ЖанқҰл тамараасар қалниязқызы

167 
 
Психология. Журнал высшей школы экономики. - 2004. - Т. 1, №4. - С. 3-26.  
41  Стернберг  Р.,  Григоренко  Е.  Инвестиционная  теория  креативности    // 
Психологический журнал. - 1998. - №2.  
42  Полани М. Личностное знание. - М., 1985. 
43  Рубинштейн  С  Л.  Основы  общей  психологии.  -  СПб.:  Питер  Ком, 
1999. - 720 с. 
44  Ананьев  Б.Г.  О  проблемах  современного  человекознания.  -  2-е  изд.  - 
СПб.: Питер, 2001. - 272 с. 
45  Вишнякова  С.М.  Кәсіптік  білім  беру.  Сөздік.  Кілттік  түсінік, 
терминдер, өзекті лексика. -М.: НМЦ СПО, 1999.  
46 
Петровский  А.В.  Личность.  Деятельность.  Коллектив.  -  М.: 
Политиздат,   1982. - 255 с.  
47 
Лернер  И.Я.  Дидактические  основы  методов  обучения.  -  М.: 
Педагогика, 1981. - 185 с. 
48  Зеер  Э.Ф.    Профорионтология:  Теория  и  практика:  учеб.пособ.  для 
высшей  школы.  -  М.:  Академический  проект;  Екатеринбург:  Деловая  книга, 
2004. - 192 с. 
49  Бердібаева С.Қ.  Тұлға психологиясы. – Алматы, 2008. – 245 б. 
50  Baymoldayev T.M., Ibrayeva K.E., Zhankul T. Learner-centered approach 
in  music  education  //  Вестник  КазНПУ  имени  Абая.  Серия  «Педагогические 
науки». - Алматы, 2015.-  №2(46). - С.11-14.  
51  Митина  Л.М.  Психологическое  сопровождение  выбора  профессииа.  - 
М., 2008. 
52  Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование // Педагогика. 
- 1994. - №5. - С. 16-21. 
53  Рубинштейн С.Л. Проблема способностей и вопросы психологической 
теории //  В кн.: Проблемы общей психологии.- М., 1976.-274 с. 
54  Пралиев  С.Ж.,  Нуриев  М.А.,  Сейсенбаева  Ж.А.    Білім  беру  сапасы 
және оқу үдерісін жетілдіру // Материалы научной конференции. Современные 
проблемы высшей школы Казахстана. - Алматы,   2009. - 232 с.   
55  Намазбаева  Ж.Ы.,  Сангилбаев  О.С.  Орысша-қазақша  психологиялық 
сөздік. - Алматы: Print-s, 2005. - 58 б. 
56  https://ru.wikipedia.org/wiki/Арын,_Ерлан_Мухтарулы 
57  Таубаева  Ш.Т.  Введение  в  методологию  и  методику  педагогического 
исследования:учебное пособие. - Түркістан: «Тұран» баспасы, 2007. - 190 с. 
58  Нарикбаева 
Л.М.,  Савенков  А.И.  Интеллект,  ведущий  к 
профессиональному  успеху,  как  фактор  развития  профессиональной 
одаренности будущего специалиста  // Қызықты психология. - 2012. - №4. - С. 
34-35. 
59  Тұрғынбаева  Б.А. Біліктілікті  арттыру  жүйесінде  мұғалімдердің 
шығармашылық әлеуетін дамыту: пед. ғыл. док. .. автореф.: 13.00.01. – Алматы: 
Қазақ у-ті, 2006. - 44 б.   
60  Gelfman E.,  Kholodnaya.  M. The  role  of  ways  of  information  coding  in 
students' intellectual development  //  In.:  Inge  Schwank  (Ed.). European  Research in 

168 
 
Mathematics Education. Proceedings of the First Conference of the European Society 
for  Research  in  Mathematics  Education.  Publishing  House:  Forschungsinstitut  fur 
Mathematikdidaktik. – Osnabrueck, 1999. - Vol. 2. - Р. 38-48. 
61  Лейтес  Н.С.  Умственные  способности  и  возраст.    –  М.:  Изд-во: 
Педагогика,   1971. – 385 с. 
62  Левитов  Н.Д.    О  психических  состояниях  человека.  -  М.: 
«Просвещение»,  1964;  Психология  характера.  -  Изд.  3-е,  испр.  и  доп.  -  М.: 
Просвещение, 1969.-195 с. 
63  Менчинская H.A. 
Психологические 
проблемы 
неуспеваемости 
школьников. - М.: Педагогика, 1971. - 272 с. 
64  Блонский П.П. Избранные психологические произведения. - М., 1964. 
- 313 с. 
65  Кабанова-Меллер Е.Н. Психология формирования знаний и навыков у 
школьников. - М., 1962. - 268 с. 
66  Занков Л.В. Беседы с учителями. - М., 1991. 
67  Элъконин  Д.Б.  Психология  обучения  младшего  школьника.  -  М.: 
Знание, 1974. - 63 с. 
68  Калмыкова  З.И.  Продуктивное  мышление  как  основа  обучаемости.  - 
М.: Педагогика, 1981. – 200 с.  
69  Жарықбаев  Қ.  Қазақ  этнопсихологиясы  -  ұлттық  тәрбие  өзегі.  - 
Алматы:  Білім, 2005. - Б. 93-94.  
70  Сейталиев  Қ.  Жалпы  психология:университеттер  мен  педагогикалық 
институттың  педагогика  мамандықтарына  арналған  оқу  құралы.  -  Алматы: 
Білім, 2007. - 92 б. 
71  Психологиялық-педагогикалық  сөздік.  Екінші  басылымы.  -  Алматы: 
«Арыс» баспасы, 2011. – 222 б. 
72  Қазақ  тілі  терминдерінің  салалық  ғылыми  түсіндірме  сөздігі: 
Педагогика және психология. - Алматы:  Мектеп, 2002. - 256 б. 
73  Морозов  A.B.,  Чернилевский  Д.В.    Креативная  педагогика  и 
психология.   - М.: Академический Проект, 2004. - 560 с. 
74  Торопова  А.В.  Музыкальная  психология  и  психология  музыкального 
образования.  Издание  третье,  исправленное  и  дополненное:учебное  пособие.  - 
М.: «Учебно-методический издательский центр «ГРАФ- ПРЕСС», 2010. - 240 с.   
75  Алдамұратов Ә. Жалпы психология. - Алматы: 1996. -  Б. 205-212. 
76   Жарықбаев  Қ.  Жалпы  психология.  -  Алматы:    Білім,  1996.  -  Б.  209-
212. 
77  Немов Р.С.  Общая психология. - СПб.: Питер, 2006. - 92 б. 
78  Скаткин  М.Н. Проблемы  современной дидактики.  - М.: Педагогика, 
1980. - 96 с. 
79  Якиманская 
И.С. 
Личностно  ориентированное  обучение 
в 
современной школе. - Издание 2-е. – М.: Сентябрь, 2000. - 112 с. 
80  Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии // В 2т. - М.: Педагогика, 
1989. -Т.1. - 488 с. 
81  Белинский  В.    Краткая  литературная  энциклопедия  /  гл.  ред. 

169 
 
А. А. Сурков.  Аарне-Гаврилов.  - М.: Сов. энцикл., 1962-1978.  - Т. 1.  - С. 503-
510. 
82  Сәбет  Бап-Баба  (Бабаев).  Психология  негіздері:  оқу-анықтамалық 
қолданба. - Алматы: Нұр-пресс, 2007. -  Б. 205-212. 
83  Асафьев  Б.В. Большая  советская  энциклопедия :  в  66  т.  (65  т.  и  1 
доп.) / гл. ред. О.Ю.Шмидт. - М.: Советская энциклопедия, 1926-1947. 
84  Орысша-қазақша  түсіндірме  сөздік:  Жалпы  редакциясын  басқарған 
э.ғ.д., профессор Е.Арын // Педагогика. - Павлодар: «ЭКО» ҒОФ, 2006. - 278 б. 
85  Арчажникова Л.Г. Профессия - учитель музыки  // Книга для учителя. 
- М.: Просвещение, 1984. - 110 с. 
86  Посталюк  Н.Ю.  Модели  ресурсных  центров      //  Профессиональное 
образование: Столица. - 2006. - № 12. - С. 6–7. 
87  Ушаков  Д.В.  Психология  интеллекта  и  одаренности.  -  М.:  Изд-во 
«Институт психологии РАН», 2011. - 464 с. 
88  Брушлинский  А.В.  Взаимосвязь  процессуального  и  личностного 
аспектов  мышления  //  Мышление:  процесс,  деятельность,  общение:  сборник 
статей / отв. ред. A.B.Брушлинский - М.: Наука, 1982. - С. 5-49. 
89  Библер  В.С. Научная  интуиция  и  ее  логический  подтекст:  Проблемы 
научного и технического творчества // Материалы симпозиума. - М., 1999. 
90  Абельтаева  Ж.Е.,  Ермек  Д.  Концертное  исполнительство  в 
профессиональной  подготовке  вокалиста    //  Абай  атындағы  Қазақ  ұлттық 
педагогикалық университетi. ХАБАРШЫ «Педагогика ғылымдары» сериясы. - 
2015. - №3(47). - 76 б. 
91  Халперн Д. Психология критического мышления. - СПб.: Питер, 2000. 
- 512 с. 
92  Педагогика:  қазақша  және  орысша  түсіндірме  терминологиялық 
сөздік  /    ғылыми  жетекшілік  жасаған  және  жалпы  ред.  басқарған  профессор 
Ш.Беркімбаева, А.Қ.Құсайынов – Алматы: ROND&A баспасы, 2007. – 15 б. 
93  Холодная  М.А. Психология  интеллекта:  парадоксы  исследования. -
 М.:  Барс, 1997. - 218 б. 
94  Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в 
детстве: норма и отклонения. - М., 1990. 
95  Васильев  И.А.  Гуманитарная  и  естественно-научная  парадигмы  в 
современных исследованиях эмоций // Психологический журнал. - 1992. - №6. - 
80 с. 
96  Тихомиров 
О.К., 
Клочко 
В.Е. 
Эмоциональная 
регуляция 
мыслительной деятельности  // Вопросы психологии. - 1980. - №5. - С. 23-31. 
97  Матюшкин A.M. Загадки одаренности. - М.: МГУ, 1993. - 156 с. 
98  Асмолов 
А.Г.  Психология  личности:  культорно-историческое 
понимание развития человека: учебник. - М.: Академия, 2010. -  460 с. 
99  Богоявленская  Д.Б.  Психология  одаренности:  понятие,  виды, 
проблемы. - М.: МИОО, 2005. 
100  Рубинштейн С.Л. Общая психология. - СПб., 2003. - С. 56-58. 
101  Ерментаева А.Р. Студенттерді психологиялық дайындаудың негіздері.