Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық

124
63. Шадриков В.Д. Способность, одаренность, талант. [Қабілет, дарындылық, талант]. /
Развитие и диагностика способностей. – М.: Наука, 1991.
64. Эльконин Д.Б. Развитие личности ребенка-дошкольника. [Мектепке дейінгі жастағы 
баланы дамыту]. – М.: Педагогика, 1966. – С. 254–292. 
65. Юркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность: книга для учителей и роди-
телей [Дарынды бала: қиял ма әлде шынайы ма: мұғалімдер мен ата-аналарға арналған кітап] 
– М.: Просвещение, 1996. http://www.u-mama.ru/files/books/odar_reb.zip
66. Якиманская И.С. Развивающее обучение [Дамыта оқыту]. − М.: Педагогика, 1979.
67. Ball, S.J., Maguire, M., & Braun, A. (2011). How Schools Do Policy [Мектептер өз саяса-
тын қалай жүргізеді]. London: Routledge.
68. Bates, T., Swennen, A., & Jones, K. (2012). The Professional Development of Teacher Educa-
tors [Мұғалімдер тренерлерінің кәсіби дамуы]. Abingdon: Routledge.
69. Brundrett, M., & Crawft, M. (2008). Developing Schools Leaders. An International Perspec-
tive [Мектеп көшбасшыларын дамыту. Халықаралық ахуал]. London: Routledge. 
70.  Bush,  T.  (2008).  Leadership  and  Management  Development  in  Education  [Білім  беруді 
басқару мен көшбасшылықты дамыту]. London: Sage Publication Ltd.
71. Crawford, M. (2009). Getting to the Heart of Leadership: Emotion and Educational Lead-
ership [Көшбасшылық мәнін түсіну: эмоциялар және білім берудегі көшбасшылық]. London: 
Sage Publication Ltd.
72. Danzig, A.B., Borman, K.M., Jones, B.A., & Wright, W.F. (2006). Learner-Centered Leader-
ship [Білім алушыға бағытталған көшбасшылық]. London: Routledge.
73. Davies, B. (2011). Leading the Strategically Focused School: Success and Sustainability (2
nd
) 
[Стратегиялық бағдарланған мектепті басқару: табыстары және тұрақты даму]. London: Sage 
Publications Ltd. 
74.  Davie,  B.,  &  Brighouse, T.  (2008).  Passionate  Leadership  in  Education  [Білім  берудегі 
жігерлендіруші көшбасшылық]. London: Sage Publication Ltd.
75. Day, C. (2011). The Routledge International Handbook of Teacher and Schools Development 
[Мұғалім мен мектепті дамыту. Рутледждің халықаралық нұсқаулығы]. London: Routledge.
76. Duignan, P. (2012). Educational leadership: together creating ethical environments (2
nd
 ed.) 
[Білім берудегі көшбасшылық: этикалық ортаны бірлесіп құру]. Cambridge: Cambridge Univer-
sity Press.
77. Durrant, J., & Holden, G. (2006). Teachers Leading Change: Doing Research for School 
Improvement [Мұғалімдердің өзгеріс енгізуі: мектепті жетілдіру мақсатында зерттеу жүргізу]. 
London: Paul Chapman Publishing. 
78.  Earley,  P.,  &  Weindling,  D.  (2004).  Understanding  School  Leadership  [Мектеп 
көшбасшылығын түсіну]. London: Sage Publications Ltd.
79.  English,  F.W.  (2011).  The  Sage  Handbook  of  Educational  Leadership  [Білім  берудегі 
көшбасшылық жөніндегі Сейдж нұсқаулығы] (2
nd
 ed.). London: Sage Publications Inc.
80.  Fink,  S.  (2011).  Leading  for  instructional  improvement:  how  successful  leaders  develop 
teaching and learning expertise [Оқыту мен оқу үдерісін жетілдіруге арналған көшбасшылық: 
табысты көшбасшылар оқыту мен оқудағы құзыреттерін қалай дамытады]. San Franscisco, CA: 
John Wiley.
81. Frost, D. (2011). Creating participative learning cultures through student leadership. In J. Mac-
Beath & T. Towsend (Eds.), International Handbook on Leadership for Learning [Көшбасшылықты 
үйрету жөніндегі халықаралық нұсқаулық]. New York: Springer Publishing. 
82.  Fullan,  M.  (2010).  All  system  Go:  The  Change  Imperative  for  Whole  Reform  [Жүйені 
толығымен өзгерту: толық реформа жүргізу үшін өзгеріс енгізу қажеттігі]. Thousand Oaks, CA: 
Corwin Press. 
83. Fullan, M. (2009). Motion Leadership: The Skinny on Becoming Change Savvy [Қарқынды 
көшбасшылық: өзгеріс енгізуші бола білу]. London: Sage Publications Ltd.

125
84.  Gornall,  S.,  &  Burn,  M.  (2013).  Coaching  and  Learning  in  Schools:  A  Practical  Guide 
[Мектептегі коучинг және оқыту үдерісі: тәжірибелік нұсқаулық]. London: Sage Publication Ltd.
85. Gronn, P. (2010). Leadership: its genealogy, configuration and trajectory [Көшбасшылық: 
даму жолы, құрылымы және траекториясы]. Journal of Educational Administration and History, 
42 (4), 405-435.
86. Gronn, P. (2009). Hybrid Leadership [Құрама көшбасшылық]. In Distributed Leadership 
According to the Evidence. New York, London: Routledge.
87. Gronn, P. (2003). The New Work of Educational Leaders: Changing leadership Practice in 
an Era of School Reform [Білім беру көшбасшыларының жаңа жұмысы: мектеп реформалары 
дәуірінде көшбасшылық тәжірибесін өзгерту]. London: Sage Publication Ltd.
88. Hargreaves. A., & Shirley, D. (2009). The Fourth Way: the Inspiring Future for Educational 
Change [Төртінші тәсіл: білім беруге өзгеріс енгізуге арналған шабытты болашақ]. Thousand 
Oaks, CA: Corwin Press. 
89. Harris, A., & Hargreaves, A. (2012). Schools Performing Beyond Expectations [Күткеннен 
де артық болып шыққан мектеп нәтижелері]. London: Routledge Press.
90.  Harris,  A.  (2008).  Distributed  School  Leadership.  Developing  Tomorrow’s  Leaders 
[Мектептегі  бөлінген  көшбасшылық.  Ертеңгі  күн  көшбасшыларын  дамыту].  London:  Rout-
ledge.
91. Haslam, I.R., Khine, M.S., & Saleh, I.M. (2013). Large Scale School Reform And Social 
Capital Building [Мектептегі ауқымды реформа және қоғамдық капитал қалыптастыру]. New 
York: Routledge.
92.  Leithwood,  K.,  &  Jantzi,  D.  (2006).  Transforming  school  leadership  for  large-scale 
reform: Effects on students, teachers, and their classroom practices [Ауқымды реформа жүргізу 
мақсатында мектептегі көшбасшылықты түрлендіру: оқушыларға, мұғалімдерге және олардың 
тәжірибелеріне ықпалы]. School Effective and School Improvement, 202-227.
93. MacBeath, J. (2011). Learning In and Out of School [Мектепте және одан тыс оқу]. Lon-
don: Routledge. 
94. MacBeath, J., & Townsend, T. (2011). International Handbook on Learning for Learning 
[Оқу үшін оқу жөніндегі халықаралық нұсқаулық]. New York: Springer Publishing.
95. MacBeath, J., & Dempsterm, N. (2009). Connecting Leadership and Learning: principles for 
Practice [Көшбасшылық пен оқу арасында байланыс орнату: тәжірибе қағидаттары]. London: 
Routledge. 
96. MacBeath, J., Frost, D., Swaffield, S. & Waterhouse, J. (2007). Leadership for Learning: 
Making the Connections [Оқуға арналған көшбасшылық: байланыс орнату]. Cambridge: Univer-
sity of Cambridge Faculty of Education. 
97. Magno, C. (2012). Comparative Perspectives on International School Leadership [Елдер 
бойынша мектептегі көшбасшылықтың салыстырмалы талдауы]. London: Routledge.
98. Mongon, D., & Chapman, C. (2011). High-Leverage Leadership. Improving Outcomes in 
Educational  Settings  [Жоғары  тиімді  көшбасшылық:  Білім  беру  мекемелерінде  нәтижелерді 
жақсарту]. London: Routledge.
99. OECD. (2008). Education and Training Policy, Improving School Leadership [Білім беру 
және оқыту қағидаттары, мектеп көшбасшылығын дамыту]. (Vol. 1: Policy and Practice, sum-
mary in English). Paris: OECD.
100.  Robertson,  J.  (2008).  Coaching  Educational  Leadership:  Building  Leadership  Capacity 
Through Partnership [«Білім берудегі көшбасшылық: Ынтымақтастық арқылы көшбасшылық 
әлеуетін дамыту» тақырыбындағы коучинг]. London: Sage publication Ltd.
101.  Schön,  D.A.  (1987).  Educating  the  Reflective  Practitioner  [Рефлексиялық  практикті 
оқыту]. San Francisco: Jossy Bass.
102. Schleiher, A. (2012). Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21
st
 Century. 
Lessons from around the world [ХХІ ғасыр мұғалімдерін даярлау және мектеп көшбасшыларын