19
Дублин
дескрипторы
Мо-
дуль
ат.
Құзіреттілік
Пəннің
міндеті
Білім беру нəтижесі
Позитивтік жəне методикалық есептерді білу жəне түсіну,
аксонометриялық сызбаларды сызу. Монждық сызбаларда нүкте,
түзу, жазықтық терминдерін білу қолдана білу. Позициялық
есептер.Метрикалық есептер. Химиялық жүйелерді білу, тұнба,
электрохимиялық жүйе, катализатор,, полимер, олигомер, химиялық
термодинамика, химиялық кинематика, математикалық есептеулерді
оқу, физикалық процесстерді игер, табиғи құбылыстарды сипаттау,
физикалық тəсілдерді қолдану .
Тəжірибенің Тəжірибелік жағын жəне оқылымдық жағын,
сызбаларды түсіну мен сызу жағын, қисық сызықтарды қолдану
жағын, метрикалық есептерді шығаруды білу. Тəжірибелік жұмыста
химиялық тұрақтылық пен реакция жылдамдығын, өзгерту
тəсілдерін білу.
Математикалық аппараттармен жұмыс жасауды, теориялық есептерді
шешуді логикалық тілмен саралау.
Инженер-
лік
графика
Бұл пəнді оқу барысында студент білуі қажет:
теориялық жағынан көріністкрді сала білу, тіліктер
орындау, байланыс жасау, сызбаларды дұрыс сызу
мен
дұрыс
безендіру,
ортогональдық,
аксонометриялық проекцияларын салу, жанасатын
түзулерді дұрыс орналастыру.
Аксонометриялық проекция: əр түрлі позициядағы
есептреді
шығара
білу,метрикалық
есептерді,
комплекстік сызбаларды аксонометриясын салу,
геометриялық сызбасын салу, изометриялық құрал
саймандардың көмегімен ұзындығын есептеу,
сызбаны
түсіну, графикалық
жұмыстарды
компьютерлік программалар арқылы сала білу.
20
А. Практикада математика түсініктері мен əдістерін ғылыми
зерттеулерін қолдану жəне табиғаттың құбылысының математикалық
қолданысының жалпы жəне дербес əдістерін зерттеу.
В. Теориялық жəне қолданбалы есептерді шешу үшін математикалық
аппаратты қолдануға тəжірибелік дағдыны қалыптастыру,
тəжірибелік есептерді логика тіліне аударуды үйрену.
С.
Салыстыра білу қабылеті, есептің шартын қолдана білуі, есептің
шығарудың өзіндік əдістерін таба білуі, өзінің ой-пікірінің
дұрыстығын дəлелдеуді жəне негіздеуі;
Д. Пікір таласу аймағында –
жеке тұлғаны
қалыптастыру, жеке
тұлғаның жəне логикалық пен алгоритмдік ойлау қабылетін дамуы;
Е. Білім алу аймағында –жүйелі іргелі білім алу, математикалық
əдістерді жаратылыстану жəне техника салаларында қолдана білу
.
Матема-
тика
Инженер-
лік
матема-
тика
Тапсырмаларды салыстыру жəне тұжырымдау, есепті
шығарудың өз амалын табу, оны дəлелдеу; болашақ
мамандықтың
қолданбалы
бағдарламаларының
химиялық құрамын салыстыра алу, қорытындылау,
нəтижелерді сараптау, өз мысалдарын құрастыру.
Қарым-қатынас жағынан – тұлғаны қалыптастыру,
тұтас ой-өрісінің дамуы логикалық жəне алгоритмді
ойлау. Пəнді оқу барысында студенттер білуі керек:
математикалық
əдістемелерді,
оның
басқа
ғылымдарды дамытудағы əсері, математикалық
əдістердің қалай жəне кай жерде қолданылатындығы,
негізгі анықтамалар, теорема, ереже, математикалық
əдістер
жəне
практикада
қолданылуы;
математикалық функцияларды құру; ықтималдылық
теориясы; жасай алу қажет өз білімін өзі дамыту;
курс соңында өткен барлық тақырыптарынан есеп
шығаруға дағдылану, жаттығу.
Сандар жəне алгебра. Ұзындықты анықтау, аудан
жəне көлем. Графика. Векторлар. Кешенді сандар.
Матрицалар жəне детерминанттар. Булева алгебра
жəне математикалық схемалар. Дифференциалды
жəне интегралды есептеулер. Дифференциалды
теңдеулер.
Статистика
жəне
ықтималдықтар
теориясы. Лаплас өзеруі. Фурье қатарлары.
Дублин
дескрипторы
Модуль
атауы
Компоненттер
Пəн атауы
Білім беру нəтижелері
Білу жəне
түсіну;
В. Білім жəне
түсіну қабілетін
практикада
пайдалану;
С. Пайымдаулар
жасауға қабілеті,
идеялар бағалау
жəне
қорытындылард
ы тұжырымдау;
Модуль
Негізгі
Физиканың əр түрлі салаларында есептеулерді игеру,
электротехника
жəне
электроника,
телекоммуникация
саласындағы
кəсіптік
есептерді
заманауи
саламен
байланыстырып, физикалық эксперимент жасау.
C. сəулет объектілерін жобалау жəне салу үшін құжаттарды
салыстыру жəне құрылыс қабілеті; химия жəне элементтердің
периодтық кестеде туралы қорытынды тұжырымдау; олардың ой
жүгірту адалдығын дəлелдеуге жəне ақтау үшін өз шешімі əдісін
салу міндеттер қояды.
D. байланыс саласында - инженерлердің кəсіби қызметіне тəн
болып табылатын, бірнеше шешімдер болуы мүмкін мəселелерді
шешуге; қазіргі заманғы химия біртұтас көзқарас қалыптастыру;
Физика
Пəнді өту нəтижесінде студенттер білуі тиіс:
физикалық зерттеу əдістерінің, негізгі заңдар
мен олардың қолдану шектерін негізгі
физикалық теориялар мен принциптерін;
нақты
физикалық
проблемалары
мен
жағдайларды
шешу
үшін
физикалық
эксперимент нəтижелерін талдау; физикалық
жағдай-компьютерлік
пайдалануды
модельдеуге теориялық білімді қолдана білу;
өлшеу құралдары, есептеу жəне деректерді
өңдеу бар физикалық эксперимент дағдыларын
бар.
