Профессиональная практика
Интеграция теоретических и практических подходов к овладению содержанием педагогической деятельности в высшей школе. Обогащение диагностического, прогностического, методического и технологического инструментария педагога во взаимодействии со студентами на оразных уровнях (в учебной и внеучебной деятельности). Развитие умений и навыков, необходимых для будущей профессиональной деятельности. Знакомство с основными принципами, подходами и современными инновационными методами преподавания в высшей школе.
1. Проведение установочной конференции. Ознакомление с программой практики. Отработка форм отчетности, критериев оценки и самооценки. Распределение практикантов по группам
2. Анализ занятия (лекции, практических занятий, СРСП) по предложенному плану. Обсуждение результатов самостоятельной работы. Составление плана семинарского занятия. Оформление диагностических материалов. Индивидуальные консультации с руководителем и преподавателем.
3. Представление планов-конспектов практического занятия. Обсуждение результатов работы. Отработка коммуникативных навыков и навыков получения обратной связи. Оформление диагностических материалов. Самооценка индивидуального, профессионального профиля на основе оценочных карт, обсуждение стратегии саморазвития в профессиональной области.
4. Индивидуальные консультации с руководителем и преподавателями-предметниками.
Итоговая конференция. Обсуждение результатов практики. Анализ отчетов магистрантов.
формулировка исходных предпосылок, исходной концепции, обоснование выбора тем, цели и основных задач исследования; литературный поиск, обобщение, систематизация, дополнение и анализ опубликованных по изучаемому вопросу данных; обоснование методики исследования; анализ полученных результатов, конкретные научные выводы, сравнение с результатами исследований предшественников; общая оценка выполненной работы, вклад магистранта в изучаемый вопрос, выводы о научной и практической значимости выполненного исследования, о возможных путях дальнейших работ по данной проблеме или вопросу; самостоятельное оформление документальных результатов собственной педагогической деятельности.Проведение установочной конференции. Ознакомление с программой практики. Отработка форм отчетности, критериев оценки и самооценки. Анализ результатов исследования по темам. Обсуждение результатов самостоятельной научно-исследовательской работы. Оформление диагностических материалов. Индивидуальные консультации с руководителем и преподавателем. Представление планов научно-исследовательских работ. Обсуждение результатов работы
|
Научно-исследовательская работа магистранта
|
Магистерской подготовки состоит из двух частей – образовательной и научно-исследовательской. Она заключается в подготовке докладов, публикаций, отчетов и, в завершение учебы, написании магистерской диссертации. План работы магистрантов утверждается заведующим кафедрой вуза, а написание отчетных работ распределяется по учебным семестрам с учетом нагрузки. Написание статей, участие в конференциях позволяет не только расширить научный кругозор, развить аналитическое мышление и усовершенствовать навыки самостоятельной исследовательской работы, но и подготовиться к написанию диссертации. Подготовка к защите ВКР начинается уже на первом курсе магистратуры; все опубликованные материалы будут являться основой текста диссертации. Программа научно-исследовательской работы магистрантов определяется в начале первого года обучения, исследования выполняются под контролем научного руководителя согласно утвержденному плану.
|
10
|
|
Научно-исследовательская практика
|
Основной задачей практики является приобретение магистрантами опыта ведения научно-исследовательских работ и овладение такими навыками как: выявление и решение актуальных научных проблем; разработка программ научных исследований и разработок, организация их выполнения; разработка методов и инструментов проведения исследований и анализ их результатов; разработка организационно-управленческих моделей процессов, явлений и объектов, оценка и интерпретация результатов.
|
8
|
|
Педагогическая практика
|
Это практика направлена на формирование системы научно-исследовательских умений и навыков: умение выдвигать гипотезы исследования, отбирать адекватные способы ее проверки, анализировать полученные эмпирические данные, планировать и проводить практическую и экспериментальную работу. Выполнение квалификационного задания. Организовывать и проводить исследование в соответствии с темой дипломной работы. Подготовка отчета о педагогической практике и его защита.
|
3
|
|
|
|
|
|
|
Освоение методологии, методики, технологии научно-педагогического исследования, эксперимента, овладение способами научно-исследовательской деятельности и выполнения научно-исследовательской работы магистранта на базе практики. Подготовка материалов магистерской диссертации, математическая обработка выводов экспериментальной части магистерской диссертации.
|
Научно-исследовательская работа магистранта, включая прохождение стажировки и выполнение магистерской диссертации (НИРМ)
|
Основной задачей практики является приобретение магистрантами опыта ведения научно-исследовательских работ и овладение такими навыками как: выявление и решение актуальных научных проблем; разработка программ научных исследований и разработок, организация их выполнения; разработка методов и инструментов проведения исследований и анализ их результатов; разработка организационно-управленческих моделей процессов, явлений и объектов, оценка и интерпретация результатов.
|
14
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
