СОБӨЖ – жоспары және орындау кестесі
№
|
Тақырыбы мен мазмұны
|
Бақылау түрі
|
Әдебиеттер тізімі
|
1
|
Жеңіл атлетикадағы ғылыми зертеулер
|
Тест
|
№3-4
|
2
|
Жеңіл атлетиканың даму тарихы
|
Сұрақтар
|
№ 1-2
|
3
|
Секірудегі дене және қызыметтік дайындық негіздері
|
Реферат
|
№ 1-4
|
4
|
Лақтыру барысындағы дене және қызметтік дайындық негіздері
|
Тест
|
№ 1-2
|
5
|
Ұзындыққа секіру техникасына үйрету
|
Сұрақтар
|
№ 1-4
|
6
|
Үш дүркін секірудегі оқыту әдістемесі
|
Сұрақтар
|
№ 1-2
|
7
|
Қысқа қашықтыққа жүгіру техникасына үйрету
|
Тест
|
№ 1-4
|
8
|
Орта және ұзақ қашықтыққа жүгіру техникасына үйрету
|
Сұрақтар
|
№3-4
|
9
|
Аласа старт.
|
Реферат
|
№3-4
|
10
|
Кедергімен жүгірудегі техникасын талдау
|
Тест
|
№ 1-2
|
11
|
Жеңіл атлетика сабағына және жаттығу тапсырмасы
|
Сұрақтар
|
№ 1-4
|
12
|
Биіктікке секіру техникасын талдау
|
Тест
|
№ 1-2
|
13
|
Найзаны лақтыру техникасы мен үйрету ңдістемесі тарихи деректер
|
Сұрақтар
|
№ 1-4
|
14
|
Эстафеталық жүгіру
|
Реферат
|
№ 1-2
|
15
|
Граната лақтыру техникасына анализ және оқыту әдістемесі
|
Тест
|
№3-4
|
16
|
Биіктікке секіру әдісінің даму тарихына қысқаша шолу
|
Сұрақтар
|
№ 1-2
|
17
|
Қазіргі уақытта биіктікке секірудің негізі
|
Тест
|
№ 1-4
|
18
|
110 м. Қашықтыққа кедергіден секіру
|
Сұрақтар
|
№ 1-2
|
19
|
Кедергі мен жүгірудің оқыту әдістемесі
|
Реферат
|
№ 1-4
|
20
|
100 м. Қашықтықта кедергіден жүгіру техникасы
|
Сұрақтар
|
№3-4
|
21
|
Жаттығу принциптеріндегі сабақтарда әйелдермен жұмыс істеу ерекшеліктері
|
Тест
|
№ 1-2
|
22
|
Ұзындыққа секірудің техникасыгн жетілдіру
|
Сұрақтар
|
№ 1-4
|
23
|
Жүгіру техникасындағы рекордтар
|
Реферат
|
№ 1-2
|
24
|
Спорттық жүріс техникасының негізі
|
Тест
|
№ 1-4
|
25
|
Секіру техникасының негізі
|
Сұрақтар
|
№3-4
|
26
|
Спорттық жүріс техникасының негізі жасау және оқыту әдістері
|
Тест
|
№ 1-2
|
27
|
Қысқа қашықтыққа жүгіру техникасының оқыту әдістемесі
|
Сұрақтар
|
№ 1-4
|
28
|
Биіктікке, ұзындыққа секірушілердің дайындығының техникасын талдау
|
Реферат
|
№ 1-2
|
29
|
Батпан (ядро) лақтырудың оқытудың әдістемесі
|
Тест
|
№ 1-4
|
30
|
Жеңіл атлетика сабақ және жаттығу сабақтары
|
Сұрақтар
|
№3-4
|
|
Барлығы
|
|
|
Қолданылатын әдебиеттер тізімі.
Негізгі:
1. Дене тәрбиесі ілімі мен әдістемесі. Э.Ж.Тілеуов, оқу құралы. Шымкент – 2003 ж
2. Дене шынықтыру және спорттың теориясы мен әдістемесі. П.ғ.қ.Р.Р.Аманбаев, типтік оқу бағдарламасы. Алматы – 2001 ж
3.Теория и методика физического воспитания. ( под ред. Л.П.Матвеева и А.Д.Новикова – М: ФИС, 1976 гл. І-ІІ ).
4.Матеев Л.П.Теория физической культуры – М.ФИС.1991 г
5.Теория спорта / Под ред. В.Н.Платонова – К: Вищашк., 1987 г
Қосымша :
1. Методические указания по изучению теории физической культуры. Р.Р.Аманбаев, И.А.Моргина – Алма – Ата 1985 г
2. Президентские тесты РК. Алматы 1997г
3.Дене тәрбиелеу мәдениеті және спорт ілімі мен методикасының түсініктері. Р.Р.Аманбаев, Б.К.Қаражанов, М.К.Қалдыбаев – Алматы 1992 ж
4.Дене тәрбиелеу мәдениеті ілімін оқып үйрену жөніндегі әдістік нұсқаулар.
Студенттердің білімін бақылау түрлері.
Бақылау сұрақтары
1. Жеңіл атлетикаға кіріспе, мамандыққа кіріспе, жеңіл атлетикаға анықтама
2. Жеңіл атлетиканың мақсаты
3. Жеңіл атлетиканың тарихы
4. Алғашқы олимпиадалық ойында б.э.д. қай жылдары өткен
5. Жеңіл атлетика жаттығуларына техникалық түсініктеме
6. Секіру техникасының негізі
7. Лақтыру техникасының негізі
8. Лақтыру фазалары
9. Спорттық жүріс техникасы және оқыту әдістері
10.Қысқа қашықтыққа жүгіру техникасы
11.Батпан лақтыру техникасы
12 .атпанды дұрыс ұстау
13.Спорттық жүрістен қай жылы қай жерде өткізілді
14.Спорттық жаттығудың техникасы
15.Биікітікке секіру техникасы және оқыту әдістемесі
16.Найза лақтыру техникасы және оқыту әдістемесі
17.Граната лақтыру техникасы және оқыту әдістемесі
18.Жүгіру техникасының негізі
19.Биіктікке секірудің неше тәсілі бар және олар қандай тәсіл
20.Граната 1718ж. ұл балдар мен қызбалаға салмағы қандай
21.Граната лақтыру тәсілдерін үйрету
22. Жеңіл атлетиканың спорттық даму шыңы қай елде кеңінен белең алған
23. Б.э.д. 708ж. бағдарлама жүгірумен қатар және қандай спорт түрлері қосылды
24. Спорттық жүріс жарысы ең алғаш рет қай жылы, қай жерде өтті
25. Ара қашықтық бөлімдерге бөлінуі
26. Жеңіл атлетика түрлеріндегі айла-тәсілдерін экспериментті зерттелуі
27. Көпсайысшыларды, лақтырушыларды, секірушілерді, жүгірушілерді дайындаудың тәсілділік ерекшеліктері
28.Жүгірушілердің орат, ұзақ қашықтықа жүгіруге тәсілдік даярлау
29. Спринтті жүгірушілердің қаражаттын жылдық жоспарлау ерекшеліктері
30. Спринтті жүгірушілердің секіру дайындығы қаражаттын жоспарлау ерекшеліктері
31. Кедергі арқылы секіреушілердің, секіруушілердің жылдық жаттықтыруциклінде жалпы дене күші дайындығын жоспарлау ерекшелігі
32. Лақтырғыштардың жылдық жаттығуына күшін жылдық жосмпарлау ерекшеліктері
33.Жеңіл атлетикшіл даярлаудағы негізгі дене күші қасиеттерін дайындау
34. Жүгіргіштер, секіргіштер, лақтырушыштар, көпсайысшылар жаттығуларда тартылуды қолдану
35.Жеңіл атлетиктерді даярлау шеңберлік жаттығуларды қолдану ерекшеліктері
36. Секіргіштердің алты қадаммен, ұзындыққа, биіктікке, секіру дайындығын жоспарлау ерекшеліктері
37.Жеңіл атлетиктердің психологиялық дайындық ерекшеліктері
38. Жеңіл атлетика сабағынаң іріктелу критериясы
39. Дәрежелі спортшылардың спорттық қызметін жоспарлау
40. Секірушілерді, жүгірушілерді, лақтырушыларды жаттықтырудың жылдық циклін жоспарлау
Білімді бағалау туралы мәлімет
“Таңдап алған спорт түріндегі спорттық педагогикалық шеберлік жас негіздері» теориялық курс болып есептеледі.
Сондықтан, бақылаудың негізгі түрі болып саналатын барлық жеке тапсырмаларды орындау міндетті шарт.
Студент сабаққа қатысуы міндетті. Ешқандай сабақты себепті босату студентті тәжірибелік және жеке тапсырмалар кешенінен босатпайды.
Ағымды, аралық және қорытынды бақылау түрлері арқылы студенттің білімі бағаланады.
Уақытынды орындамаған немесе тәртіп бұзғаны үшін штраф салынады.
Сабаққа кешігу-0,5 ұпай алынады.
Дәріс сабағына келмеу-1,5 ұпай алынады.
Уақытында жұмысын тапсырмаса- бағасы 1 ұпайға кемітіледі.
1 аралық бақылау жүргізгенде 7 оқу аптасында жинаған ұпай санын қосып бағалайды.
2 (қорытынды) аралық бақылау жүргізгенде студенттің 15 оқу аптасында жинаған ұпай саны есептеледі.
Егер 2 аралық бақылау бағасы 50 % және жоғары болса, рейтінгтің жоғарлауына рұқсат етілмейді. Бұл арада 2 АБ бағасы қорытынды баға болып есептеледі.
Қорытынды аралық бақылау нәтижесі 50 %-ден кем болмаса ғана студент емтиханға рұқсатнама алады.
Бағалау жүйесі:
Тәжірибе
3
5 35х3=105
6
СОБӨЖ
4
6 10х3=30
7
СӨЖ
3
5 25х3=75
6
А/Б
7 =60
Тәжірибе
1 0
1 2 35х3=105
14
СОБӨЖ
1 1
1 3 10х3=30
15
СӨЖ
1 0
1 2 25х3=75
14
А/Б
15 =60
Оқу курсы соңында қорытынды бақылау-емтихан.
Қорытынды баға:
Аралық бақылау-60 %
Емтихан- 40%
Аттестациялық бағаның көрсеткіші (0-30 балл)
Аттестация
|
0-14
|
15-22
|
23-26
|
27-30
|
Баға
|
қанағаттанарлықсыз
|
қанағаттанарлық
|
жақсы
|
өте жақсы
|
Емтиханға рұқсат рейтингісі:
15-тен- 29-ға дейнгі балл емтиханға жіберілмейді
30- дан- 60-қа дейнгі балл емтиханға жіберіледі
Емтихан бағасының көрсеткіші (0-40 балл) Емтихан- 40 балл (40 %)
Балл
|
0-19
|
20-29
|
30-36
|
37-40
|
Баға
|
қанағаттанарлықсыз
|
қанағаттанарлық
|
жақсы
|
өте жақсы
|
Пәнді оқу үрдісінде студентке келесі әкімшілік талаптар саясаты белгіленеді:
Пәннің бөлімдері мен оны оқуға қойылатын негізгі талаптар:
Студент барлық сабақтарға қатысып, СОӨЖ мен дәріс сабақтарында белсенділік көрсету керек.
Дәріс сабақтарында конспект жазып, тиянақты тыңдап, тәртіп бұзбау керек.
Сабақтағы тәртіп ережесі:
Қоңырауға дейін сабаққа кіру, кешікпеу;
Сырт киіміндерін гардеробқа тапсыру;
Сабақ үстінде мобильді телефондарын сөндіру;
Оқытушының көмегі керек кезде қолын көтеріп сұрау;
Сабақ барысында сұрану немесе аудиториядан шығу рұқсат етілмейді.
Достарыңызбен бөлісу: | 
