Обновления содержания образования методические рекомендации



жүктеу 5,01 Kb.
Pdf просмотр
бет39/53
Дата22.05.2018
өлшемі5,01 Kb.
#16167
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   53

94 
литературы,  инвентаризации  фонда,  ведение  отчетности,  электронного 
каталога. Развитию интереса к чтению способствует и оформление библиотеки.  
Как  свидетельствует  опыт,  усиливается  роль  библиотеки  в  учебно-
воспитательном  процессе:  она  становится  полноправным  педагогическим 
подразделением  школы,  ведёт  образовательную  и  воспитательную 
деятельность, а в области формирования информационной культуры руководит 
образовательным  процессом,  оказывает  методическую  поддержку  другим 
структурным подразделениям и педагогам.  
В  работе  школьной  библиотеки  можно  выделить  ряд  факторов, 
получающих  в  условиях  обновления  образования  особое  значение.  Они 
способствуют формированию активной читательской деятельности, готовности 
школьника творить, реализовывать свой творческий потенциал.  
1)  Временной  фактор  или  фактор  времени.  Библиотекарь  и  учащийся 
находятся рядом в течение одиннадцати лет, что позволяет наблюдать за ним и 
направлять его развитие.  
2)  Личностный  фактор  –  фактор  сопричастности,  сопереживания. 
Отношения  библиотекаря  и  школьника,  складываются  на  личностном  уровне 
(при решении творческих проблем, общении, обмене мнениями о прочитанном 
и др.).  
3)  Фактор  сотрудничества.  Библиотекарь  работает  вместе  с  другими 
учителями,  классными  руководителями.  Очень  часто  он  узнает  особую, 
личностную информацию об учащихся. Это позволяет ему видеть в личности 
школьника не только читателя, но и своего ученика-воспитанника.  
4) Фактор читательского опыта библиотекаря. Его влияние на читателя – 
ребенка-школьника-выпускника  школы  значительно.  К  нему  идут  за  советом, 
чтобы получить консультацию при решении различных вопросов.  
На  новый  уровень  выводит  школьные  библиотеки  переосмысление  ее 
работы с учебной литературой. Важность обеспечения учеников современными 
учебными изданиями, а педагогов информацией об их постоянно меняющемся 
перечне на рынке учебной литературы. Объемы этой деятельности, специфика 
работы  с  фондами  учебной  литературы,  приближающая  работу  школьной 
библиотеки  к  работе  библиотек  средних  и  высших  специальных  учебных 
заведений,  придает  школьной  библиотеке  статус  образовательный, 
аналогичный статусу библиотек вузов. К сожалению, это направление в школах 
разработано менее всего и пока на обсуждении библиотечной общественности. 
Абонемент перестает быть главным подразделением, и на первый план выходит 
работа  читального  зала.  Библиотека  здесь  выступает  учебным 
подразделением,  предоставляющим  возможность  подготовки  в  комфортных 
условиях  сообщений,  рефератов  и  домашних  заданий.  В  читальном  зале 
обеспечивается не только доступ к разнообразным информационным ресурсам, 
библиотека здесь создает справочно-библиографическую службу, осуществляет 
постоянное  консультирование  по  методике  поиска  информации  и 
трансформирования  ее  в  необходимый  школьнику  материал.  Практика 
показывает необходимость создания специализированных читальных залов.  


95 
В  ряде  школьных  библиотек  страны  создаются  научные  читальные  залы. 
Их  опыт  показывает  целесообразность  и  актуальность  библиотечной 
поддержки  процесса  формирования  основ  и  навыков  исследовательской 
деятельности  школьников.  В  них  происходит  взаимосвязанный  процесс: 
появляются  новые  группы  читателей  («интеллектуалы»:  участники  олимпиад, 
конференций научных проектов «ориентированных на науку», «лидеры чтения» 
и  др.)  –  создаются  специализированные  фонды  научной  литературы, 
специальные  научные  читальные  залы.  Создание  научных  читальных  залов 
ведет к увеличению числа входящих в эти группы читателей. Несомненно, для 
профессионального  (библиотечного,  библиографического  и  педагогического) 
консультирования  читателей,  обеспечения  необходимой  длительности  работы 
читальных  залов  необходимы  квалифицированные  кадры  с  библиотечно-
педагогическим образованием.  
Возможности инновационного развития библиотек как информационного, 
культурного  и  образовательного  учреждения  далеко  не  исчерпаны  тем,  что 
создано  в  настоящее  время,  и  перспективы  их  вовсе  не  заключается  в 
непременной 
трансформации 
в 
медиатеки 
и 
сверхсовременные 
мультимедийные  учебные  центры.  Будущее  школьных  библиотек,  во  многом 
зависит  от  их  способности  гибко  реагировать  на  изменение  внешней  среды  и 
внутренних  потребностей  системы  образования  и  каждой  конкретной 
организации образования, а также от восприимчивости к инновациям [8].  
Инновации  (информационные  и  компьютерные  технологии)  в  учебном 
процессе  являются  характерной  чертой  современного  образования.  Интернет 
открывает  доступ  к  огромному  многообразию  интерактивных  ресурсов, 
учащиеся активно используют его в своей повседневной жизни, в том числе и 
для поиска учебной информации. В современной школьной библиотеке наряду 
с  печатными  источниками  информации  обычно  присутствуют  электронные 
фонды,  доступные  в  интерактивном  режиме.  Виртуальная  школьная 
библиотека  –  это  ориентированная  на  пользователя  структурированная 
интерактивная  среда,  которая  создается  библиотекарем  как  дополнение  к 
традиционной  библиотеке.  Задачами  виртуальной  школьной  библиотеки 
являются развитие навыков работы с электронными источниками информации 
и создание адаптированной к школьным требованиям, оптимальной и хорошо 
продуманной  интерактивной  учебной  среды.  Виртуальная  школьная 
библиотека  должна  отражать  запросы  пользователей  определенной  школы. 
Можно  выделить  общие  характеристики,  присущие  школьным  виртуальным 
библиотекам:  

простота и интуитивная понятность средств навигации;  

ссылки на поисковые системы и базы данных;  

ссылка на электронный каталог школьной библиотеки;  

наличие библиографических и реферативных баз данных;  

предоставление  инструментов  для  самостоятельной  последовательной 
деятельности:  электронный  секретарь,  предметные  рубрики,  материалы  к 
урокам, тематические порталы, типовые запросы;  


жүктеу 5,01 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   53




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау