Семинар материалдары №2 «45minut kz Республикалық ұстаздарға арналған басылым»

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
Америка материгі. 
Сұрақ: Монитордың қызметі мен 
негізгі сипаттамаларын айтып 
беріңіз?
Сыйлық – Монитор
Төртінші аялдамамыз – 
Солтүстік Америка материгі.
Сұрақ: Компьютердің қосу, өшіру, 
қайта жүктеу батырмалары қай 
құрылғыда орналасқан?
Сыйлық: Тышқан тетігі.
Бесінші аялдамамыз – Еуразия 
материгі. 
Біздің осы ұзақ сапарымызда 
іздеген қазынамызды өз 
өлкемізден, кең байтақ Қазақстан 
жерінен таптық. Енді балалар, 
мына сандығымызды ашып, 
ішіндегі қазынаны тамашалайық. 
Алтын тиындар арасынан біз 
пернетақтаны таптық.
Сабағымыздың тақырыбы: 
Пернетақта
Топқа бөлу
(2 минут
Қазақша, орысша, ағылшынша 
сөздер беріледі.
3 топқа бөлінеді (қазақша, 
орысша, ағылшынша терминдер 
бойынша)
ІІІ. Жаңа тақырып    
1-тапсырма
Пернетақта туралы видео 
көрсету.
Тапсырмалар беру:
1.
Символдық пернелер
2.
Цифрлық пернелер және 
функционалдық пернелер
3.
Нұсқаушы пернелер
1.Осы тақырып бойынша 
кітаптан, интернеттен іздеу 
арқылы тақырыпты оқиды.
2.Тақырыпты қорғау.
3.Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Сергіту (2 минут)
Қол саусақтарына арналған 
жаттығулар
Алақанды уқалау.
Қолды қысу
Білезіктен айналдыру
Көзге арналған жаттығулар.
Көзді бірнеше рет жыпылықтату.
Көзіңмен ақырын оң жаққа қарай 3-
4 рет айналым жаса. Соншалықты 
айналым солға қарай жаса.
Барлығы бірге жасайды.
2 – тапсырма
(5 минут)
Жеке жұмыс. 
Арнайы пернелердің қызмет 
кестесін толтыру
Берілген кестені толтырады.
3-тапсырма
Жұптық жұмыс. «Жұмбақтар 
әлемі» 
1. Пернетақта ауылында 
тұратын, 
Пернелік деген атаның
Бар екен 12 ағайынды
Немерелері алғашқы.
Берілген жұмбақтардың шешімін 
тауып, компьютермен жұмыс 
жасау
123

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
Есімдері де өздерінің бір қызық, 
Тек қана “F”(эф) әрпінен 
басталады.
(функционалдық пернелер)
2.Экранның бетінде оның тұрағы,
Қашан болсын жыпылықтап 
тұрады
(меңзер)
3.Төртбұрышты әйнек,
Тұнып тұрған әлек. 
(монитор)
4.Кемірушіге ұқсайды сырт 
бейнесі,
Түсі оның  сұр, құйрығы   ұзын.
Ойланып, білгіш болсан жауап 
берші,
Қалай деп аталады аты оның  
(тышқан)
5. Ұзынтұра Жалқаубек, 
Тұрмай ылғи жатады.
Қозғала қалса артынан,
Ешбір белгі қалмайды.
(бос орын)
6. Бұтақ орынында мын инесі,
Комьпютер  жаны  мекені 
(кактус)
7. Ақпарларды қағазға шығарады,
Бұл құрылғы  қалай деп аталады.
(принтер)
8. Бір сарайда тұрады екен,
Бес атаның балалары 
Қыдырмашы біреу,
Бір күн бар да, бір күн жоқ 
Соны есепке алсақ, 
Ұзын саны жүз бір.
(пернелік)
ІV. Қорытындылау   
(3 мин)   
Сұрақ - жауап:
1.
Пернетақта қандай 
құрылғыға жатады?
2.
Пернетақтаның қандай 
функциялары бар екен?
3.
ДК мен ноутбуктын 
пернетақтасының айырмашылығы 
бар ма?
4.
Арнайы пернелердің 
қызметтері
 Сұрақтарға жауап береді.
V. Үй  тапсырмасын  
беру  (1 мин)  
 3 тілде мәтін теру 
Өздері туралы мәліметті 3 тілде 
жазып келеді.
VI. Бағалау   (4 мин)  
 «Бағдаршам» арқылы бағалау
124

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
VII. Рефлексия   
 (3 мин )  
1)Барлығын түсіндім
2)Жартылай түсіндім
3) Түсінген жоқпын
Оқушылар стикерге өз 
жауаптарын жазып, іледі
                                  Қызылорда облысы, Сырдария ауданы, 
Шаған ауылы № 37 орта мектептің бастауыш сынып
 мұғалімі, ІІІ деңгей Амзеева Калдыгул  Рысбаевна  
Сынып 3 «В» Уақыты: 11.10.2012 жыл  Сабақ 4-сабақ
 Сабақтың 
тақырыбы
Шегіртке мен құмырсқа         
Сабақтың жалпы 
мақсаты
 Оқушыларға мысалдағы негізгі ойды түсіндіріп, жаңа білімді меңгерту, ойын
жүйелі айтуға үйрету.Ойлау қабілетін, тілін, сөздік қорын дамыту.
Сілтеме 
Оқулық 3сынып, интернет жүйесі, ғылыми-әдістемелік журнал
Күтілетін нәтиже
Оқушылардың сабақта алған білімдерін сын тұрғысынан ойлау әдісі бойынша
берілген тапсырмалар арқылы білімдерін тексеру 
Негізгі идеялар
Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей.
Тапсырма көздері
Жеке 
жұмыс
Жұптық жұмыс
 Топтық жұмыс
Мысалд
ы оқу
Жеке мысалды оқып
жұп бойынша бір-
біріне түсіндіріп 
талқылау.
сұрақ - жауап
Ітоп : Шегірткені сипаттау
ІІ топ:Шегіртке мен құмырсқаны 
салыстыру
ІІІ топ:5 жолды өлең құрастыру
 
Сабақтың 
көрнекілігі
Суреттер, интерактивті тақта, слайд, мультфильм.
Ұйымдастыру 
кезеңі
Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеужәне оқушылардың дайындығын тексеру, 
сабақтың жалпы мақсатын ашу
Үй тапсырмасын 
сұрау 
Күзгі орманның көріністері
Күзгі орманнан тағы не көрдіңдер?
Мәтінді әрі қарай жалғастырып әңгімелеу.
Мәтінге сүйеніп, тиінді, қоянды, борсықты сипаттау.
Жаңа сабақ
Шегіртке мен құмырсқа.
Ітоп : Шегірткені сипаттау
ІІ топ:Шегіртке мен құмырсқаны салыстыру
ІІІ топ:5 жолды өлең құрастыру
 
Кейінгі 
тапсырмалар
Қорытынды
Мысалды рөлге бөліп оқу, шегіртке мен құмырсқа туралы пікірлерін айту, 
күрделі сұраққа жауап беру.
Мысалға сүйеніп шегіртке мен құмырсқаны салыстыра сипаттау.
Сен құмырсқанын орнында болсаң, не істер едің?
Өмірде шегірткеге ұқсас адамдар бола ма?Өзің шегіркеге ұқсап қиналып 
қалмас үшін не істер едің?
Бағалау
Білім: Түсіну; қолдану; Талдау; Жинақтау; Бағалау
Кейінгі 
тапсырмалар
Үйге тапсырма
Шегіртке мен құмырсқаның  іс-әрекетін сипаттайтындай мақал-мәтел 
жинастыр.
125