Орындаған: физика пәні мұғалімі Калиева К. Т. «Үлкенбөкен мектеп балабақша кешені» кмм

2016-2017 оқу жылы

«Білім беру мен басқарудың дәстүрлі мазмұнын өзгертіп,жаңа мыңжылдық мектебіне түбірлі бетбұрысқа батыл қадам жасауға тура келеді.Біреулер оны ертеңге қалдырады,біреулер бүгін бастайды.Кей баланың бағы бүгін жанады,басқасына 100 жылдан кейін сәті түседі»

( Д. И. Менделеев)

Н.Ә. Назарбаев.

1. 
   Пән бойынша базалық білімді меңгеру.
   
2. 
   Алған білімді жүйелеу.
   
3. 
   Өзін-өзі бақылау дағдыларын қалыптастыру.
   
4. 
   Жалпы оқуға деген ынтасын арттыру.
   

Қолданатын әдіс-тәсілдерім: жекелей оқыту,топтап оқыту,бір-бірін оқыту,қатемен жұмыстар,қателерге талдау жасату,оза оқыту,тақырыптарды топтап алып оқыту,бір-бірлеріне сұрақтар дайындау жауаптарымен,тест құрату тақырып бойынша,өз бетінше оқу т.б.

Жылдар бойы қалыптасқан оқушыға қоятын менің мынадай талаптарым бар.Олар келесідей:

1.Әр оқушыда негізгі үш өте қалың дәптерлер болуы керек.Біреуі теориялық дәптер,екіншісі жұмыс дәптер,үшіншісі тест дәптерлер.Теориялық дәптерге барлық тарау бойынша ең негізгі және қосымша оқу материалдарды Шаталовтың тірек-конспектісін қолданады.Ал физикалық процестер мен құбылыстарды сатылай комплексті талдау технологиясын қолдана отырып,өз бетінше дайындалады.Бұл дәптерде барлық заңдар мен тұжырымдамалар анықтамалар,графиктер болады. Ал екінші жұмыс дәптерде оқушылар әр тарау бойынша 20-30 негізгі сұрақтарды жауаптарымен дайындайды.Оларды үнемі қайталап отыру керек және толықтырып отыруы тиіс.Егер толықтырып,өздері ізденіп,жүйелі жазып дайындалса,білім деңгейі өсіп отырады.Ал осы жұмысты бастап,ҰБТ-ке дайындықтың соңына дейін апарса,онда нәтижесін береді.Үшінші дәптерде тест жинақтарды,байқау-тесттерді, әр апта сайын шығаратын тесттерді жүйелі жазып,шығарады және қателерді сұрыптайды.Қате болған тесттердің жауабын тауып,шығарып,өңдеп,қайта-қайта соған ұқсас тесттерді іздеп,дағдыланғанша шығарып,ерінбей жаттығу керек.Сонда ғана оқушы нәтижеге жетеді.

2. Физикада 150-дей формула бар.Оларды бір жүйеге келтіріп,ерінбей семантикалық карта немесе В-кесте жасайды.Бұл жұмысты мен 7-сыныптан 11-сыныпқа дейін жүйелі түрде жасатамын және жаттауға ұсынамын.Бірақ менің практикамда формула жаттау өз дәрежесінде емес.Кейде оқушының зейіні,еске сақтау қабілеті жоғары болса, бұл тапсырманы орындай алады. Ал егер оқушы ұмытшақ ,зейіні тұрақсыз,ойы шашыраңқы болса,онда В-кестені жаттау мүмкін емес.Ал формуласыз тест шығару мүмкін емес.

3.Қалыптасқан жүйе АҚТ технологиясын қолданып,тренажер-тесттерді шығарту,тест жинақтарды әр жылдардағыны сатып алып шығару т.б.

1. 11 сынып бойынша байқау сынақтарын өткізу кестесін жасау;

1. 
   оқушыларды ҰБТ-ді ұйымдастыру және өткізу ережелерімен таныстыру,
   
2. 
   ҰБТ-ге арналған бұрыштама жасап ілу;
   
3. 
   5-ші таңдау пәнін дұрыс таңдау мақсатында кәсіби бағыт бағдар беру;
   

4. 
   аралық байқау тестілеуіне мониторинг жүргізу.
   

ІІІ. Психологиялық кезең:

1. пән мұғалімдері мен сынып жетекшілерінің іс-тәжірибе алмасу семинарларын өткізу;
2. оқушыларға арналған психологиялық тренингтерді ұйымдастыру және өткізу;
3. оқушыларға «Қорқынышты қалай жеңуге болады» тақырыбында сынып сағаттарын өткізу;
VІ. Технологиялық кезең:

• 
  1. курстар мен үйрету семинарларына қатысу;
  2. тесті құру теориясы мен тесті өңдеу технологиясын меңгеру;
  3. күнделікті сабақта және бақылау жұмыстары кезінде тестілеуді қолдану;
  4. оқушыларды тест жазу жұмысына үйрету;
  5. пән бойынша (тарау, сынып, курс) тест тапсырмаларын құру;
  6. мұғалімнің өзіндік білімін көтеру жоспарына ҰБТ жағдаяты туралы сұрақтарды енгізу
  

Ұзақ мерзімді есте сақтау процесін қалай жаттықтыру керек?» – дейтін болсақ, еске сақтау ережесін білуіміз қажет.

1-кезең.Диагностикалық:

• 
   Үш түрлі қаламсап алу: көк, жасыл және қызыл!
  
• 
  Көк сиялы қаламмен өзің жауабын білетін сұрақтардың тұсына белгі соқ!
  Ал қиналып болса да жауап беретін, жауабыңа сенімсіз қарайтын сұрақтар тұсын жасыл сиялы қаламмен белгіле.
  
• 
  Өзің мүлде білмейтін сұрақтар тұсына қызыл сиялы қаламды қолдан.
  
• 
  Егер онлайн түрінде тапсырсаң, сұрақ нөмірін жазып ал. Ал бақылау кітапшаларына келетін болсақ, міндетті түрде  белгі қоюды ұмытпа?!
  
• 
  Әртүрлі түстегі жауаптар арқылы, сен өз деңгейіңді көресің. Әрі осал тұстарыңды анықтап аласың.
  
• 
  Осылардан соң қайталауға көшуге болады. Қызыл сиямен белгіленген сұрақтарды үсті-үстіне қайталап, осы орайлас тақырыптарды жан-жақты қарастыр. Әрі қарай  өзің білетін тақырыптарға көз қырын  салсаң да жеткілікті.
  
• 
  Қауіп тудыратын күмәнді сұрақтарды әр күнгі жоспарға  белгілеп қойып, тиянақты және тыңғылықты жұмыс атқар.
  
• 
  Ми клеткаларын жақсы жұмыс істету үшін мынаны да ескер. Әр 40 минуттық оқу аралығында 10 минуттық үзіліс жариялап тұру керек. Таза ауада тыныстап алған да дұрыс.
  
• 
  Аяғында оқу жоспарын бір қарап шық. Сол арқылы сенің қызылды-жасылды түстегі сұрақтарға деген жауапкершілігің көрінеді. Бұл сенің болашақтағы ұмытып қалмауың үшін жасалған қадам.
  

• 
  Мысалы: Физика курсын үлкен 14 топқа бөлдім:
  
• 
  1.Қозғалыс түрлерін (Түзусызықты бірқалыпты қозғалыс, түзусызықты айнымалы қозғалыс, қисықсызықты қозғалыс, горизонтқа бұрыш жасай лақтырылған дененің қозғалысы, вертикаль жоғары, вертикаль төмен...).
  
• 
  2.Күштер. (Ауырлық, үйкеліс,серпімділік, теңәрекетті күш, гравитациялық күш, ядролық күш, кулондық күш, Лоренц күші, Ампер күші... ). (7-11 сынып )
  
• 
  3.Тізбектей, параллель жалғаулар (өткізгішті, конденсаторды, серіппені).
  
• 
  4.Тербелістер (еркін, еріксіз, электромагниттік, автотербелістер, механикалық резонанс...).
  
• 
  5.Жұмыс ( механикадағы,термодинамикадағы, электростатикадағы,токтың жұмысы, жұмыс пен кинетикалық энергия, потенциалдық энергия, ПӘК, қуат т.б. арасындағы байланыс формулалары.). т.б.