Методические рекомендации по организации деятельности Республиканского Общественного Объединения «Единая детско-юношеская организация

88 
 
Мазмұны 
 
 
Кіріспе. 
 
1.  «Мәңгілік Ел»  құндылықтарын енгізудегі балалар мен жасөспірімдер 
ұйымының орны мен рөлі. 
 
3 
 
 
6 
 
2. 
Балалар мен жасөспірімдер жұмысын жоспарлау механизмі. 
 
 
20 
 
3. Балалар мен жасөспірімдер жұмысын ұйымдастырудағы инновациялық 
әдістер. 
 
 
 
32 
4.
«Жас  Ұлан»  балалар  мен  жасөспірімдер  ұйымын  дамытуды 
бағдарламалық қамтамасыз ету бойынша әдістемелік ұсынымдар. 
 
 
49 
 
Қорытынды 
 
 
70 
 
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі. 
 
 
72 
 
 
 
 
 

89 
 
Введение 
В Казахстане происходит крупномасштабная модернизация национальной 
экономики и гражданского общества. Согласно Плану нации «100 конкретных 
шагов  по  реализации  пяти  институциональных  реформ»  реализуется  пять 
институциональных реформ: 
– 
формирование  профессионального  и  автономного  государственного 
аппарата; 
– 
обеспечение верховенства закона; 
– 
индустриализация и экономический рост; 
– 
транспарентное и подочетное государство; 
– 
нация единого будущего. 
Духовным  выбором  народа  стала  национальная  идея  «Мәңгілік  Ел»  и  ее 
ценности- это независимость, национальное единство, мир и согласие, светское 
общество  и  высокая  духовность,  семейные  ценности,  экономический  рост  на 
основе  индустриализации  и  инноваций;  это  Общество  Всеобщего  Труда, 
общность истории, культуры и языка, национальная безопасность и т. д.  
В  этих  государствообразующих,  общенациональных  ценностях 
заключается идейная основа нового казахстанского патриотизма. 
В  «Стратегии  «Казахстан  -  2050»  –  Новый  политический  курс 
состоявшегося  государства»,  актуализируя  вопросы,  связанные  с  проблемами 
духовного  единения  и  преемственности  поколений,  формирования  у  них 
национального самосознания и нового казахстанского патриотизма, Президент 
страны Н.А. Назарбаев отметил, что это есть необходимое условие построения 
цивилизованным  путем,  в  ближайшем  будущем,  Сильного  и  Мощного 
Государства Казахстан. 
В  этой  связи  особую  актуальность  обретает  проблема  формирования 
поколения  компетентных,  активных,  креативных  граждан,  принимающих 
демократичные  ценности  и  ответственные  решения  в  ситуации  выбора, 
обладающих развитым чувством ответственности за судьбу страны. 
В  современном  детском  движении  школой  формирования  социальной 
активности,  лидерских  качеств  подростков,  навыков  участия  в  общественно-
гражданских,  социальных  институтах  государства  признаны  детские 
общественные  организации  и  объединения.  Именно  через  участие  в 
разнообразной  практической  деятельности  идет  процесс  социализации  и 
личностный рост. 
Детско-юношеская  организация  «Жас  Улан»,
 
созданная  по  поручению 
Президента Казахстана Н. Назарбаева, лидерами МК «Жас Отан», молодежных 
и  детских  НПО,  студентами  «Назарбаев  университета»  сегодня  является  не 

90 
 
только  структурой,  но  и  особой  педагогически  образованной  средой 
жизнедеятельности ребенка; педагогически преобразованным социумом.  
Новая  система  детского  движения  «Жас  Улан»  расширяет  зону 
формирования  общей  культуры,  способствует  становлению  внутреннего  мира 
детей, формированию новых ценностных ориентаций, стимулирует социальное 
развитие ребенка. 
Ценности являются смыслами воспитания и социализации детей в детско-
юношеской  организации.  Они  существуют  именно  для  того,  чтобы  научить 
ребенка  принимать  их  через  деятельность  и  оценивать  деятельность, 
инициировать  и  поддерживать  ее  с  нравственных,  общественно  одобряемых 
позиций.  При  этом  воспитание  как  межличностная  самоценная  деятельность 
обеспечивает  поддержку  ценностного  развития  ребенка,  социализация 
содействует  приобретению  им  первоначального  социально-нравственного 
опыта  посредством  включения  его  в  решение  общественных,  культурных, 
экологических, производственных и иных задач.  
Преимуществами детско-юношеской организации является то, что здесь: 
- 
создаются  условия,  способствующие  формированию  практических 
навыков лидера; 
- 
предоставляется уникальная возможность обрести положительный опыт 
взаимодействия с ровесниками в разнообразной деятельности; 
- 
отсутствует  жесткая  оценочная  система,  стандартизация  деятельности, 
что  способствует  стремлению  к  объединению  в  команды  и  творческой 
реализации самых современных интересов подростков. 
Детско-юношеское  движение  имеет  почти  вековую  историю,  и  ранее  им 
более всего занималась педагогическая наука, которая проанализировала опыт 
скаутизма, пионерских коллективов.  
Сегодня  изменился  объект  изучения:  вместо  единственной  массовой 
политической  детской  организации  возникло  детское  –  юношеское 
самодеятельное  движение.  Это  вызвало  к  жизни  исследования  в  новом 
формате,  посвященные  анализу  опыта  деятельности  современных  детско-
юношеских организаций. Это исследования Е.А. Дмитриенко, М.К. Курсабаева, 
А.Н. Тесленко, Д.В. Лепешева, А.К. Жумашева, Л.В. Алиевой, А.В. Волохова и 
др.  Морально-этической  доминантой  новой  модели  детского  движения 
определен  принцип  гуманистических  идеалов:  национальных  традиций, 
патриотизма,  толерантности,  сотрудничества.  а  также  принцип  личной 
ответственности за свои поступки. 
Системное  обновление  содержания  среднего  образования,  которое 
осуществляется  в  рамках  перехода  на  12-летнюю  модель  школьного 
образования,  трансляция  опыта  АОО  «Назарбаев  Интеллектуальные  школы»,