24
Кейбір тілдік мақсаттарды пән мазмұнының оқу мақсаты деп те
қарастыруға болатынына қарамастан, мазмұн мен тілдің бөлінуі оқушылардың
мазмұнға да, тілге де бірдей назар аударуларына ықпал етеді. Бұл, сонымен
қатар, жауаптар/шешімдерге және үдерістерге теңдей назар аударуға
көмектеседі. Атап айтқанда, осы үдерістерге назар аудару тілдің дұрыс
қолданылуы мен ойлау әрекетінің жақсаруына жағдай жасайды.
Тілдік емес пәндердің оқыту мақсаттарының көпшілігі мазмұнға
негізделеді, бірақ кем дегенде бір мақсатты тілді дамытуға арнау қажет.
5-
6 сыныптарға арналған «Математика», 7-9 ыныптарға арналған
«Алгебра», 7-9
ыныптарға
арналған
«Геометрия»
үлгілік
оқу
бағдарламаларындағы математикалық моделді құра білуге, математикалық тілді
дамытуға бағытталған оқу мақсаттары «Математикалық тіл және
математикалық модель» бөлімінде көрсетілген. 1.9 және 1.10-кестелерде жеке-
жеке сыныптар бойынша осы бөлім бойынша оқыту мақсаттары көрсетілген.
1.9-
кесте. «Математикалық тіл және математикалық модель» бөлімінің оқыту
мақсаттары (5-6 сыныптар)
Матема-
тикалық
тіл және
матема-
тикалық
модель
5.5.2.
6.5.2.
5.5.2.1 -
жай бөлшектерді оқу
және жазу;
5.5.2.2 -
натурал сандарды
координаталық сәуледе
кескіндеу;
5.5.2.3 -
жай бөлшектерді, аралас
сандарды координаталық сәуледе
кескіндеу;
5.5.2.4 -
ондық бөлшектерді
координаталық сәуледе
кескіндеу;
5.5.2.5 -
ондық бөлшектерді оқу
және жазу;
5.5.2.6 –
натурал сандарды
салыстырудың нәтижесін >, <, =
белгілері арқылы жазу;
5.5.2.7 -
натурал сандарды
салыстыру мен реттеуді талап
ететін жағдайды зерттеу;
6.5.2.1
-
екі
санның
қатынасын оқу және жазу;
6.5.2.2 -
пропорцияны оқу
және жазу;
6.5.2.3
-
шамаларды
сипаттау үшін бүтін
сандарды қолдану;
6.5.2.4 -
мәтінді есептер
шығаруда айнымалысы бар
өрнектер мен формулалар
құрастыру;
6.5.2.5
-
шамалар
арасындағы
тәуелділікке
есептер шығару;
6.5.2.6
-
шамалар
арасындағы тәуелділіктер-
дің берілу тәсілдерін білу;
6.5.2.7
-
сипаттамасы
бойынша
тәуелділіктің
25
5.5.2.8 -
жиындармен жұмыс
істеуде ⊂,∪,∩, ∅, ∈, ∉
символдарын қолдану;
5.5.2.9 -
жазық фигуралардың
және кеңістіктегі геометриялық
фигуралардың жазбаларын салу
(текше және тік бұрышты
параллелепипед);
формуласын жазу;
6.5.2.8 -
формуламен немесе
графикпен
берілген
тәуелділіктердің
кестесін
құру;
6.5.2.9 -
формуламен және
кестемен
берілген
тәуелділіктердің
графиктерін салу;
6.5.2.10
-
шынайы
процестердің графиктерін
қолданып,
шамалар
арасындағы тәуелділіктерді
табу және зерттеу;
6.5.2.11 -
тура пропорционал
шамалардың
арасындағы
шынайы
тәуелділіктердің
графиктеріне талдау беру;
6.5.2.12
-
сипаттамасы
бойынша
тура
пропорционалдықтың
формуласын жазу;
6.5.2.13
-
тура
пропорционалдықтың
графигін салу;
1.10-
кесте. «Математикалық тіл және математикалық модель» бөлімінің оқыту
мақсаттары (7-9 сыныптар)
Матема-
тикалық
тіл және
матема-
тикалық
модель
7.4.3.
8.4.3.
9.4.3.
7.4.3.1
-
есеп
шарты бойынша
математикалық
модель құру;
8.4.3.1 -
есеп шарты
бойынша
математикалық
модель құру;
9.4.3.1 -
есеп шарты
бойынша
математикалық модель
құру;
Үшінші тараудан кейін жаңартылған мазмұндағы 5-6 сыныптарға
арналған «Математика», 7-9 сыныптарға арналған «Алгебра», 7-9 сыныптарға
26
арналған «Геометрия» пәндерінен үлгілік оқу бағдарламаларын жүзеге асыру
бойынша бағдарламаларға қосымша ретінде Ұзақ мерзімді жоспар берілген.
Ұзақ мерзімді жоспарларда: білімді дамытудың жалпы қағидалары
(дамыту тұжырымдамасы); дамыту бағдарламасы және басты бағыты; алға
қойылған білім беру мақсаттарына жітуді қамтамасыз ететін маңызды іс-
шараларды жүзеге асырудың реті мен мазмұны көрсетіледі.
Ұзақ мерзімді жоспарда пән бойынша базалық мазмұнның, тараулардың
атаулары, әр тараудың тақырыптары, тақырыптарға сәйкес оқыту мақсаттары
тоқсандар бойынша көрсетілген. Мысалы, 6-сыныпқа арналған «Математика»
үлгілік оқу бағдарламасындағы 3-тоқсанның ұзақ мерзімді жоспары 1.11-
кестеде, 8-сыныпқа арналған «Алгебра» үлгілік оқу бағдарламасындағы 1-
тоқсанның ұзақ мерзімді жоспары 1.12-кестеде, 9-сыныпқа арналған
«Геометрия» үлгілік оқу бағдарламасындағы 4-тоқсанның ұзақ мерзімді
жоспары 1.13-кестеде көрсетілген.
1.11-
кесте
–
6-
сыныпқа
арналған
«Алгебра»
үлгілік
оқу
бағдарламасындағы Ұзақ мерзімді жоспардан үзінді
Ұзақ мерзімді
жоспар бөлімі
Ұзақ мерзімді жоспар
бөлімінің мазмұны
Оқыту мақсаттары
3-
тоқсан
Бір
айнымалысы
бар сызықтық
теңдеу
Санды теңдіктер және
олардың қасиеттері
6.2.2.1
-
тура
санды
теңдіктердің
қасиеттерін
білу және қолдану;
Бір айнымалысы бар
сызықтық теңдеу. Мәндес
теңдеулер. Бір
айнымалысы бар сызықтық
теңдеулерді шешу
6.2.2.2 -
бір айнымалысы бар
сызықтық теңдеудің, мәндес
теңдеулердің
анықтамаларын білу;
6.2.2.3 -
бір айнымалысы бар
сызықтық
теңдеулерді
шешу;
Айнымалысы модуль
таңбасының ішінде
берілген бір айнымалысы
барсызықтық теңдеу
6.2.2.4 -
b
a
х
=
±
түріндегі
теңдеулерді шешу, мұндағы
a және b – рационал сандар;
Теңдеулер
көмегімен
мәтінді есептерді шығару
6.5.1.6 -
мәтінді есептерді
сызықтық теңдеулерді құру
арқылы шығару;
Бір айнымалысы
бар сызықтық
Санды теңсіздіктер және
олардың қасиеттері
6.2.2.5
-
тура
санды
теңсіздіктердің қасиеттерін
Достарыңызбен бөлісу: |
