ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

108 
 
  ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 
 
1 Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. № 319-ІІІ ҚРЗ, Астана, 
Ақорда, 27.07.2007ж. // Егеменді Қазақстан. - 15 тамыз, 2007.  
2 Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016 
-  2019  жылдарға  арналған  мемлекеттік  бағдарламасы,  №205  Жарлық.  Астана, 
01.03.2016 ж.
 
//http:akorda.kz.  
3 Қазақстан  Республикасының  2020  жылға  дейінгі  Стратегиялық  даму 
жоспары, № 922 Жарлық, 01.02.2010 ж.
 //
adilet.zan.kz/ 
4 Қазақстан  Республикасы  Президенті  Н.Ә.  Назарбаевтың  ««Қазақстан  - 
2050»  стратегиясы  қалыптасқан  мемлекеттің  жаңа  саяси  бағыты»  атты 
Қазақстан халқына Жолдауы. 14. 12. 2012 ж.
 
//http:akorda.kz/ 
5 Қазақстан  Республикасында  білім  беруді  дамытудың  2011  -  2020 
жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламаcы, № 1118 Жарлық, 07.12.2010 ж. 
//http:akorda.kz/        
6 Қазақстан  Республикасы  Президенті  Н.Ә.  Назарбаевтың  «Нұрлы  жол  - 
болашаққа  бастар  жол»  атты  Қазақстан  халқына  Жолдауы.  11.11.2014  ж.
 
//http://adilet.zan.kz/  
7 Қазақстан  Республикасы  Президенті  Н.Ә.  Назарбаевтың  «100  нaқты 
қaдaм» бaғдapлaмacы. 20.05. 2015 ж. //http://bnews.kz/kk/news/post  
8 Қазақстан  Республикасы  Президенті  Н.Ә.  Назарбаевтың  «Қазақстанның 
үшінші  жаңғыруы:  жаһандық  бәсекеге  қабілеттілік»  атты  Қазақстан  халқына 
Жолдауы. 31.01.2017 ж.
 
//http:akorda.kz. 
9  Социальная  модернизация  Казахстана:  Двадцать  шагов  к  Обществу 
Всеобщего Труда. Назарбаев Н.А. // Программная статья, 10.07.2012 г. 
10  Петухова Г. В. Формы и методы реализации краеведческого компонента 
в школе. http:// nsportal.ru/shkola.  
11  Маврина 
И.А.  Социальность  как  сущностная  характеристика 
современного образования: дис. ... док. пед. Наук. - Тюмень, 2000. - 44 с.  
12  Даринский А.В. Региональный компонент содержания образования. –М.: 
Педагогика, 1996.– С. 18-20. - № 1. 
13  Государственный  общеобязательный  стандарт  12-летнего  среднего 
общего  образования  Республики  Казахстан.  Основные  положения.  –  Астана, 
2006. – 73 с. 
14  Нахова  Н.А.  Принцип  региональное  как  основа  осуществления  связи 
преподавания  химии  с  жизнью  (на  примере  факультативного  курса  «Химия 
минералов»): дис. канд. пед. наук. – Якутск, 2001. – 130 с.  
15  Баранский  Н.Н.  О  школьном  краеведении:  В  кн.:  Методика 
преподавания экономической географии. М.: Учпедгиз, 1960. - С.280-287.  
16  Барков  А.С.  Вопросы  методики  и  истории  географии.  –  М.:  Изд-во 
Академии педагогических наук РСФСР, 1961. – 156 с. 
17 Греханкина  Л.Ф.  Модели  включения  регионального  содержания  в 
учебный процесс. –М.: География в школе, 2000.– С. 56-65. - № 5. 

109 
 
18 Репринцева  Ю.С.  Особенности  ориентации  старших  подростков  на 
содержание  регионального  компонента  образования  как  на  ценность  // 
Молодой ученый. - № 2. - 2011. - Т.2. - С. 109-113.  
19 Васильев  C.B.  Экологизация  географии  или  географизация  экологии// 
География в школе. - №7. – 2000. - С.52 - 54.  
20 Скоркина  О.В.  Использование  элементов  регионального  компонента  на 
уроках  биологии  //  Преподавание  биологии.  –  Издательский  дом  «Первое 
сентября». - № 1. М.,– 2013.– С. 16-17.  
21 Даммер  М.Д.  Национальные  и  региональные  особенности  содержания 
школьного физического образования / М.Д. Даммер, И.Д. Файзиев И. Наука и 
школа. 2003. - № 4. - С. 35-40.  
22 Игошина С.Н. Региональный компонент в обучении физике // Публичное 
представление  собственного  инновационного  педагогического  опыта  учителя 
физики МОУ «Гимназия № 29». –М. – 2014. –С.47. 
23 Алексеева  Е.А.  Элементы  краеведения  на  уроках  математики  с 
применением информационных технологий. –СПб. – 2012. –С.19-22. 
24 Кулешова  Ю.В.  Элементы  краеведения  на  уроках  математики  // 
school1pok@yandex.ru. 
25 Зорина  Т.А.  Изучение  регионального  компонента  на  уроках  русского 
языка // Преподавание русского языка. Издательский дом «Первое сентября». – 
2013. -С. 25. 
26 Терентьева  Е.  Г.  Технология  краеведческо-профориентационной  работы 
в образовательном учреждении. // Образование и общество.  -  № 4.-М., - 2010.    
-С.56.  
27 Гора  П.В.  Повышение  эффективности  обучения  истории  в  средней 
школе. – М.: Просвещение, 1988. -108-109 с. 
28 Бабанский  Ю.К.  Оптимизация  процесса  обучения:  общедидактический 
аспект: научное издание / Ю. К. Бабанский. - М. : Педагогика, 1977. – 256 с.   
29 Абасов  З.    Дифференциация  обучения:  сущность  и  формы.  -№  8.  -М.,  -
1999. –С.134.  
30 Азанбекова  А.  Региональный  компонент  в  образовательном  процессе  // 
Профильная школа и профобразование. – № 1. – 2012. –С.187.  
31 Арипбаева  Л.Ш.  Музыкальное  краеведение  как  средство  эстетического 
воспитания: исторический аспект // ЮКГПИ. – Шымкент, 2014. –С.35-36. 
32 Меркин, С.А., Зинин В. А. Региональный компонент. – Москва, 2005.  
–С.132. 
33 Садықов  Т.С.,  Әбілқасымова  А.Е.  Дидактические  основы  обучения  в 
высшей  школе.  -  Алматы:  Республиканский  издательский  кабинет  Казахской 
академии образования им. И. Алтынсарина, 2000. – С.186.  
34  Абылкасымова А.Е. Формирование познавательной самостоятельности 
студентов  -  математиков  в  системе  методической  подготовки  в  университете: 
дис. … док. пед. наук: 13.00.01, 13.00.02.  – Алматы: КазГУ им. Аль - Фараби, 
1995. – С.303.  

110 
 
35  Әбілқасымова 
А.Е.  Студенттердің  танымдық  ізденімпаздығын 
қалыптастыру. - Алматы: Білім, 1994. -192 б. 
36  Аймағамбетова  Қ.А.  Бастауыш  сыныптарда  дүниетануды  оқытудың 
ғылыми  -  әдістемелік  негіздері:  пед.  ғыл.  докт.  ...  дис.:  13.00.01,  13.00.02.  – 
Алматы, 1998. – 322 б. 
37  Чилдибаев  Ж.Б.,  Аманбаева  М.Б.  Экологияны  оқыту  технологиясы.  - 
Алматы: Қарасай, 2015.- 252 б. 
38  Шілдебаев  Ж.Б.,  Аманбаева  М.Б.  Ғылым  жетістіктері  –  биологиялық 
білім беру кеңістігінде. - Алматы: Ұлағат, 2014. - 75 б. 
39  Чилдибаев  Ж.Б.,  Бакирова  К.Ш.  Жаратылыстану  мамандықтары 
бойынша  магистранттар  мен  докторанттар  дайындаудың  өзекті  мәселелері  // 
Жоғары оқу орындарына жаратылыстану ғылымдары пәндерін оқытудың іргелі 
бағыттары: халықарал. ғыл.- практ. конф. матер. – Алматы, 2013. – Б. 141-144. 
40  Торманов Н., Абылайханова Н.Т. Биологияны оқытудың инновациялық 
әдістемелері. - Алматы: Қазақ университеті, 2013. - 259 б.  
41  Торманов  Н.Т.,  Абшенова  Л.Ү.  Биологияны  оқыту  әдістері.  -  Алматы: 
Қазақ университеті, 2004. – 196 б. 
42  Қайым  Қ.  Жануартану  пәнiне  оқушылардың  танымдық  қызығуын 
қалыптастыру  әдiстемесi:  автореф.  …  пед.  ғылым.  канд:.  13.00.02.  –Алматы 
1997. - 130 б. 
43  Сейтешов  А.П.,  Садыков  Т.С.  Методология  прогностической  модели 
специалиста. - Алматы, 1995. - 44 с. 
44  Уманов Г.А. История создания и тенденции развития профессионально 
- технического образования в Казахстане. - Алма-Ата,1970. -57 с. 
45  Таубаева  Ш.Т.  Исследовательская  культура  учителя:  методология, 
теория и практика формирования. - Алматы: Алем, 2000. - 381 с. 
46  Таубаева  Ш.Т.  Жалпы  білім  беретін  мектеп  мұғалімінің  зерттеушілік 
мәденитін  қалыптастырудың  ғылыми  негіздері:  пед.  ғыл.  док.  ...  автореф.  – 
Алматы, 2001. – 19 б. 
47  Xмeль  Н.Д.  Методология  профессиональной  подготовки  учителя.  // 
Материалы 
международной 
конференции 
«Научное 
обеспичение 
функционирования  12  –  летнего  среднего  образования».  -  Алматы,  2007.  -  С. 
55-60. 
48  Исаева  З.А.  Формирования  профессианально  -  исследовательской 
культуры  педагога  в  системе  университетского  образования:  дис.  …  док.  пед. 
наук. – Алматы, 1997. - 301 с. 
49  Беспалько  В.П.  О  возможностях  системного  подхода  в  педагогике  // 
Сов. Педагогика. - М., 1990. - № 7. - С. 59-60. 
50  Жүнiсова  К.  Биология  курсы  қандай  болуы  тиiс  //  Қазақстан  мектебi. 
Биология және химия. - Алматы, 1996. - № 1. - Б. 7-14. 
51  Жүнісова  К.,  Әлімқұлова  Р.,  Жұмағұлова  Қ.Ә  Биология.  Оқыту 
әдiстемесi. – Алматы: Атамұра, 2002. -119 б. 
52  Қуанышева С.Е. Биологияны оқыту әдістемесі.  – Шымкент, 2000.  -300 
б.