8
Методическая служба - средство повышения компетенции преподавателя и его
профессионального роста
Абдибаева С.К.,
главный специалист отдела
методического обеспечения и
инновационного развития
ФАО «НЦПК «ӨРЛЕУ»
ИПК ПР по г.Алматы
В условиях обновления содержания образования подготовка специалистов,
конкурентоспособных на рынке труда, компетентных, умеющих ориентироваться и в
смежных областях деятельности, готовых к постоянному профессиональному росту –
веление времени.
В подтверждение своих слов хочу привести выдержку изСтратегического
планаМинистерства образования и науки Республики Казахстанна 2014 - 2018 годы от 15
декабря 2015 г. «Миссия: формирование и реализация государственной политики в области
образования и науки, обеспечивающей конкурентоспособность и устойчивый социально-
экономический рост» [1].
Сегодня внедрение новых образовательных стандартов предъявляет и новые
требования.
Эти требования невозможно реализовать, не изменив преподавателя института
повышения квалификации. Через призму курсов повышения квалификации, новые
требованияпредъявляются и к современному учителю, который больше не может быть
только транслятором знаний. Одной из ключевых направлений работы методической
службы является создание условий для перехода к новым стандартам образования,
повышение психологической готовности преподавателя, развитие его профессиональной
компетенции, а методическая работа способствует этому развитию.
«Профессиональная
подготовка
направлена
на
ускоренное
приобретение
обучающимися новых или измененных профессиональных навыков, необходимых для
выполнения определенного вида работ
.»[2].
Цель методической службы: широкое привлечение профессорско-преподавательского
состава для совместной работы по разработке и совершенствованию учебного и научно-
методического обеспечения курсов повышения квалификации, внедрение инновационных
технологий и передового мирового образовательного опыта в процесс обучения.
Задачи:
1. Обеспечить непрерывное профессиональное образование учителей через
повышение квалификации;
2.Создать условия для сопровождения и стимулирования инновационной
деятельности в
системе повышения квалификации;
3. Организовать выявление, изучение передового опыта и его распространение в
системе повышения квалификации.
4. Обеспечить подготовку, организацию и проведение научно-практических
конференций, конкурсов республиканского и международного уровней, семинаров по
вопросам инновационно-методической работы.
5. Осуществлять подготовкук публикации материалов конференций, конкурсов,
семинаров;
учебно-методических
пособий,
инструктивных
писем,
методических
рекомендаций и материалов по повышению квалификации и научной информации.
6. Использовать информационно-коммуникационные технологии для сетевого
взаимодействия между методическими службами разного уровня.
9
В содержание деятельности отдела методического обеспечения инновационного
развития входит:
- изучение нормативной и методической документации;
- отбор и составление образовательных программ краткосрочных курсов с учётом
вариативности;
- экспертиза образовательных программ, УМК и видео-лекций;
-утверждение пакета документов для проведения
плановых мероприятий;
-организация
взаимопосещения
занятий
преподавателей
с
последующим
самоанализом педагога и анализом достигнутых результатов;
- обобщение и распространение передового опыта среди преподавателей институтов
повышения квалификации и учителей города;
- методическое сопровождение курсов при изучении наиболее трудных тем, вопросов,
требующих взаимодействия
преподавателей между собой;
- организация работы по накоплению дидактического материала;
-организация и проведение семинаров для коллег
с целью повышения квалификации;
- работа по активизации творческого потенциала преподавателей.
Формы и методы организации методической работы:
- круглые столы, семинары по учебно-методическим проблемам;
- мастер-классы преподавателей для коллег;
- посещение предварительных демонстраций тезисов лекций и обсуждение планов
практических занятий;
- проведение семинаров для коллег
с целью повышения квалификации;
- посещение занятий коллег с целью оказания методической помощи;
- участие в экспертизе образовательных программ и учебно-методического комплекса
краткосрочных курсов, в видеоэкспертизе и экспертизе школьных учебников;
- создание пакета документов по проведению плановых мероприятий;
- организация работы с молодыми преподавателями, наставничество.
- групповые и индивидуальные консультации;
- организация и проведение конкурса «Лучший преподаватель года» с целью
диагностики, педагогического мониторинга среди преподавателей института и повышения
их мотивации к улучшению преподавательской практики.
- обсуждение методических новшеств;
- обобщение передового педагогического опыта, его пропаганда и внедрение в
практику работы института повышения квалификации.
В докладе мне бы хотелось остановиться на некоторых значимых вопросах
методической деятельности института:
1. Проведение семинаров для преподавателей с целью повышения квалификации
коллег.
2. Посещение занятий преподавателей для оказания методической помощи.
3. Организация и проведение конкурса «Лучший преподаватель года» с целью
диагностики, педагогического мониторинга среди преподавателей института и повышения
их мотивации к улучшению преподавательской практики.
С 8 февраля по 29 апреля 2016 года была проведена серия обучающих семинаров на
тему: «Инновационные подходы в организации и проведении учебных занятий» (общее
количество часов - 36) с целью повышения профессиональной квалификации
преподавателей, сотрудников института и распространения опыта НИШ.
Категория участников:преподаватели кафедр и сотрудники института.
В рамках семинара, в ходе тренинговых сессий, преподаватели ознакомились с
новыми подходами в преподавании и обучении, с интересными методами и приемами
обучения для дальнейшего их внедрения в учебный процесс курсовых мероприятий.
Основными темами семинара были следующие:
