмкіндік
берді.
Жоба Халықаралық қайта құру және даму Банкінің қаржыландыруымен,
«Техникалық және кәсіптік білім беру жүйесін жаңғырту» жобасы аясында
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің гранттық
қолдауымен іске асырылды.
Колледжде 0902000 - «Электрмен қамтамасыз ету» мамандығы бойынша
институционалды даму жоспары жасалып, жұмыс берушілермен бірлесе
отырып жүзеге асырылатын, оқу үдерісін жаңғыртуға бағытталған колледжің
стратегиялық даму жоспарына негізделді. Оқушылардың кәсіби деңгейін
кӛтеру материалдық базаны жақсарту, құзыреттілік негізінде оқытудың
модульдік бағдарламаларын құру, білім беру үдерісін жаңа деңгейге кӛтеруде
басты стратегиялық мақсат - құзыретті, қоғамға және еңбек нарығына оңай
бейімделетін мамандар даярлауға негіздеу.
Қазіргі педагогика ғылымында негізгі базалық ілімдердің бірі
«құзыреттілік» болып отыр. Құзыреттілік дегеніміз - тұлғаның бойында білім,
Достарыңызбен бөлісу: |
