68
69
Білу:
Видео қойылады, ештеңе
көрсетілмейді.
Не көрсеттім? Не
үшін?Абайдың «Қараңғы
түнде тау қалғып» өлеңі.
(Электронды оқулықтан
оқылады.)
«Қараңғы» туралы
ойларын айтады
Ештеңе көрінбейді
Ой-өрісі төмен
Қараңғы түн
Түсіну:
Өлеңнің бір шумағы
әнімен айтылады.
Жеке, жұппен, топпен
жұмыс беріледі.
Бағалау:
Жұлдызша арқылы.
1.Барлығы өлеңді
әнімен айтады.
Өлеңді жеке
оқып,жұппен ой
бөлісіп, топта
талқылайды.
1 топ мүшесі
мазмұнын
дыбыстайды, басқа
топ толықтырады.
Қолдану:
«Теңге алу» ойыны.
Дәптермен
жұмыс:
1-топ.
Өлеңнің шығу тарихы
мен авторы жайлы іздеу.
Өлеңнен түсініксіз
сөздерді табу.
2-топ. Сатылай кешенді
талдау.
1-топ.
Интернетті
пайдаланады.
Гете 1780 жылдың
күзінде аңшы
үйінің жанында
8 жолдан тұратын
өлең жазады.
Оны орыс ақыны
1840жылы
М.Ю.Лермонтов,
1892 жылы Абай
аударады.
Сөздікпен жұмыс
жасайды.Дел-
сал –шаршау,
тыншығарсың –
тынышталарсың,
Өлеңнің аты:
Авторы:
Жанры:
Тақырыбы:
Идеясы:
Көркемдегіш құралдар:
Қос сөздер:
Көп мағыналы сөздер:
3-топ. Композициялық
құрылымы.
Басталуы:
Дамуы:
Шарықтау шегі:
Шешімі:
4-топ. Өлең құрылысына
талдау.
Екі жұлдыз,бір ұсыныс.
т.б.
Қараңғы түнде тау
қалғып
Гете
Поэзия
Табиғат құбылысы
мен адамның
арақатынасы.
Өмірден кейінгі
тыныштық.
Кейіптеу: Тау
қалғып, ұйқыға
кетер балбырап,
түн басады
салбырап, сілкіне
алмас жапырақ.
Дел-сал, жым-
жырт, қараңғы,
т.б. Өлеңді талдау.
Шәкірт ойы.
Ұқсастығы.
Бағалау
Тақтамен
жұмыс:
Венн диаграммасы.
Жинақтау:
«Болмасаң да, ұқсап бақ» 1. Өлең мазмұны
бойынша сурет
салу.
2. «Болмасаң да
ұқсап бақ» өлең
жазу.
Рефлексия.
Сабақ ұнады
немесе ұнамады.
Себебін жазып,
стикерді постердегі
тауға іледі.
Үйге
тапсырма:
Үйден орындалатын
тапсырмалар:
1.Өлеңді мәнерімен
жатқа айтады.
2.Өлең алғаш
қандай атпен
шықты?
70
71
М.ҚАҚИЛАНОВА,
«Мақаншы орта мектеп-
балабақша» КММ-і.
ШҚО, Мақаншы ауылы
Ш.МҰРТАЗА. «ТҰТҚЫН БАЛА»
(6-сынып)
Мақсаты: білімділік-Шерхан Мұртаза «Қызыл жебе»
романындағы «Тұтқын бала» тарауы бойынша бала Тұрардың
санасын оятқан түрме сабақтарын жете түсінуі, Тұрар арманы-
оның орындалған мұраты екенін дәлелдеу. Бала Тұрар бейнесін
жан-жақты ашу; дамытушылық-мәтіннен Тұрардың зеректігін,
ойлылығын, ұстамдылығын, сонымен бірге үнемі күдікпен
жүретін сақтығын айқындайтын үзінділерді табу, проблемалық
сұрақтар арқылы жинақтауды дамыту; тәрбиелік-оқушыларды
адамгершілікке, елжандылыққа, достыққа, ұйымшылдыққа
тәрбиелеу.
Оқу нәтижелері: тақырыпты толық меңгереді. Сын тұрғысынан
ойлай біледі. Жаңа ақпараттарды қабылдайды. Сыныпта жақсы
қарым-қатынас орнайды. Ойлау, сөйлеу мәдениеті дамиды. Пәнге
қызығушылығы, белсенділігі артады.
Түйінді идеялар: сыныпты топқа бөлу арқылы диалогтік
оқытуды дамыту. Тақырып барысындағы құндылықтарды анықтап,
сол құндылықтардың мағынасын ашу арқылы тақырыпты өз
бетімен меңгеру. Жаңаша әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы есте
сақтау қабілеттерін дамыту.
Түрі: танымдық кіріктірілген сабақ.
Пәнаралық байланыс: қазақ әдебиеті, қазақстан тарихы,
информатика.
Типі: жинақтау, пысықтау сабағы.
Әдісі: СТО стратегиялары, АКТ пайдалану. «Телекөпір»,
диалог.
Көрнекілігі: интерактивті тақта, слайдтар, тірек сызбалар,
суреттер, кітап көрмесі.
Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру
- Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгінгі біздің сабағымыз ерекше
болмақ, себебі бүгінгі сабағымыздың қонақтары сіздерді тек қана
жақсы жақтарыңыздан көргісі келеді.
2. Психологиялық дайындық.
Сабақтың ережесі:
Белсенді қатысу.
Тыныштық сақтау.
Бірін-бірі тыңдау.
Ойын ашық айту.
Бір-бірін сынамау.
Ынтымақтастық.
ІІ. Не білеміз? (үй тапсырмасын сұрақ-жауап арқылы тексеру)
Сұрақтар:
1. Ш.Мұртаза қай жылы, қай жерде дүниеге келді?
2. Қандай оқу орнында оқыды?
3. «Тұтқын бала» әңгімесі автордың қай романынан үзінді?
4. «Қызыл жебе» романы қанша кітаптан тұрады?
5. Тұрардың әкесі Рысқұл абақтыға не үшін түсті?
6. Тұрардың орыс шіркеуінің қасынан өткендегі ойы?
7. Түрмеге келген Тұрар немен шұғылданады?
8. Бала Тұрарды әкесі абақтыға не мақсатпен алдырады?
9. Әңгімедегі Ахат ата кім?
10. Надзирательден Тұрар қандай қорлық көреді?
11. Автор әңгімедегі тұтқындардың аяғындағы кісеннің үнін
неге теңеді?
12. 1906 жылы маусым айында болған оқиға?
13. Камерадағы әке мен баланың соңғы кездесуін суретте?
14. Тұрар әкесімен қалай қоштасты?
15. Тұрар неге тегін «Қырғызбаев» деп ауыстырды?
16. «Қызыл жебе», «Аспара», «Көке» деген сөздер қандай
мағына білдіреді?
17. Тақтаға шыққан Тұрарға Атамырза неге күлді?
18. Куәлік аларда Тұрар қандай қылмыс жасады?
19. Иван Владимирович Тұрарға қандай тілек айтты?
І. Топтастыру.
Шерхан М
ұрт
аза
кім?
аудармашы
Қоғам
қайрат
кері
жазушы
драматург
