3-еңбек қызметі
Әдістемелік: білім
үдерісін әдістемелік
қамтамасыз етуді
жүзеге асырады
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен педагогикалық міндеттерді құрастырады;
өз бетімен білім алушылардың іскерлігі мен дағдыларын қалыптастыратын оқытудың әдістері мен
тәсілдемелерін қолданады;
өз бетімен сабақтарға негізгі және қосымша оқу-әдістемелік материалдарды әзірлейді;
өз бетімен өзіндік сандық білім ресурстарын дайындайды;
өз бетімен білім алушылармен бірлесе жетістіктерді бағалау үшін жетістік критерийлерін
әзірлейді;
өз бетімен оқытуда тіл мен пәнді кіріктіру үшін қажетті материалдарды, білім ресурстарды, оның
ішінде сандық және тұпнұсқалық мәтіндерді жинақтайды және әзірлейді(көптілді бағдарламалармен
жұмыс жасайтын оқытушылар үшін ).
Білім:
білім ресурстарының әдістері мен қағидаттарын әзірлеу, соның ішінде сандық білім ресурстарын;
оқу-тәрбиелік үдерістің жағдайын модельдеу әдістері;
тәрбие мен оқытудың авторлық технологияны дайындау әдістері мен қағидаттары;
педагогикалық жұмыстың тиімді құралдарын жинақтау және тарату әдістері;
пәндік-тілдік оқытудың кіріктірілген технологиясына сәйкес пән бойынша оқу-әдістемелік
материалды рәсімдеу және әзірлеу (көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын оқытушылар үшін ).
4-еңбек қызметі
Зерттеушілік: білім
мазмұнын меңгеру
деңгейін
зерделейді, білім
ортасын зерттейді
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен мониторингтік зерттеулер жоспарлайды және өткізеді;
өз бетімен педагогикалық міндеттерді шешу барысында мониторинг зерттеулердің нәтижелерін
қолданады;
тәлімгердің жетекшілігімен негізгі және орта мектептің білім алушыларының пәндік және тілдік
құзыреттіліктерін(сөйлеудің төрт әрекеті бойынша) бағалау критерийлерін дайындайды(көптілді
бағдарламалармен жұмыс жасайтын оқытушылар үшін ).
Білім:
педагогикалық мониторингтің бағдарламасын әзірлеу әдістері;
білім мониторингін зерттеу үдерісі мен әдістері;
көптілді білімнің педагогикалық мониторинг үдерісі, құралдары, әдістері, қағидаттары;
педагогтардың білім үдерісінің субъектілерімен, білім алушыларымен әрекеттесу жағдаяттарын
жүйелі талдау әдістері;
біртұтас сынып пен жеке білім алушылардың пәндік және тілдік құзыреттіліктерінің дамудағы
ілгерлеуін бағалау тәсілдемесі
5-еңбек қызметі
Әлеуметтік -
коммуникативтік:
кәсіби
қоғамдастықпен
және білімнің
барлық мүдделі
тараптарымен
өзара әрекеттесуді
жүзеге асырады
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен білім алушыларды қосымша білім жүйесіне тартады;
өз бетімен білім стейкхолдерін біріктіретін инновациялық идеяларға бастамашылдық етеді
образования (әр түрлі шығармашылық бірлестіктер, ассоциациялар, т.б.);
оқу-тәрбие үдерісіне кәсіби қоғамдастықтардың, құқық органдарының, медициналық әлеуметтік
қызметтерінің, балалар, жасөспірімдер қозғалыстарының, жастар ұйымдарының, қоғам және саяси
партиялар, үкіметтік емес ұйымдарының және т.б. өкілдерін тартады
Білім:
кәсіптік қатынас пен қатынастық психологияның негіздері;
кәсіптік қоғамдастықтағы , соның ішінде желілік қоғамдастықтағы ынтымақтастықтың әдістері,
түрлері;
әр түрлі әлеуметтік топтармен әрекеттесу әдістері мен түрлері (сыртқы білім стейкхолдерлері);
кәсіптік көшбасшысының негіздері.
Тұлғалық және
кәсіптік
құзыреттіліктер
Білім алушының тұлғасына құрмет білдіреді және білім алушының білім жетістігіне өзінің оң үлесін
қосады;
Оқыту үдерісінде әріптестерімен
тілектестік қарым-қатынас
тығ маңыздылығын түсінеді;
Мектептің педагогикалық жағдайында жұмыс істей алады;
Өз тәжірибесі бойынша кері байланыс жасай алады және өзгерістер енгізе алады;
Сындарлы сынға және ұсынымдарға сай әрекет етеді.
Өзінің кәсіптік даму аспектілері туралы түсінік бар және үнемі жетілуге ұмтылысы бар.
Мектеп тәжірибесін зерттейді және бағалайды, өз және әріптестерінің тәжірибесін жетілдіру үшін
зерттеу нәтижелерін және басқа да дәлелдік дереккөздерді қолданады.
педагогикалық зерттеудің әдіснамасын біледі.
Өз тәжірибесін талдай алады.
Тиімді мектеп тәжірибесіне жету мақсатында жоспарлау үдерісінің жауапкершілігін алады.
Кәсіптік даму мақсатында әріптестерімен бірге қызмет жасайды.
Командада жұмыс жасауға қабілетті, тұлғалық және мәдениет айырмашылықтарын
шыдамдылықпен қабылдайды.
Мемлекеттік және де басқа да тілдерде табысты және оң қатынас жасауға қабілетті.
Білім алушылар тұлғасына құрметпен қарайды.
СБШ шеңберінде
басқа
мамандықтармен
байланыс
Менеджер в образовании
Кәсіби стандарттың техникалық мәліметтері
Әзірленген:
Қазақстан жоо ассоциациясы, ТжКБ оқу орындарының ассоциациясы, Қазақстанның
мұғалімдер ассоциациясы
Нұсқа нөмірі және шығу жылы
2-нұсқа, 2016 жыл
Қайта қараудың болжалды мерзімі 2019 жылдың 01 қыркүйегі
МАМАНДЫҚ КАРТОЧКАСЫ:
«Педагог. Колледж оқытушысы»
Кәсіп коды
2310
Кәсіп атауы
Педагог. Колледж оқытушысы
СБШ бойынша
біліктілік деңгейі
6 (6.1; 6.2; 6.3; 6.4-деңгейше )
БА бойынша
біліктілік деңгейі
4
Кәсіби білім
деңгейі
Білімі жоғары. Бакалавриат, маман, ординатура және практикалық тәжірибе
Еңбек қызметі
1) оқыту
2) тәрбиелеу
3) әдістемелік
4) зерттеушілік
5) әлеуметтік-коммуникативтік
1 –еңбек қызметі
Оқытушылық: оқу
ақпаратын
таратады, өз
бетімен оқуға
үйретеді
6.1
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен білім алушылардың лингвистикалық қажеттілігі мен сұранымдарын ескере отырып
сабақтарды құрайды;
өз бетімен оқытудың жаңа технологияларын, оның ішінде АКТ қолданады;
арнайы саладағы білімі мен дидактикалық білімдерін кіріктіріп , тәлімгердің кеңесін не болмаса
дайын әдістемелік нұсқаулық, ұсынымдарды ескеріп дәстүрлі сабақ өткізеді;
тәлімгердің жетекшілігімен жасөсіпірім балаларға
мақсатты тілдерде ( қазақ (Т2), орыс(Т2),
ағылшын (Т3) ) коммуникация/байланыс жасау үшін бейімделу жағдайын жасайды (көптілді
бағдарламалармен жұмыс жасайтын мұғалімдер );
әріптестерімен өзара әрекеттесе орта білім бойынша және ТжКБ оқытудың сабақтастығы мен
кірігу қағидаттарын е
сепке ала отырып сабақтарды жоспарлайды.
Білім:
Достарыңызбен бөлісу: |
