222
Класс: 5
Количество
присутствующих: 15
Количество
отсутствующих:
Тема урока:
Сложение и вычитание обыкновенных дробей. (7
часов, 2-ой урок)
Цель обучения,
достигаемые на этом
уроке
5.1.2.17 Сложение и вычитание обыкновенных
дробей с одинаковыми знаменателями;
5.1.2.18 Сложение и вычитание обыкновенных
дробей с разными знаменателями;
Уровни навыков
мышления
Знание, понимание, применение.
Ожидаемые результаты: Все учащиеся умеют правильно читать и
записывать выражения с обыкновенными
дробями.
Большинство учащихся складывают и вычитают
обыкновенные дроби с одинаковыми
знаменателями.
Некоторые учащиеся складывают и вычитают
дроби с разными знаменателями.
Критерий оценивания:
SMART
К концу урока учащиеся:
-
правильно читают и записывают
выражения с
обыкновенными дробями
-
умеют складывать и вычитать дроби с разными и
одинаковыми знаменателями.
Языковые задачи
Лексика и терминология:
Учащийся:
-
объясняет решение задачи;
-
знает и применяет все формулировки и
определения раздела;
К концу урока учащийся говорит :
При сложении\вычитании дробей с одинаковыми
знаменателями необходимо....
При сложении\вычитании дробей с разными
знаменателями необходимо ....
Воспитание ценностей «Мәңгілік ел.» Единство истории, культуры и
языка.
На уроке учащиеся получают информацию о
Коргалжынском заповеднике, что вызывает
чувство патриотизма и особой гордости за Малую
родину.
Предыдущие знания
Знает НОД и НОК. Различает обыкновенные
дроби с одинаковыми и разными знаменателями.
Приводит дроби к новому знаменателю.
Учебный процесс
223
Этапы
урока
Запланированные действия
Источник
и
Начало
3
мин
I. Организационный момент. Приветствие.
Позитивный настрой на урок.
Ознакомление с
целью и темой урока.
Притча: Однажды странники устраивались на
ночлег на усыпанном галькой морском берегу.
Вдруг с небес ударил столб света. Странники
смекнули, что услышат божественное откровение, и
приготовились ждать. Через некоторое время с
небес раздался голос. Голос сказал: "Наберите
гальки и положите в сумки. Наутро отправляйтесь в
путь. Идите весь день. Вечером вы будете
радоваться и грустить одновременно". После этого
и свет, и голос исчезли. Странники были
разочарованы. Они ждали важного откровения,
вселенской правды, которая сделала бы их
богатыми и знаменитыми, а вместо этого получили
задание, смысла которого не понимали. Однако,
вспоминая о небесном сиянии, они на всякий
случай с ворчанием побросали в сумки несколько
мелких камешков. Странники провели в пути весь
следующий день. Вечером, укладываясь спать, они
заглянули в свои сумки. Вместо гальки в них
лежали алмазы. Сначала странников охватила
радость: они обладатели алмазов! А через
мгновение - грусть: алмазов было так мало!
Мораль:
приобретенные в школе знания и
компетентности, истинную ценность которых
обучающийся оценить не может, в дальнейшем
обратятся в «алмазы».
Эпиграф урока:
«Можно привести коня к
водопою,
но заставить его напиться
нельзя».
древняя
мудрость.
Формативное оценивание ученика:
Ученикам будет предложено примеры, показанные
ниже. Нужно будет прорешать визуально (сложение
и вычитание). Для ответа необходимо закрасить
части круга.
Дидактич
еский
материал
для
5