Қосымша 1 Облыстық Эксперттік Кеңес материалдарының түсімі мен жылжу журналы Қосымша 2

Колледждердің, инновациялық мектептердің кафедрасының тұжырымдамасын жасау бойынша

ЖАДЫНАМА

Кафедра тұжырымдамасының құрамы мен құрылымы кафедра жұмысына жасалған проблемалық - бағдарлы талдау негізінде анықталады.

• 
  Кафедра жұмысының негізгі амалдары мен басымды бағыттары (ағымдағы жылдардағы кафедраның проблемалары).
  
• 
  Кафедраның миссиясы.
  
• 
  Кафедра жұмысының мақсаттары мен міндеттері.
  
• 
  Болжам.
  
• 
  Кафедраның әдістемелік жұмысы.
  
• 
  Кафедраның ғылыми-зерттеу жұмысы.
  
• 
  Кафедраның негізгі қызметтері.
  

• 
  Кафедраның жұмыс жоспары:
  

1. 
   Перспективті жоспарлау құжаттары.
   
2. 
   Ағымдық жоспарлау құжаттары.
   

• 
  Есеп беру құжаттары.
  
• 
  Жаңа модернизацияланған оқу бағдарламалары (авторлық, факультативтік, таңдау курстары).
  
• 
  Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру (сыныптан тыс және үйірме жұмыстарының жоспары).
  
• 
  Жаңа педагогикалық технологияларды сипаттау және апробациялау.
  
• 
  Оқытушылардың жеке жұмыс жоспарлары.
  
• 
  Кафедра меңгерушісінің қызметтік міндеттері мен құқықтары.
  
• 
  Кафедраның жоғары оқу орындары және білім беру ұйымдарымен байланысы.
  
• 
  Кафедраның ғылыми-әдістемелік өнімі.
  
• 
  Кафедраның ғылыми және әдістемелік жұмысының жоспар - кестесі.
  
• 
  Кафедраның материалдық-техникалық базасы. Әдебиетпен қамтамасыз етілуі.
  
• 
  Кафедра тұжырымдамасы тұтастығы мен толықтығын бағалау.
  
• 
  Кемшіліктері, қателері, ескертулер, ұсыныстар.
  

• 
  Қорытынды (тұжырымдама жарамды, жарамсыз, нақты ескертулерді жойған жағдайда ғана жарамды).
  

1. 
   Өтініш
   
2. 
   Хаттама
   
3. 
   Бағдарлама паспорты
   

4. 
   ТЭЖ бағдарламасының өзектілігі.
   
5. 
   ТЭЖ бағдарламасының проблемасы – қызметті табысты жалғастыруға кәсіби білімнің жеткіліксіз болған кезінде келесі сұраққа жауап іздеуге қажеттілік туындайды: бұрын оқып білмегеннің ішінен нені оқу керек?
   
6. 
   ТЭЖ бағдарламасының қарама-қайшылығы – ол зерттеушіге, оның әрекетіне бөгет жасайтын, көзделген нәтижеге жетуге мүмкіндік бермейтін – проблемалық жағдайда пайда болып, эксперимент (зерттеу) қажеттілігін туындатады.
   
7. 
   ТЭЖ бағдарламасының объектісі – педагогикалық немесе әдістемелік кеңістік, аймақ, олардың шеңберінде зерттелетін мәселе орналасады. Зерттеу объектісін анықтайтын негізгі сұрақ – не зерттеледі? Ол білім беру үдерісі, мұғалім мен оқушының арасындағы өзара іс-әрекет және т.б. болуы мүмкін.
   
8. 
   ТЭЖ бағдарламасының пәні – педагогикалық немесе әдістемелік әсер неге бағытталатынын нақтылау – қандай қасиеттерге, байланыстарға, қатынастарға.
   
9. 
   Эксперименттің педагогикалық мақсаты – кешенді педагогикалық әсер арқылы оқушының бойында пайда болған оң өзгерістер.
   
10. 
    ТЭЖ міндеттері – мақсатқа жету үшін қандай аралық нәтижелерге жету керек, қандай қадамдарды орындау керек деген сұрақтарға жауапты талап етеді. Эксперимент (зерттеу) міндеттері – бұл жалпы мақсатқа қатысты нақтыланған эксперименттің жеке мақсаттары. Олар эксперимент барысында шешілуге тиісті проблемаларды анықтайды.
    
11. 
    ТЭЖ болжамы – педагогикалық (әдістемелік) әсерлердің ерекшелігі, олар арқылы экспериментатор жоспарланып отырған оқыту мен тәрбиелеу нәтижелеріне жете алады.
    
12. 
    Күтілетін нәтижелерді бағалау өлшемдері келесі сұрақтарға жауап береді: зерттеуші қолданатын тәжірибелік материалдар (бағдарламалар, әдістемелер, дидактикалық қағидалар, педагогикалық немесе әдістемелік тәсілдер және т.б.) арқасында оқушылардың бойындағы өзгерістер қандай белгілер арқылы қадағаланып отырады? Әзірлеген тәжірибелік (зерттеушілік) материалдардың тиімділігі қандай параметрлер арқылы бағаланатын болады?
    
13. 
    Диагностикалық құралдар – эксперимент (зерттеу) нәтижелерін бағалаудың құралдары. Олар: сауалнамалар, тесттер, бақылау жұмыстары, сұхбат сұрақтары, олардың мағыналық бөлігі - алдын ала анықталған өлшемдер. Диагностикалық құралдарды жасаған кезде зерттеуші келесі сұраққа жауап береді: «Ненің көмегімен нәтижелерге бақылау жүргізіледі?”
    

1. 
   Шектеулер, қауіп-қатерлер, компенсациялар.
   
2. 
   Эксперименттің (зерттеудің) кезеңдері, мерзімдері – эксперименттің бөліктерін, аралық нәтижелерін, оларға жету ретін, экспериментті бастау мерзімін, ойластырылған аяқтау мерзімін анықтайды.
   

(ағымдағы кезеңнің әр міндетін шешу бойынша іс-шаралар кешені түрінде болады).

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Білім беру ұйымының ТЭЖ бағдарламасы)

1. 
   Тәжірибелік-эксперименттік жұмыстың ғылыми-әдістемелік деңгейі.
   
2. 
   Тәжірибелік-эксперименттік жұмыстың жаңашылдық дәрежесі:
   
   1. 
      Білім беру жүйесіндегі ұқсастықтың (аналог) барлығы мен жоқтығы.
      
   2. 
      Онымен шақырылған өзара қайта құрудың масштабы.
      
   3. 
      Алдында болған жаңашылдықтарға тәжірибелік-эксперименттік жұмыстың қатынасы.
      
3. 
   Тәжірибелік-эксперименттік жұмыстың ғылымилығы.
   
4. 
   Тәжірибелік-эксперименттік жұмыстың өзектілік дәрежесі.
   
5. 
   Зерттеудің объектісі мен пәні.
   
6. 
   Эксперименттің міндеттері мен кезеңдері.
   
7. 
   Экспериментке қатысушылар.
   
8. 
   Эксперимент базасы.
   
9. 
   Педагогикалық мақсаты.
   
10. 
    Эксперименттік мақсат.
    
11. 
    Күтілетін нәтижелердің өлшемдері мен көрсеткіштері.
    
12. 
    Эксперимент гипотезасы.
    
13. 
    Тәжірибелік-эксперименттік жұмысын жүргізуге қажетті жағдайлар кешені.
    
14. 
    Күтілетін нәтижелерді зерттеу мен диагностикалау әдістері.
    
15. 
    Эксперимент қызметінің психологиялық-педагогикалық негіздемесі.
    
16. 
    Жұмыстың қорытынды және аралық нәтижесін ұсыну (апробация) түрі мен тәсілдері.
    
17. 
    Тәжірибелік-эксперименттік жұмыстың келеңсіз зардабы мен тәуекелі.
    
18. 
    Жұмыс жүйесінің методологиялық негізінің сипаттамасы және ішкі тұтастығын бағалау.
    
19. 
    Безендіруге қойылатын талаптарға сәйкестігі.
    
20. 
    Тәжірибелік-эксперименттік жұмысының мазмұнындағы кемшіліктер және ескертулер.
    
21. 
    Тәжірибелік-эксперименттік жұмыс бағдарламасын пайдалануға қорытынды, ұсыныстар.
    

Жұмыс орны, қызметі, ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы _______________ Аты-жөні

( қолы, күні)
(тәжірибелік-эксперименттік жұмыс бағдарламасының сыртқы титулдық бетінің үлгісі)

Қарағанды облысының білім басқармасы

Қарағанды облысында білім беруді дамытудың оқу-әдістемелік орталығы

Білім беру ұйымының атауы

Келісілді Бекітемін

Қарағанды облысында Қарағанды облысының білім беруді дамытудың білім басқармасының оқу-әдістемелік орталығының басшысы

директоры ______А.Қ.Аймағамбетов

_______Г.Ш. Қожахметова «____»_______ 2015 жыл «____»______2015 жыл

Тәжірибелік-эксперименттік жұмыс бағдарламасы

Тақырыбы:

Қарағанды 2015

(тәжірибелік-эксперименттік жұмыс бағдарламасының ішкі титулдық бетінің үлгісі)
Идея авторы:

Директор ________________ аты-жөні

Директордың орынбасары________________ аты-жөні

лауазымы, ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы (егер болса).

лауазымы, ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы (егер болса).

Аты-жөні, мекеменің аты, ондағы лауазымы, ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы (егер болса).

Аты-жөні, мекеменің аты, ондағы лауазымы, ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы (егер болса).
Білім беру ұйымының әдістемелік кеңесімен ұсынылады

Хаттама № _______ «____»___________ 201__жыл

Лауазымы ________________ аты-жөні

Хаттама № _______ «____»___________ 201__жыл

Лауазымы ________________ аты-жөні

Хаттама № _______ «____»___________ 201__жыл

Лауазымы ________________ аты-жөні

Ғылыми-инновациялық іс-әрекет туралы есеп – инновациялық зерттеулердің нәтижесі немесе үрдісі және ғылыми-инновациялық проблемалардың жай-күйін баяндайды, инновациялық-зерттеу жұмысы туралы нақтылы жүйеден тұратын ғылыми-инновациялық құжат болып табылады.

- титулдық бет;

- орындаушылардың тізімі;

- реферат;

- кіріспе;

- мазмұны

- нормативті сілтемелер;

- анықтамалар;

- белгілер мен қысқартулар;

- негізгі бөлім;

- қорытынды;

- пайдаланған ақпарат көздерінің тізімі;

- қосымшалар.

Қажетті құрылымдық элементтер қаралау шрифтпен белгіленген. Қалған құрылымдық элементтер «Есептің құрылымдық мазмұнына қойылатын талаптар» тарау есебінде инновациялық жұмысты орындаушылар туралы есепті қарастырады.

1. Титулдық бет инновациялық жұмыс есебінің бірінші беті және құжатты зерттеу және өңдеуге арналған ақпарат көздері болып табылады.

2. Титулдық бетте келесі мәліметтер келтіріледі:

- жоғары тұрған ұйымның атауы;

- инновациялық жұмысты орындаушы-ұйымның атауы;

- келісулер мен бекітулер грифі;

- жұмыс атауы;

- есеп атауы;

- есеп түрі (аралық, қорытынды);

- келісім шарттың тіркеу нөмірі (егер бар болса);

- инновациялық жұмыстың жетекшісі, инновациялық жұмысты орындаушы-ұйымдастырушы.
Ішкі титулдық беті

1. Орындаушылар тізімі.

2. Орындаушылар тізімінде жұмысты орындауға шығармашылық қатысуда болғандар, жауапты орындаушылар, орындаушылар, орындауға қатысқандар, инновациялық жұмыстың жетекшілері, ғылыми атағы, ғылыми дәрежесі, лауазымы, аты-жөні болуы керек.

3. Пікір жазушылар.

4. Білім беру ұйымының, білім бөлімінің әдістемелік кеңесінде, облыстық эксперттік кеңесте қарастыру туралы ақпарат.

Рефераттың мәтіні келесілерді ашу керек:

- зерттеу немесе әзірленім объектісі;

- жұмыс мақсаты;

- жұмысты орындаудың әдісі немесе методологиясы;

- жұмыстың нәтижелері;

- негізгі құрылымдық, технологиялық және функционалдық сипаттамалар;

- ендіру дәрежесі;

- ендіру туралы ұсыныстар немесе инновациялық жұмыстың нәтижелерін ендіру қорытындылары;

- қолдану аймағы;

- жұмыстың тиімділігі немесе маңыздылығы;

- зерттеу объектісінің дамуы туралы болжамдар.

Егер есепте рефераттың қандай да бір құрылымдық бөлімі бойынша мәліметтер берілмесе, ол жазылмайды, сонымен қатар баяндау реттілігі сақталады.

1. Мазмұнына кіріспе, барлық бөлімдердің, бөлімшелердің, пункттердің атаулары (егер атауы бар болатын болса), қорытынды, пайдаланылған ақпарат көздері және қосымшалар тізімі қамтылады.

2. Екі немесе бірнеше бөлімнен тұратын есепті әзірлеуде, олардың әрқайсысында өзінің мазмұны болуы тиіс. Бірінші бөлімде бөлім нөмірлері көрсетілген барлық есептің мазмұны, келесілерде сәйкес келетін бөлімдердің мазмұны ғана беріледі. Мазмұнның орнына бірінші бөлім босатылады, келесі бөлімдерде олардың атаулары ғана көрсетіледі.

3. Инновациялық жұмыстың есебі 10 беттен аспауы тиіс.

1. Кіріспеде шешілетін қазіргі ғылыми-инновациялық проблемалардың жай-күйін бағалау, тақырыпты әзірлеудегі алғашқы мәліметтер, инновациялық жұмысты жүргізудегі қажеттіліктерді негіздеу, әзірлеменің ғылыми-инновациялық деңгейде жоспарлау туралы мәліметтер, инновациялық жұмыс тақырыбында танымалы теориялық және практикалық нәтижелерді зерттеудегі аналитикалық шолулар және олардың қорытындылары, инновациялық жұмысты диагностикамен қамтамасыз ету туралы мәліметтер берілуі қажет. Кіріспеде тақырыптың жаңашылдығы және маңыздылығы, бұл жұмыстың басқа да инновациялық жұмыстармен байланысы көрсетілуі тиіс.

2. Кіріспеде инновациялық жұмыстың кезеңдері бойынша аралық есептегі зерттеу кезеңдерінің міндеттері мен мақсаты, олардың бүтіндей инновациялық іс-әрекеттің орындалуындағы орны берілуі тиіс.

3. Инновациялық іс-әрекет туралы ақпараттық-аналитикалық есептің кіріспесінде барлық әзірленген аралық есептің кезеңдері бойынша атаулардың тізімдері және олардың тіркеу нөмірлері қойылуы қажет.

1. Есептің негізгі бөлімінде орындалған инновациялық жұмыстың негізгі нәтижелері, әдістері, мазмұнын ашатын мәліметтер беріледі.

2. Негізгі бөлім мазмұнында:

а) зерттеу бағытын таңдау, зерттеу бағытын негіздеу, міндеттерді шешу әдістері және олардың салыстырмалы бағалау, инновациялық іс-әрекетті жүргізудегі таңдалған жалпы әдістертерді зерделеу;

б) эксперименттік зерттеу және /немесе/ теориялық үрдісте теориялық зерттеудің мазмұны және сипатын анықтау, зерттеу әдістері мен есептесу әдістері қамтылады; әзірленген объектілердің іс-әрекетінің принциптері, олардың сипаттамасы, эксперименттік жұмысты жүргізудегі қажеттіліктерді негіздеу;

в) әрі қарай жұмыстың бағыттары бойынша ұсыныстар және қойылған міндеттерді толығымен шешімін бағалауды қамтыған зерттеу нәтижелерін бағалау және жалпылау; алынған шынайы нәтижелерді бағалау және оларды отандық, шетелдік нәтижелерімен ұқсастығын салыстыру, қосымша зерттеуді жүргізудегі қажеттіліктерді негіздеу, әрі қарай зерттеуді тоқтату қажеттілігіне әкелетін жағымсыз нәтижелер.

Қорытынды мазмұнында:

- орындалған инновациялық жұмыстың нәтижелері немесе олардың жеке кезеңдері бойынша қысқаша қорытынды;

- қойылған міндеттерді толығымен шешуді бағалау;

- инновациялық жұмыстың нәтижелерін нақты қолдану бойынша берілген мәліметтерді және ұсыныстарды әзірлеу;

- ендірудің тиімділігін бағалау;

- осы облыстағы үздік жетістіктермен салыстыра отырып, зерттеу жұмысының орындалысына ғылыми-инновациялық деңгейде бағалау.