152
6
. Содержание раздела «Страноведенеи с основами политической
географии» представлено подразделом «Страны мира» Темы этого подраздела
отдельно по классам представлены соответственно в таблице 27.
Таблица 27. Темы подраздела «Страны мира»
7 класс
8 класс
9 класс
Географическое
положение стран мира
Политическая карта мира
Группировка стран мира
по уровню эко-
номического развития
Экономико-
географическое
положение стран мира
Политическая типология
стран
Уровни и цели
международных
организаций
Количественные и
качественные изменения на
политической карте мира
Социальное, экономи-
ческое и политико-
географическое
положение Республики
Казахстан
Политико-географическое
положение стран мира
Политико-
административные
хоронимы в Казахстане
Политическая интеграция Формы представления
комплексной
географической
информации о
Республике Казахстан
Интересы, направле-ния и
инициативы Казахстана в
процес-сах политической
интеграции
При изучении подраздела «Страны мира» в 7 классе изучается
географическое и экономико-географическое положения стран мира, в 8 классе
–
политико-географическое положение стран мира, в 9 классе – социальное,
экономическое и политико-географическое положение нашей республики.
Рассмотрим расположение целей обучения подраздела «География
наеселения» по классам (таблица 28).
Таблица 28. Цели обучения тем подраздела «Страны мира»
7 класс
8 класс
9 класс
классифицирует страны по
их
геогра-фическому
положению
(с
характеризует
основные
объекты
политической карты
группирует страны по
уровню
экономического
153
Из таблицы 28 видим, что цели обучения из класса в классс разширяются и
углубляются. Например, в 7 классе учащийся классифицирует страны по их
дополнительным охватом
казахстанского
компонента)
развития
(с
дополнительным
охватом казахстанского
компонента)
характеризует по плану
географи-ческое
положение
стран
(с
дополнительным охватом
казахстанского
компонента);
классифицирует страны
мира
по
форме
правления
и
государственного
устройства
группирует
международные
организации по уровню
и
целям
(с
дополнительным
охватом казахстанского
компонента)
классифицирует страны по
их
экономико-
географическому
положению
(с
дополнительным охватом
казахстанского
компонента)
анализирует
количественные
и
качественние
изменения
на
политической карте
дает
комплексную
оценку
социального,
экономического
и
политико-
географического
положения Республики
Казахстан
характеризует экономико-
географи-ческое
положение стран по плану
(с
дополни-тельным
охватом
казахстанского
компонента)
дает оценку политико-
географического
положения стран
на
основе
классификации
политико-
административных
хоронимов
в
Республике Казахстан
объясняет их значение
и
предлагает
транслитерацию
на
трех языках
оценивает географическое,
экономико-географическое
положение
стран
(с
дополни-тельным охватом
казахстанского
компонента)
объясняет
необходимость и цели
политической
интеграции
готовит
страноведческую
информацию
о
Республике Казахстан
для различных целевых
аудиторий
предлагает
пути
улучшения
экономико-
географического
положения
стран
(с
дополнительным охватом
казахстанского
компонента)
анализирует интересы и
цели
политической
интеграции Казахстана
154
экономико-географическому положению (с дополнительным охватом
казахстанского компонента), в 8 классе характеризует основные объекты
политической карты, в 9 классе на основе классификации политико-
административных хоронимов в Республике Казахстан объясняет их значение и
предлагает транслитерацию на трех языках и т.д.
Обновление содержания географического образования вызвано
внедрением содержания, отражающего новейшие научные достижения и
открытия, социально-экономическую модернизацию казахстанского общества,
ориентировано на развитие функциональной грамотности обучающихся,
которое в свою очередь требует введения в программы практико-
ориентированного компонента с увеличением доли практических, проектных,
экспериментальных и исследовательских заданий, выполнения учебных
проектов, усиления инновационного характера учебного процесса, его
направленности на саморазвитие и самореализацию.
При изучении каждого раздела учебной программы особое внимание
уделяется
рассмотрению
методов
географических
исследований,
использованию картографии и географических базы данных.
Достарыңызбен бөлісу: |
