146
отрезки.
Параллельные
прямые и отрезки
перпендикулярных прямых;
6.3.2.2
-
распознавать
перпендикулярные,
параллельные
прямые и отрезки
Координатная
плоскость.
Прямоугольная
система
координат
6.3.1.1 -
усвоить понятие
координатной плоскости;
6.3.1.2
-
строить прямоугольную
систему координат;
6.3.1.3 -
понимать, что упорядоченная
пара чисел (х; у) задает точку в
прямоугольной системе координат и
каждой точке соответствует
единственная упорядоченная пара
чисел, называемые координатами
точки;
6.3.1.4 -
строить точку в системе
координат по ее координатам и
находить координаты точки, заданной
на координатной плоскости;
6.3.2.3
-
находить графическим
способом
координаты
точек
пересечения отрезков, лучей или
прямых
друг
с
другом,
с
координатными осями
Центральная
симметрия.
Осевая
симметрия
6.3.1.5 -
усвоить понятия осевой и
центральной симметрии;
6.3.1.6 -
иметь представление о
фигурах, имеющих ось или центр
симметрии; распознавать
симметричные и центрально-
симметричные фигуры;
6.3.2.5 -
строить точки и фигуры,
симметричные относительно начала
координат и координатных осей в
прямоугольной системе координат
Фигуры
в
пространстве
Расположение
фигур
в
пространстве.
Изображение
пространственны
х
фигур,
«невидимые»
линии. Понятие
вектора.
6.3.2.4 -
распознавать фигуру по её
изображению и изображать плоские и
пространственные фигуры;
6.3.4.1 -
знать определение вектора и
изображать его
147
Таблица 1.12 – в Типовой учебной программе по предмету «Алгебра» для
8 класса
Раздел
долгосрочного
плана
Содержание раздела
долгосрочного плана
Цели обучения
1
четверть
Повторение курса алгебры 7 класса
Квадратные
корни
и
иррациональные
выражения
Действительные числа 8.1.1.1 - усвоить понятия
иррационального и
действительного чисел
Квадратный корень
8.1.1.2 -
знать определения и
различать понятия квадратного
корня и арифметического
квадратного корня;
8.1.2.1
-
применять свойства
арифметического
квадратного
корня;
8.1.2.2 -
оценивать значение
квадратного корня
Преобразования
выражений,
содержащих
квадратные корни
8.1.2.3 -
выносить множитель из-
под знака корня и вносить
множитель под знак корня;
8.1.2.4
-
освобождать
от
иррациональности
знаменатель
дроби;
8.1.2.5 -
выполнять преобразования
выражений,
содержащих
квадратные корни;
8.1.2.6 -
сравнивать
действительные числа
Функция 𝑦 = √𝑥𝑥, ее
график и свойства
8.4.1.1 -
знать свойства функции
𝑦 = √𝑥𝑥 и строить её график;
8.4.1.4 -
находить значения
функции по заданным значениям
аргумента и находить значение
аргумента по заданным значениям
функции
148
Таблица 1.13 – в Типовой учебной программе по предмету «Геометрия»
для 9 класса
Раздел
долгосрочного
плана
Содержание раздела
долгосрочного плана
Цели обучения
4 четверть
Окружность.
Многоугольники
Окружность и круг.
Длина дуги. Площади
круга,
сектора
и
сегмента
9.1.1.1 -
выводить и применять
формулу длины дуги;
9.1.1.2 -
выводить и применять
формулу площади сектора,
сегмента;
9.1.1.3 -
знать определение
вписанного угла и его свойства;
9.1.1.4 -
знать и применять
теоремы о пропорциональности
отрезков в круге
Правильные
многоугольники, их
свойства и симметрии
9.1.2.1 -
знать и применять
свойства и признаки вписанных
и описанных
четырёхугольников;
9.1.2.2 -
знать определение и
свойства правильных
многоугольников;
9.1.2.3 -
строить правильные
многоугольники;
9.1.2.4 -
знать и применять связь
между радиусами вписанной и
описанной окружностей
правильного многоугольника;
9.1.2.5 -
знать и применять
формулы, связывающие
стороны, периметр, площадь
правильного многоугольника и
радиусы вписанной и описанной
окружностей правильного
многоугольника;
9.1.2.6 -
знать и применять
149
свойства медиан треугольника;
9.1.4.18 -
знать симметрии
правильных многоугольников
Как видим из таблиц 1.11-1.13 в одной четверти могут рассматриваться
один раздел или несколько разделов. Это зависит от базового содержания
учебного предмета.
В Типовых учебных программах обновленного содержания не указаны
часы на изучение тем и разделов. Распределение часов в четверти по разделам
и внутри разделов варьируется по усмотрению учителя. Это решение
принимается на заседаниях методических объединений организаций
образования. При планировании необходимо учитывать часы на уроки
закрепления и повторения, проведение суммативного оценивания за раздел,
четверть и год. Самое главное, чтобы материал, указанный в одной четверти,
должен быть изучен именно в этой четверти.
Достарыңызбен бөлісу: |
