2. Мақсаты: Функцияның экстремумдарын таба білуді үйрену.
3. Тапсырма:
Берілген функциялардың экстремумын табу керек.
1. F(x)= 4x2 -6x-7
2. F(x)= x4 -2x2-3
3. F(x)= x3 -3x2 +2
4. F(x)= 2x3 -6x2-48x-17
5. F(x)= 3x4 -4x3
4. Орындау түрі: 3 бөлімінде берілген.
5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері: 2-3 бөлімдерінде берілген.
6. Тапсыру мерзімі: Кестеде көрсетілген.
7. Әдебиет:
1. Әубәкір С.Б. Жоғары математика. 1-2 бөлім. – Алматы, ҚАЗҰУ, 2000 ж.
2.Қасымов Қ., Қасымов Е. Жоғары математика курсы. –Алматы, Санат, 1994ж.
3. Қабдықайыров Қ. Жоғары математика.-Алматы, РБК, 1993.
4.Көксалов Қ. Жоғары математика. –Алматы, 2002ж.
5.Щипачев В.С. Высшая математика. М; Высшая школа. 2002г.
6. Дүйсек А.К., Қасымбеков С.К. Жоғарғы математика (оқу құралы)-Алматы, ҚБТУ, 2004, 440 бет.
8. Бақылау:
Сұрақтар
Функцияның максимумы мен минимумы деген не?
Функцияның экстремумын табу үшін қандай ережені білу керек?
№26 тақырып
1. Тақырыбы: Тұйықталған аралықтағы функцияның ең үлкен және ең кіші мәндерін табу.
2. Мақсаты: Тұйықталған аралықтағы функцияның ең үлкен және ең кіші мәндерін таба білуді үйрену.
3. Тапсырма:
Функцияның ең үлкен және ең кіші мәндерін табу керек:
1. F(x)= 0.25x4 -27x функцияның [2;4] кесіндісінде
2. F(x)= 3x4 -3x2+5 функцияның [-1;2] кесіндісінде
3. F(x)= x4 -4x2+2 функцияның [3;5] кесіндісінде
4. F(x)= x3 -3x2 +2 функцияның [2;6] кесіндісінде
4. Орындау түрі: 3 бөлімінде берілген.
5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері: 2-3 бөлімдерінде берілген.
6. Тапсыру мерзімі: Кестеде көрсетілген.
7. Әдебиет:
1. Әубәкір С.Б. Жоғары математика. 1-2 бөлім. – Алматы, ҚАЗҰУ, 2000 ж.
2.Қасымов Қ., Қасымов Е. Жоғары математика курсы. –Алматы, Санат, 1994ж.
3. Қабдықайыров Қ. Жоғары математика.-Алматы, РБК, 1993.
4.Көксалов Қ. Жоғары математика. –Алматы, 2002ж.
5.Щипачев В.С. Высшая математика. М; Высшая школа. 2002г.
6. Дүйсек А.К., Қасымбеков С.К. Жоғарғы математика (оқу құралы)-Алматы, ҚБТУ, 2004, 440 бет.
8. Бақылау:
Сұрақтар
Функцияның ең үлкен және ең кіші мәндері деген не?
Қандай ережені қолданып, функцияның ең үлкен және ең кіші мәндерін табуға болады?
№27 тақырып
1. Тақырыбы: Функцияның графигінің дөңестігі, ойыстығы, иілу нүктелері.
2. Мақсаты: Функцияның графигінің дөңес, ойыс аралықтарын және иілу нүктелерін таба білу.
3. Тапсырма:
Екінші ретті туынды арқылы функция графигінің ойыс, дөңес аралықтарымен иілу нүктесін табу керек.
1. F(x)=3x2-x3
2. F(x)= x3 -12x+2
3. F(x)= 3x-x2 +1
4. F(x)= -x4+2x3+2 .
4. Орындау түрі: 3 бөлімінде берілген.
5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері: 2-3 бөлімдерінде берілген.
6. Тапсыру мерзімі: Кестеде көрсетілген.
7. Әдебиет:
1. Әубәкір С.Б. Жоғары математика. 1-2 бөлім. – Алматы, ҚАЗҰУ, 2000 ж.
2.Қасымов Қ., Қасымов Е. Жоғары математика курсы. –Алматы, Санат, 1994ж.
3. Қабдықайыров Қ. Жоғары математика.-Алматы, РБК, 1993.
4.Көксалов Қ. Жоғары математика. –Алматы, 2002ж.
5.Щипачев В.С. Высшая математика. М; Высшая школа. 2002г.
6. Дүйсек А.К., Қасымбеков С.К. Жоғарғы математика (оқу құралы)-Алматы, ҚБТУ, 2004, 440 бет.
8. Бақылау:
Сұрақтар
Екінші ретті туындының таңбасы оң (теріс) болса, онда сол аралықта функцияның графигі қандай болады?
Функцияның иілу нүктесі деген не?
Қандай зерттеулер арқылы функцияның иілу нүктесін табуға болады?
№28 тақырып
1. Тақырыбы: Функцияларды зертеудің жалпы схемасы және графиктерін салу.
2. Мақсаты: Функцияларды зертеудің жалпы схемасын қарастыру және графиктерін салуды үйрену.
3. Тапсырма:
Функцияның туындысын қолданып, зерттеу және оның графигін құру керек.
1. F(x)= 4x2 -6x-7
2. F(x)= x4 -2x2-3
3. F(x)= x3 -3x2 +2
4. F(x)= 2x3 -6x2-48x-17
5. F(x)= 3x4 -4x3
4. Орындау түрі: 3 бөлімінде берілген.
5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері: 2-3 бөлімдерінде берілген.
6. Тапсыру мерзімі: Кестеде көрсетілген.
7. Әдебиет:
1. Әубәкір С.Б. Жоғары математика. 1-2 бөлім. – Алматы, ҚАЗҰУ, 2000 ж.
2.Қасымов Қ., Қасымов Е. Жоғары математика курсы. –Алматы, Санат, 1994ж.
3. Қабдықайыров Қ. Жоғары математика.-Алматы, РБК, 1993.
4.Көксалов Қ. Жоғары математика. –Алматы, 2002ж.
5.Щипачев В.С. Высшая математика. М; Высшая школа. 2002г.
6. Дүйсек А.К., Қасымбеков С.К. Жоғарғы математика (оқу құралы)-Алматы, ҚБТУ, 2004, 440 бет.
8. Бақылау:
1.Функция зерттеуінің жалпы алгоритімі қандай болады?
2.Функцияның графигін құру ережесі қандай болады?
3.Қарапайым функциялар графиктерінің жалпы түрлерін қалай анықтауға болады?
№29 тақырып
1. Тақырыбы: Иррационал функцияларды интегралдау әдісі. Бөліктеп интегралдау әдісі.
2.Мақсаты: Иррационал функцияларды интегралдауды және бөліктеп интегралдау әдісін үйрену.
3. Тапсырма:
Бөліктеп интегралдау әдісін қолданып, интегралдарды табу керек:
1. 2. 3.
4. 5. 6.
4. Орындау түрі: 3 бөлімінде берілген.
5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері: 2-3 бөлімдерінде берілген.
6. Тапсыру мерзімі: Кестеде көрсетілген.
7. Әдебиет:
1. Әубәкір С.Б. Жоғары математика. 1-2 бөлім. – Алматы, ҚАЗҰУ, 2000 ж.
2.Қасымов Қ., Қасымов Е. Жоғары математика курсы. –Алматы, Санат, 1994ж.
3. Қабдықайыров Қ. Жоғары математика.-Алматы, РБК, 1993.
4.Көксалов Қ. Жоғары математика. –Алматы, 2002ж.
5.Щипачев В.С. Высшая математика. М; Высшая школа. 2002г.
6. Дүйсек А.К., Қасымбеков С.К. Жоғарғы математика (оқу құралы)-Алматы, ҚБТУ, 2004, 440 бет.
8. Бақылау:
Сұрақтар
Қандай функцияларды иррационал функциялар деп атайды?
Қандай формуланы қолданып, бөліктеп интегралдауға болады?
№30 тақырып
1. Тақырыбы: Математикалық анализ негіздері тақырыбы бойынша №2 аралық бақылау
2. Мақсаты: Студенттердің 8 апта бойында өтілген дәріс тәжірибелік сабақ және СӨЖ тақырыптары бойынша білімін бағалау.
3. Тапсырма:
4. Орындау түрі: 3 бөлімінде берілген.
5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері: 2-3 бөлімдерінде берілген.
6. Тапсыру мерзімі: Кестеде көрсетілген.
7. Әдебиет:
1. Әубәкір С.Б. Жоғары математика. 1-2 бөлім. – Алматы, ҚАЗҰУ, 2000 ж.
2.Қасымов Қ., Қасымов Е. Жоғары математика курсы. –Алматы, Санат, 1994ж.
3. Қабдықайыров Қ. Жоғары математика.-Алматы, РБК, 1993.
4.Көксалов Қ. Жоғары математика. –Алматы, 2002ж.
5.Щипачев В.С. Высшая математика. М; Высшая школа. 2002г.
6. Дүйсек А.К., Қасымбеков С.К. Жоғарғы математика (оқу құралы)-Алматы, ҚБТУ, 2004, 440 бет.
8. Бақылау:
Тест тапсырмаларын орындау.
Достарыңызбен бөлісу: |