Олимпиада есептері
жүктеу 0,57 Mb.
|
|
ОЛИМПИАДА ЕСЕПТЕРІ 5 сынып 1. 13-ке бөлгенде қалдықпен және бөліндісі 17-ге тең болатын ең үлкен бүтін санды табыңдар. Шешуі: а=13*17+12=33. 2. Бақа тереңдігі 25м құдыққа түсіп кетті. Ол құдықтан шығу үшін күніне 5м көтеріліп, 4м қайта түсіп отырды. Бақа неше күнде құдықтан шығады? Шешуі: 21 күнде. Бақа 20 күнде 20м шығады, 5м көтерілетіндіктен 21 күні 20+5=25м болады, олай болса құдықтың басына шыққандықтан қайта түспейді. 3. Алынған сан 36-ға бөлінетіндей 52*2* жазбадағы жұлдызшаларды цифрлармен алмастырыңдар. Шешуі: Сан 36-ға бөлінеді, егер ол 4-ке де 9-ға да бөлінетін болса. 5,2,2 цифрларының қосындысы 9-ға тең болғандықтан, жетіспей тұрған екі цифрлардың қосындысы 0,9 немесе 18 болуы керек. Алынатын сан 4-ке бөлінетінін, ал соңғының алдындағы цифр 2-ге тең екенін ескерсек, онда соңғы цифр тек 0 мен 4 немесе 8 болуы мүмкін. Онда жауабы мына сандар болады: 52524, 52128, 52020, 52920. 4. Сыныпта математиканы ұнататын қыздардың саны математиканы ұнатпайтын ұлдардың санымен бірдей. Сыныпта кімдер көп: математиканы ұнататын оқушылар ма, әлде ұлдар ма? Шешуі: Барлық оқушыларды екі топқа бөлеміз: біріншісінде – ұлдар, екіншісінде – қыздар. Осыдан кейін математиканы ұнатпайтын ұлдарды – екінші, ал математиканы ұнататын қыздарды бірінші топқа ауыстырамыз. Топтардың саны бұдан өзгермейді. Бірақ бірінші топта математиканы ұнататын оқушылардың барлығы болады, сондықтан математиканы ұнататын оқушылар саны ұлдардың санымен бірдей. 5. Кітапханада ағылшын, француз және неміс тілінде кітаптар бар.Ағылшын тіліндегі кітаптар барлық шет тіліндегі кітаптардың 40%-ын, француз тіліндегілер ағылшын тіліндегінің 75%-ын құрайды, ал қалған 210 кітап неміс тіліндегілер. Кітапханада шет тілінде неше кітап бар? Шешуі: Барлық кітап саны - х болсын, есеп шартынан 0,4х + 0,75*0,4х + 210 = х бұдан х = 700 Жауабы :700 1
таразы арқылы гирсіз екі өлшегеннен жалған тиынды қалай анықтауға болады? Шешуі: 9 тиынды 3 тиыннан 3 бөлікке бөлеміз. Кез-келген 2 бөлікті өлшейміз,егер таразының екі жағы тең болса, онда жалған тиын үшінші бөлікте болғаны. Оны 1 тиыннан тағы да 3 бөлікке бөлеміз де екеуін таразыға салып өлшейміз, қайсысы жеңіл сол жалған.Ал бұл екеуі тең болса, онда қалған тиын жалған болғаны. 7. 5 л және 7 л-ік ыдыс арқылы 6 л суды қалай құяды? Шешуі: a) 7 л толтырып 5л құяды, сонан соң оны төгіп , қалған 2 л қайта 5л құяды. b) 7 л толтырып 5л-ге құяды. 7л-де →4л қалады 5л төгіп 4л →5л құяды c)7л толтырып 1л→5л құяды. Сонда 7л→6л қалады 8 .Осы фигураны төрт тең фигураларға бөл: Шешуі: 9. Екі сағат бір уақытта соғуды бірге бастап, бірге аяқтады. Бірінші сағат – әрбір екі секунд сайын, екінші сағат – әрбір үш секунд сайын соғады. Есептегенде барлығы 13 соғу болды (бірігіп қалған соғулар бір соғу деп есептелінеді). Бірінші соғу мен соңғы соғудың арасында қанша уақыт өтті? Шешуі: 18с. 10. Қарбыздың салмағы 20 кг болды, ал ондағы құрғақ зат 1% - ын құрайды. Біраздан кейін қарбыз құрғап қалды да, құрғақ зат 2% болды. Қарбыздың соңғы салмағы қандай? Шешуі: Құрғақ заттың 0,2 кг-мы , қарбыздың салмағы 10 кг болатын болды. 2 11. Үш жұмысшы ботқа пісірді. Бірінші 2 кесе жарма, екінші 1 кесе жарма, ал үшіншісінде ешқандай жарма болмады. Ботқаны барлығы тең бөліп жеді. Үшінші жұмысшы: «Ботқаларыңа рахмет, мен сендерге 50 теңге беремін, сонда менің жеген ботқамды сендер салған жармамен қалай бөліп аласыңдар?» - деді. Шешуі: Ботқаны 3 кеседен пісіріп, тең бӛліп жегендіктен, әр қайсысы 1 кесе жейді. Сондықтан үшіншінің ақшасын біріншіге беру керек. 12. Кез келген үш натурал санның арасынан әрқашанда қосындысы 2-ге бөлінетін 2 сан табуға болатынын дәлелдеңдер. Шешуі: Үш санның ең болмағанда екеуі бірдей жұп, ендеше олардың қосындысы 2-ге бөлінеді. 13. Ең үлкен бір орынды санға, ең үлкен екі орынды санды неше рет қосқанда, ең үлкен үш орынды сан шығады? Шешуі: 1) 9+n*99=999 n=10 Жауабы : 10 рет. 14. 7*9+12:3-2-ге жақшаны қойғанда а) 23 ә) 75 шығу керек. Шешуі: а) (9*7+12):3-2=23 ә) (7*9+12):(3-2)=75 15. Серік мектепке автобуспен барып, қайтқанда жаяу келеді, сонда барлық жолға 1 сағ 30 минут уақыт жыбереді. Егер автобуспен жүрсе 30 минут уақыт жібереді. Егер Серік мектепке жаяу барып қайтса, оған қанша уақыт жібереді? Шешуі: 30мин:2=15мин. Серік мектепке автобуспен барады 1сағ 30мин-15мин=1сағ15мин Серік жаяу жүреді 1сағ15мин+1сағ15мин=2сағ30мин Жауабы: 2сағ30мин. 16.Қалған саны ең үлкен болатындай етіп берілген 123456789101112131415... ............5657585960 санының 100 цифрын сызып таста. Шешуі: 99999785960 17. Кеме дүйсенбі күні түсте жүзуге кетті. Жүзу 100 сағатқа созылса, онда кеме қай күні қандай сағатта оралады? Шешуі: сөткеде 24 сағат бар 100сағ=4*24сағ+4сағ=4сөтке+4сағ Ендеше кеме жұмада 16 сағ. келеді. 3 18. Ұзындығы 16 см, ені 9см тік төртбұрышты қалай тең екі бөлікке бөлуге және одан квадрат құруға болады? Шешуі: 19. Есепте: 101101*999-101*999999 Шешуі: 6) 101101*999-101*999 999= 101*1001*999-101*999*1001=0 20. 3п+1 сандарының ішінен 5-ке еселік болатын үш санды табыңдар. Шешуі: 10,25,40. 21. 9 бет қағаз болған, оның кейбіреуін 3 бөлікке бөлгенде 15 бет қағаз болды. Қанша бет қағазды бөлген? Шешуі: әр бетті 3 бөлікке кескенде беттер 2-ге артады, 15-9=6 (бет) 6:2=3 (бетті кескен) 22. Өрнектің мәнін тап: 26*25-25*24+24*23-23*22+22*21-21*20+20*19-19*18+18*17-17*16+16*15-15*14. Шешуі: 26*25-25*24+24*23-23*22+22*21-21*20+20*19-19*18+18*17-17*16+16*1515*14= =25(26-24)+23(24-22)+21(22-20)+19(20-18)+17(18-16)+15(16-14)= =2*(25+23+21+19+17+15)=2*120=240. 23. Жанұяда 4 бала бар, олар 5,8,13 және 15 жаста. Олардың аттары Айнур, Болат , Әсем Әсель. Олардың біреуі бала бақшасына барады , Айнур Болаттан үлкен және Айнур мен Әсемнің жастарының қосындысы 3-ке бөлінеді. Әр қайсысы неше жаста? Шешуі: В-5жас ,Б-8жас, А-13 жас, Г- 15 жас. 4
Шешуі: Азайтқыш пен айырманың қосындысы азайғыш болады ,онда екі азайғыш 26 болса, азайғыш 13 болады. 25. Балықшылар салмағы 100гр, 200гр, ...., 1900гр 19 балық ұстады. 10 балықшы балықты тең бөліп ала ма? Егер бөлсе қалай? Бөле алмаса неге? Шешуі: (1900+100)*9+1000=19000(гр) барлық балық салмағы. Әр балықшыға 1900гр . 1900гр;100гр;1800гр;......900гр+1000гр 6 сынып 1. Барлық үш орынды авс санын тап, егер мына теңдік орындалса: авс =2(ав+вс+ас). Шешуі: 138;144;150;288;294. 2. Оқушы кітапты үш күнде оқыды.Бірінші күні кітаптің 0,2 -сін және 16 бетті, екінші күні қалғанының 0,3-ін және 20 бетін, үшінші күні қалғанының 0,75-ін және 30 бетін оқыды. Кітапта неше бет бар? Шешуі: х –кітап бетінің саны 1-ші күні 0,2х+16 бет оқылды 2-ші және3-ші күндеріне қалғаныны 0,8х-16 2-ш күні 0,3(0,8х-16)+20 бет оқылды 3-ші күні 0,56х-31,2 бет оқылды Сонда 3-ші күні 0,75 қалғанының және 30 бет оқылса онда қалдық 120 бет 0,56х-31,2=120, х=270 бет 3. Көйлек 500 теңге тұрады. Осы бағаны 10% арттырып, 10% кемітті. Енді көйлектің бағасы неше теңге болды? Шешуі: 550-55 = 495 (теңге) 4. 15 санының алдына және соңына бір цифр қойғанда, шыққан сан 15-ке бөлінуі керек. Шешуі: 1155;3150;4155;6150;7155;9150. 5. Мектепте 33 сынып, 1150 оқушы бар. 35 оқушыдан кем оқушысы бар сынып табыла ма? Шешуі: Барлық сыныпта 35 оқушы болса, онда 35*33=1155 оқушы болады, бұл есеп шартына қайшы, ендеше 35 –тен кем оқушы бар сынып бар. 5 6. Дөңгелекке 2009 натурал сан жазылған. Қосындысы жұп сан болатын екі көрші сан табылатынын дәлелдеңдер. Шешуі: Көршілес натурал сандардың қосындысы әрқашанда тақ болады және натурал сандар саны жұп болса, ал дөңгелекке 2009 сан орналастырылған, ол – тақ сан сондықтан, 1 мен 2009 көршілес, ал олардың қосындысы 2010 – жұп сан. 7. Гаражда 54 жүргізуші бар.Егер әр күні гараждағы 60 машинаның 25%-ы өз ақауларын жөндеу үшін жұмысқа шықпай қалса, онда бір айда (30 күн) әр жүргізушінің неше бос күні болады? Шешуі: Әр күні 0,25*60 = 15 машина гаражда қалады. 60 – 15 = 45 машина жұмысқа шығады, 54 – 45 = 9 жұмыстан бос қалады. Бір айда 30*9=270 адам-күн бос. Әр жүргізушінің 270 : 54 = 5 бос күні болады. Жауабы: 5 8. Сүтімен шелектің массасы 32 кг, сүтсіз -2кг. Шелектің жартысы сүтпен толтырылса оның массасы қандай? Шешуі: 17 кг. 9. Үш қыз ақ, көк, жасыл көйлек және сондай туфли киды. Егер Айгүлдің көйлегі мен туфлиі бірдей болса, ал Гулнардың не көйлегі не туфлиі ақ емес, Нүргүлдікі жасыл туфли болды. Әр қыздың көйлегі мен туфлилерінің түрін анықта. Шешуі: Айгүл-ақ көйлек , ақ туфли Гүлнар- жасыл көйлек, көк туфли Нұргүл-көк көйлек, жасыл туфли. 10. Екі өзара жай сандардың көбейтіндісі 3232. Ең кіші ортақ еселігін және осы сандарды тап. Шешуі: 3232=32*101=2*2*2*2*2*101 еселігі 3232. 11. х-тің 13,5%, у-тің 12,5%-не тең болса, х және у сандарын салыстыр. Шешуі: 13,5х=12,5у, х<у, егер х және у оң сан болса; х=у, егер х= у=0 болса; х>у, егер х және у-теріс сан болса. 12. Өлшемі 2х2х2 кубты бояу үшін 2 грамм бояу керек. Өлшемі 6х6х6 кубты бояу үшін қанша бояу керек? Шешуі: Кубиктің үлкен жағы кіші кубиктің жағынан 9 есе үлкен болса , онда бояу да 9 есе көп кетеді , ендеше 18 гр. 6
көбейтінділері тақ па, әлдә жұп сан бола ма? Шешуі: 2008 натурал санның барлығы жұп, тақ , жұп және тақ болады. Бірінші және екіншіcі болмайды, себебі олардың қосындысы тақ, ендеше 2008 натурал сандарының ішінде тақ та, жұп та сандар бар , сондықтан олардың көбейтінділері жұп болады. 14. 1-ден 12-ге дейінгі сандарды пайдаланып екі тіктөртбұрыш пен бір шаршының төбелеріндегі сандардың қосындысы бірдей болатындай етіп жазыңдар. 1-ден 12-ге дейінгі сандардың қосындысы 78-ге тең. Онда тіктөртбұрыш пен шаршының төбелеріндегі сандардың қосындысы 26-ға тең болады. Мүмкін жағдайлар: 12,9,1,4 - шаршының төбелері 11,8,2,5 және 10,7,3,6 - тіктөртбұрыш төбелері. 15. Сыныпта 25 оқушы бар, олардың жастарының қосындысы 270 жыл. Сыныпта 20 оқушы табыла ма, олардың жастарының қосындысы 260 тан артық болатын? Шешуі: 20 оқушы табылсын , қалған 5 оқушының жастарының қосындысы 10 үлкен болмайды , сонда орташа жастары 2 ден артық болмайды . Бүл қайшы , ендеше ондай оқушылар жоқ. 16. Көлде 1 лилия гүлдеді. Әр күні гүлдер саны көбейді де 10 -шы күні барлық өзенді гүлдер көмкерді.Көлдің жартысын гүлдер нешінші күні көмкереді? Шешуі: Тоғызыншы. 7
Шешуі: 5 теңге-1 теңге 80т=3 теңге 20 тиын=320 тиын 320 бөлінбейді 6-ға. 18. 11*21*31*41*51*61*71*81*91-1 10-ға бөліне ме? Неге? Шешуі: Көбейтіндінің соңғы цифры 1-ге аяқталады, онда айырма 0-мен аяқталады , ендеше 10-ға бөлінеді. 19. Есептеңдер: -90-89-88-....-1+0+1+2+....98+99+100 Шешуі: -90-89-88-...-1+0+1+2+3+...+98+99+100=(91+100)*5=955. 20. Алматыдан Талдықорғанға дейін 40 км/сағ жылдамдықпен машина шықты және 1 сағат жүрді. Кері қайтқанда ол 60 км/сағ жылдамдықпен жүрді. Машинаның орташа жылдамдығын тап. Шешуі: 48 км/сағ. 21. 4х4 метр өлшемі бар кілемді 15 тесік жасап құрт жеді. Өлшемі 1х1 метр кілемді кесіп алуға бола ма? Және оның ішінде тесік болмау керек. Шешуі: 16 кілемшелерге 1х1 бөлеміз 16>15 сонда бір кілемше тесіксіз қалады. 22. Жеті алманы 12 адамға, бір алманы 4 тен артық бөлікке бөлмей тең беруге бола ма? Шешуі: 7:12 = = + онда 3 алманы 4 бөлікке , ал 4 алманы 3 бөлікке бөлуге болады. 23. Бөлінгіш пен бөлгішті 3 есе арттырғанда, бөлінді мен қалдық өзгере ме? Шешуі: a=bq+r 3-ке көбейтеміз 3a=3bq+3r ендеше қалдық 3 есе өседі, ал бөлінді өзгермейді 5=3*1+2 5*3=15 3*3=9 15=9*1+6 қалдық өзгерді. 24. сандарын кему ретімен орналастырыңдар. Шешуі: 1- = ; 1- = 1- = 1- = болса, онда Жауабы: 8 25. Бір тәулікте сағаттың және минуттың тілдері неше рет тік бұрыш жасайды? Шешуі: Шарт бойынша 3 сағ,9сағ ,15сағ ,21сағ. 1 сөткеде бұл 11*4=44 болады. 7 сынып 1. Поезд бағдаршамның жанынан 5 сек, ал ұзындығы 150 м көпірден 15 сек өтеді. Поездың ұзындығы мен оның жылдамдығын тап. Шешуі: = 5; = 15, S=75м, v=15м/с 2. 101 жылқыны 15 қораға орналастырған. Сонда неге ең болмағанда бір қорада тақ санды жылқылар саны болады? Шешуі: Кері дәлелдейміз.Әр қорада жұп сан жылқылар бар, онда қосынды жұп. Шарт бойынша 101 жылқы бар – тақ, ендеше ең болмағанда 1 қорада тақ сан жылқылар бар. 3. Натурал санды өзінің әрбір цифрларына көбейткенде 1995 шықты. Ол қандай сан? Шешуі: 1995 –ті көбейткіштерге жіктеу керек 1995=3*5*7*19 ізделінді сан бір орынды, үш орынды бола алмайды , ендеше ол екі орынды.1995=57*7*5 4. Үстелде 60 кәмпит бар. Екі оқушы кезек-кезек бір алғанда 4 тен артық емес кәмпит алады. Кім соңында алса сол жеңеді. Дұрыс ойында кім жеңеді? Шешуі: Екінші жеңеді. Ол әрқашан біріншінің алған конфеттерінің қосындысын 5-ке тең деп алу керек. 5. Жазықтықта төрт тең үшбұрыштар берілген және екеуінің ортақ екі төбелері бар. Барлығының ортақ төбесі бар деген дұрыс па? Шешуі: АВСД төртбұрышынан ΔАВС ΔДВС ΔАДС ΔАВД алу керек, бұл үшбұрыштарда ортақ төбе болмайды , ендеше дұрыс емес. 6. Жәшіктен барлық жұмыртқаның жартысын, сонан соң қалғанының жартысын, тағы жаңа қалғанының жартысын соңында тағы қалғанының жартысын алды, сонда жәшікте 10 жұмыртқа қалды. Барлығы қанша жүмыртқа еді? Шешуі: 160 жұмыртқа 9 7. 4 қара және 3 сары сиырлар 5 күнде қанша сүт берсе , 3 қара және 3 сары сиырлар 4 күнде сондай сүт береді. Қара сиырдың ба, әлде сары сиырдың сүті көп болады? Шешуі: 20 қара, 15 сары, сиырлардың бір күнде беретін сүтін 12 қара және 20 сары сиырлар береді, ендеше 8 қара сиырдың бергенін 5 сары сиыр береді. Сары сиыр сүтті көп береді. 8. Егер ұзындығын 20%-ке, енін10%-ке өсірсе тік төртбұрыштың ауданы қанша пайызға өседі? Шешуі: 32%-ға 9. Теңдеуді шешіңдер: 2(3-2х)=3х-4(1+3х); Шешуі: х= -2 10. (а+в)х+(а-в)х-2ах=0 тең екенін дәлелдеңдер. Шешуі: Жақшаны ашып ұқсас қосылғыштарды біріктіру керек. 11. Жәшікте 24кг шеге бар. Табақшалы таразы мен гирсыз 9 кг шегені қалай алуға болады? Шешуі: 24 кг-ды екі бөлікке бөледі , таразымен 12 кг шегені өлшеу керек. Біреуін өзін қалдырып екінші үймекті тағы тең бөлу керек . Тағы 6кг екі үймек шықты , сонда 12;6;3;3кг 3*3=9 кг 12. Тақтаға 321321321321 саны жазылған. Қай цифрды өшіргенде ең үлкен және 9-ға бөлінетін сан шығады? Шешуі: 9-дың бөлінгіштік қасиеті бойынша сызылған цифр 6. Екі үштікті сызу керек, тағы тізбектес екі үштікті сыз. 13.Егер а=в+1 болса, онда (а+в)( + )( + )...( + )= теңдігі орындалатынын дәлелде. а-в=1, =( + )( + )( + )( + )( а+в )( а-в ). 14. АВС тең қабырғалы үшбұрыштың АВ,ВС және АС қабырғаларына сәйкесінше Д,Е,F нүктелері алынған және АД = ВЕ = СF болса, онда пайда болған ДЕF тең қабырғалы үшбұрыш екенін дәлелдеңдер. Мына ВЕ = FАД тең болғандықтан (екі қабырғасы мен арасындағы бұрышы бойынша) ДЕ = ЕF = FД қабырғалары тең болады. Сондықтан , ДЕF тең қабырғалы үшбұрыш болып табылады. 10
15.Сыныпта 27 оқушы бар. Әр бала 4 қызбен, әр қыз 5 баламен достасады. Сыныпта қанша бала, қанша қыз бар? Сыныпта х – бала, у – қыз болсын. Жалпы достықты санасақ, 4х және 5у бұдан 4х = 5у, ал х+у=27. Есептеуді орындағанда х=15, у=12. 16. АС және ВД кесінділері қиылысады және АВ=ВС=СД=АД. АС және ВД перпендикуляр екенін дәлелде және АВСД фигурасының ауданын тап, егер АС= 10см, ВД=15 см болса. Шешуі: ΔАВС=ΔСДА және тең бүйірлі.ДАС = ВСА = АСД СА ΔВСД-ның биссектрисасы және CA биіктік, АС ВД . А және С нүктелері арқылы ВД параллель , В және Д нүктелері арқылы АС-ға параллель жүргізу керек. Тіктөртбұрыш ауданы АВСД-дан 2 есе артық шықты. Жауабы: SАВСД = ВД*АС=75см2 17. Арман шаршы пішіндегі үйінің көлемін сол бұрынғы шаршы пішінін сақтай отырып екі есе кеңейткісі келді. Үйінің төрт бұрышында 4 ағаш өсіп тұр. Арман ағаштарды қалдыруды ойлады. Жаңа қабат та, басқа жерден жаңа үй де салғысы келмеді. Ол үйін қалай үлкейткен? 18. Есептеңдер: 1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-.....+2002-2003-2004+2005+2006-2007-+2008+2009-2010 Шешуі: 2-ден бастап барлық сандарды төрт-төрттен топтау керек. Барлық төрттіктер 501. Әрбір төрттіктердің қосындысы 0.Ендеше өрнектердің қосындысы 1. 11 19. Кітаптың бірінші бетінен соңғы бетіне дейін нөмірленген. Бұзық Самат кітаптың әр жерінен 25 жыртып алып, 50 беттің барлық нөмірлерін қосады. Сонда ол сандардың қосындысы 2002-ге тең болады.Бұл туралы Қанат естігенде, ол Саматтың есептеуде қателескенін айтады.Қанат неге бұлай айтты ойланыңдар. Шешуі: Әрбір жыртылған парақта екі бет бар болады.Бір беттің номері тақ сан болса, екінші беттің номері жұп сан болады.Ендеше 25 тақ нөмерлі 25 жұп нөмер беттерінің қосындысынан тұрады. Ал бұлардың қосындысы тақ сан болады, ал онда ол 2002-ге тең болмайды, өйткені бұл жұп сан. 20. Есептеңдер: ; = = ; 21. Екі дос мынандай сандардың екінші дәрежелерінің айырымын есептеп отырып осы санның негіздерінің қосындысына тең екенін байқап қалады.Өздерінің жаңалықтарын басқа 10 және 11 санына пайдаланып қорытындысына көздері жетеді: ал, сен қалай дәлелдейсің? формуласымен дәлелденеді. 22. Теңдік ақиқат болатындай модуль таңбасын қойыңдар: 1 – 2 – 4 – 8 – 16 = 19 = 19. 23. 1000 м қашықтыққа жүгіруде алға Марат озып шықты, екінші боп Ерлан келе жатты, ал үшіншісі – Самат. Жүгіру барысында Марат пен Ерлан – 6 рет, Ерлан мен Самат – 5 рет, Марат пен Самат – 4 рет орындарымен ауысты. Спортсмендер қандай ретпен жүгірісті аяқтады? Неге? Шешуі: Марат пен Ерлан орындарымен жұп сан рет ауысты, сондықтан Марат Ерланның алдында қала берді. Марат пен Самат та жұп сан рет ауысып, орындары өзгерген жоқ, Марат Саматтың алдында. Ерлан мен Самат тақ сан рет ауысқандықтан, Самат Ерланның алдында келеді. Сонда мәредегі спортсмендердің реттері мынандай: Марат, Самат, Ерлан. 24. Сандарды салыстыр: және * 12 25. АВС үшбұрышының А бұрышы , ал В бұрышы , АВ - ВС=4 болса С бұрышының биссектрисасының ұзындығын тап. С
А Д Е В
АВ қабырғасына ВД=ВС кесіндісін салып , оны Д және С нүктелерімен қосады ΔВСД ; ВД=ВС ДСВ = СДВ=80° ΔАВС ; СЕ биссектрисасы болсын С=120° АСЕ=60° АЕС=80° ΔДЕС ; Е = Д=80° ендеше АСД=40° ΔАСД ; СЕ=СД=АД=АВ-ВС=4, сонымен СЕ = 4. 8 сынып 1. Натурал n санның екі а және в бөлгіші бар, сонда (а-1)(в+2)= n -2 болса, 2 n – натурал санның квадраты екенін дәлелде. Шешуі: ав=2а-в=n а және в n-нің әр түрлі бӛлгіші.в:а, 2а:в, в=2а және 2n=4а2=(2а)2; 2. Дүкенде консервленген жемісі бар шыны 0,5л; 0,7л; 1 л ыдыс бар. Сонда дүкенде 2600 шыны ыдыс массасы 2002 л бар. Дүкенде ең болмағанда бір 1,5л ыдыс бар екенін дәлелде. Шешуі: Дүкенде көлемі 0,7 л а шыны және көлемі 1л ыдыс бар. 3. Жәшікте 16 алма бар. Бір рет өлшеу арқылы үш алманың масса-ларының қосындысын табуға болады. Қалай 8 рет өлшегенде барлығы-ның массасын табуға болады? Шешуі: mi i= 1,….,16 осы шамалардың массасы. 4-рет өлшеп (m1+m2+m3)+(m1+m2+m4)+(m1+m3+m4)+(m2+m3+m4)=3(m1+m2+m3+m4)Қалған 12 алманың массаларының қосындысы (m5+m6+m7)+ (m8+m9+m10)+ (m11+m12+m13)+ (m14+m15+m16). 13 4. Төрт әр түрлі натурал сан таңдап алуға бола ма ,әрбір екеуінің қосындысы 3-тің дәрежесі болатын? Шешуі: Дирихле принципі бойынша сандардың ішінде екі сан бар , қосындысы жүп , сондықтан 3-тің дәрежесі болмайды. 5. Барлық теріс емес m және n сандарының парын тап, ол mn-n+m=2004 теңдігіне қанағаттандыратындай. Шешуі: Жауабы: m=2 ,n=2002, m=2004 ,n=0 нұсқау ; бастапқы теңдеуді мына түрде жаз (m-1)(n+1) =2003, Жауабы:2003 жай сан. 6. АВС ұшбұрышының АҒ медианасы. АВ қабырғасының созындысы В нүктесінен кейін Д нүктесін белгілеп, ал Е нүктесі ДҒ пен АС-нің қиылысу нүктесі болса, онда АВ=ВД=АҒ болса СЕ=ЕҒ болатынын дәлелде. А Е С В F Д Шешуі: ДFВ=ϒ=ЕFС (вертикаль) АВ=АF АВF=АFВ=α ДВF=180°-α ДВС=ВАС+ВСА=ВAF+(FАС+FСА)=180°-2α+α=180°-α. ΔАFС=ΔДFВ ВFД=FСЕ=ϒ бұдан СЕ=ЕҒ. 7. Жылдамдығы 60км/сағ поездағы адам терезеден жанынан өткен поезді 4 сек көрді. Егер өткен поездің ұзындығы 120 м болса, жылдамдығын тап. Шешуі: 48 км/сағ. 8. 1 ден 100 дейінгі бүтін сандардың көбейтіндісі қанша нольмен аяқталады? Шешуі: 1 ден 100-ге дейінгі сандарда 24 бестік бар. 10;20;30;40;60;70;80;90;5;15;35;45;55;65;85;95;25;50;75;100. Барлық сан 5 пен көбейткенде нольге аяқталады. Ендеше 24 нольмен аяқталады. Жауабы:24 14
Бір ғана тәсіл бар және 1997996 ізделінді сан болып табылады. 10. Теңдеуді шеш, мұндағы Р – А және В сандарының арифметикалық ортасы. А = және В = , 5 А = В = болса, Р = = = = , Жауабы: х = 5. 11. Ең үлкен ортақ бөлгіш тап: а= және в= ЕҮОБ(а;в)=3 Ортақ бөлгіш в-2а=3 санының да бөлгіші, сондықтан берілген сандар 3-ке бөлінеді. 12. Бес бала 9 саңырауқұлақ тауып алды. Осы балалардың ең болмағанда екеуі тең шамада саңырауқұлақ тауып алғанын дәлелдеу керек. Балалар әртүрлі шамада саңырауқұлақ тауып алды дейік, олардың тауып алған саңырауқұлақтарын өсу ретімен айтайық: біріншісі нөлден кем емес, екіншісі бірден кем емес,үшіншісі екіден кем емес,төртіншісі үштен кем емес,бесіншісі төрттен кем емес.Барлығы оннан кем емес, бұл – қайшылық. 13. Жүйені бүтін сандар жиынында Екінші теңдеуден біріншіні шегеріп: (z-x)(y-1) =1 x,y,z бүтін сан болса, онда екі жағдай қарастырылады: а) z-x =1 және y-1=1 z=х+1 у=2 жүйеге қойып 2х+х+1=2005 х=668 z=669 ә) z-x = -1 және y-1= -1 x =1+z және y=0 z=2005 х=2006 15 14. АВСД шаршының АВ қабырғасына іштей теңбүйірлі АВЕ үшбұрышын салған, АВ табанындағы бұрыштары 15°-қа тең. СДЕ үшбұрышының дұрыс үшбұрыш екенін дәлелдеңдер. Кері есеп шығарайық: егер СДЕ1 дұрыс үшбұрыш болатын болса, АВЕ1 үшбұрышының АВ табанындағы бұрыштары 15°-қа тең екенін дәлелдейік. Д С
60° 30° 75° Е1 75° 15° А В АДЕ1=30° және ДЕ1=АД, онда Е1АД = А Е1Д = 75° олай болса, Е1АВ=15°, сол сияқты Е1ВА=15°. Сонымен біз СДЕ1 дұрыс үшбұрышының Е1 төбесі есептің берілгеніндегі Е нүктесімен дәл беттеседі, олай болса СДЕ - дұрыс үшбұрыш . 15.Дәлелдеу керек: < 98 < 98, 49+ 2400 2401 дәлелденді. 16. Егер = 7 болса, онда неге тең? 17. Теңдеуді шеш: + 2; 6 16
+ ; х = у =1 19. қосындысының 85-ке бөлгенде қалдығын тап. 169 = 85*2-1 және = 85*3+1 =к*85+ Жауабы: 0 20. Өрнектің мәні рационал сан болатынын дәлелдеңдер: - 21. Мектепте 25 сынып және 850 оқушы бар болса, 34 оқушыдан кем емес сынып бар екенін дәлелдеңдер: Айталық мектепте мұндай сынып жоқ делік, сонда барлық сыныпта 33 немесе одан да аз оқушылар бар болады. Сондықтан, мектептегі барлық оқушылар 33*25=825-тен артық болмайды. Ал, бұл берілген шартқа қайшы, демек біздің ұйғарым шын емес.Сондықтан, мектепте 34-тен кем емес сыныптар болады екен. 22. х-тің кез-келген мәнінде а мен в-ның мәнін табыңдар: = + Теңдіктің оң жағының бөлімін ортақ бөлімге келтірсек, ол сол жағының ортақ бөліміне тең болады. Сондықтан: 5х+31= ах+2а+вх-5в бұдан 5х+31= (а+в)х+(2а-5в) әрі қарай мына жүйені шешеміз: Жауабы: а = 8, в = -3. 17 23. (Безу есебі). Біреу жылқы сатып алып, біраз уақыт өткізіп, оны 24 пистолға сатып жібереді. Сонда ол жылқыны сатып алғандағы бағамен бірдей болатын пайызға ұтылып қалады. Жылқыны қандай бағаға сатып алды? Жылқыны х – пистолмен белгілесек. Сату барысында х% жоғалтады десек,онда мынадай теңдеу құрамыз: х- = 24 бұдан х = 40 немесе х = 60 , сонымен жылқыны 40 пистолға немесе 60 пистолға сатып алады. 24. Дөңес төртбұрыштың диагональдары оны төрт үшбұрышқа бөледі. Қарама-қарсы үшбұрыштың ауданының көбейтіндісі, екінші қарама-қарсы үшбұрыштың ауданының көбейтіндісіне тең екендігін дәлелдеңдер. Айталық АВСД - берілген төртбұрыш, онда S1 = ; S2 = ; S3 = ; S4 = ; Сондықтан S1* S3 = S2* S4 = дәлелдеу керегі де осы. 25. Егерде қосындысы 3-ке бөлінетін болса және х, у – бүтін сандар болса, онда х және у 3-ке бөлінетіндігін дәлелдеңдер. Айталық х = 3q+r1 , y = 3p+r2 . r1 мен r2 3-ке бөлгендегі қалдықтар болса, онда 0, 1, 2 сандар болады. Онда: = 3-ке бөлінетіндіктен - де 3-ке бөлінеді. Бірақ 0, 1, 2, 4, 5 немесе 8 қабылдайтындықтан, бұлардан 0 ғана 3-ке бөлінеді. Бұдан . r1 = r2 = 0. Демек х және у 3-ке бөлінеді. 9 сынып 1. Машина 600км жол жүрді. Ол жолдың бірінші жартысын 100км/сағ жылдамдықпен, екінші жартысын 60км/сағ жылдамдықпен жүрды. Машинаның орташа жылдамдығын тап. Шешуі: Жарты жол 600:2=300(км) бұған жіберген уақыт 300:100=3(сағ). Екінші жартысына жіберілген уақыт 300:60=5(сағ). Машинаның жүрген уақыты 3+5=8(сағ). Орташа жылдамдық 600:8=75(км/сағ) Жауабы : 75(км/сағ) 18
бөліндісі 5-ке еселік болатын. Шешуі: а кіші , в үлкен ізделінді үш орынды сан 100≤а<в<1000, а+в=498к, в=5а немесе 6а=498, а=83к, в=415к, к≥2 және к≤2, к=2 а=166 в=830 Жауабы: а=166, в=830 3. Бір санның квадраты 0, 2, 3, 5 цифрларынан түрады, осы санды тап. Шешуі: Санның квадраты 2 немесе 3 немесе бір нольмен аяқталмайды. Ендеше соңғы цифр 5, ондық 2-ге тең. (10а+5)2=100а2+100а+25 3025=552 Жауабы: 3025=552 4. Бірнеше санның қосындысы 1-ге тең, олардың квадратарының қосындысы 0,01-ден кіші бола ма? Шешуі: Әрбір n саны -ге тең болса , онда осы сандардың қосындысы 1-ге тең , ал квадраттарының қосындысы -ге тең , n>10 квадраттың қосындысы 0,01ден кіші. Жауабы: болады 5. Дөңес АВСД төртбұрышының диагональдарының қиылысу нүктесі Е. SABE=SCDE болса АС А бұрышының биссектрисасы, АВ =4 болса, онда ВС -ны тап. В С 4
А Д Шешуі: SABE=SCDE, SABD=SCВD AD||BС, ABCD- трапеция ВСА=САД ВСА=САВ берілгені бойынша АД және ВС=АВ=4 Жауабы: ВС=4 6. Алты адамның ішінен үш бір-бірін танитын немесе үшеуі бір-бірін танымайтынын дәлелде. Шешуі: А,В,С,Д,Е,М алтауы А: «таныс», «таныс емес» В,С,Д болсын. Бұның біреуі «таныс», «таныс емес» болса, онда екеуі А мен ізделінді үштік немесе В,С,Д болады. 19
7. Дөңес төртбұрыштың диагональдары оны төрт үшбұрышқа бөледі. Қарама-қарсы екі үшбұрыштың аудандарының көбейтіндісі, қалған екі үшбұрышының аудандарының көбейтіндісіне тең екенін дәлелде. Шешуі: 𝑆1= 𝑆2= 𝑆3= 𝑆4= 𝑆1*𝑆3=𝑆2*𝑆4 8. 100 санын қанша тәсілмен тібектес бірнеше санның қосындысы түрінде жазуға болады? Шешуі: Бірінші сан n, соңғы n+к қосындыны n+(n+1)+(n+2)+...+(n+к) =100 арифметикалық прогрессияның сол жақтағы қосындысын тауып: (2n+к)(к+1) =200 200=2*100=1*200=4*50=5*40=8*25 Бірінші көбейткіш екіншіден үлкен және біреуі жұп, екіншісі – тақ 2n+k=25 немесе 2n+k=40 k+1=8 k+1=5 n=9 k=7 n=18 k=4 Жауабы: 9+10+11+12+13+14+15+16=100 немесе 18+19+20+21+22=100 9.Бірінші мүшесі 1-ге, ал айырмасы 2-ге тең болатын арифметикалық прогрессияның алғашқы он мүшесінің көбейтіндісі қандай цифрмен аяқталады? Шешуі: ( ) - арифметикалық прогрессия. . Онда 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15;17; 19. Бұл прогрессия арасында 5 және 15 сандары тақ сандар. Тақ сандардың 5 пен көбейтіндісі 5 цифрымен аяқталады. 1 0. АВСДЕ дөңес бесбұрышы шеңберге іштей сызылған. екені белгілі. қосындысын табыңыз. Шешуі: CD доғасына тірелген болса, онда . 50 0 деп білейік болады. жүктеу 0,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау